鄧官林

生命教育是一種全人教育，生命教育的任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，培養(yǎng)他們尊重生命、愛惜生命的態(tài)度，學(xué)會(huì)欣賞和熱愛自己的生命，同時(shí)建立與他人、社會(huì)和環(huán)境相互尊重、能溝通和負(fù)責(zé)任的關(guān)系，學(xué)習(xí)并掌握必要的生存技能，樹立積極的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。位于甘肅省慶陽市環(huán)縣的山城堡戰(zhàn)役遺址坐落在筆者所在的山城中學(xué)旁邊，是承載革命文化、彰顯生命價(jià)值的重要的革命遺址，利用山城堡戰(zhàn)役遺址開展生命教育，具有獨(dú)特的優(yōu)勢，是創(chuàng)新生命教育形式，彰顯生命教育價(jià)值的重要載體。

一、挖掘載體優(yōu)勢

1.地理位置優(yōu)勢

山城堡戰(zhàn)役遺址位于環(huán)縣山城鄉(xiāng)以北及大西溝西南、斷馬崾峴以南地帶。此戰(zhàn)是中國工農(nóng)紅軍三大主力會(huì)師陜北后的第一仗，也是紅軍長征和結(jié)束第三次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭的最后一仗。1983年9月，山城堡戰(zhàn)役遺址正式建成，開國上將蕭華親自題寫的“山城堡戰(zhàn)役紀(jì)念碑”，屹立在遺址中央。2009年，國家投資近億元修建“山城堡革命烈士紀(jì)念園”（以下簡稱“紀(jì)念園”）?！凹o(jì)念園”為全國紅色旅游經(jīng)典景區(qū)、全國愛國主義教育示范基地，省級文物保護(hù)單位，甘肅省黨史教育基地。環(huán)縣山城鄉(xiāng)初級中學(xué)坐落于紅軍長征最后一役所在地——山城堡，“紀(jì)念園”距離學(xué)校只有一條馬路之隔，該遺址為我校開展以愛國主義、革命傳統(tǒng)為主題的生命教育提供了地理位置便利。

2.載體內(nèi)容優(yōu)勢

紀(jì)念園建有雄偉高大的紀(jì)念碑和存放史料豐厚、文物眾多的陳列館。紀(jì)念碑下方建有反映山城堡戰(zhàn)役歷史背景、激烈戰(zhàn)斗、歷史意義的浮雕連環(huán)畫，分別為中央紅軍長征到環(huán)縣的場面、紅軍西征戰(zhàn)曲子的場面、環(huán)縣人民踴躍支前的場景、三軍決戰(zhàn)山城堡的場面、軍民慶祝山城堡戰(zhàn)役大捷的場景和西安事變的場景。陳列館分為三層，呈現(xiàn)了領(lǐng)袖情懷、英烈忠骨、擁軍愛民、反腐歷程等重大黨史事件。館內(nèi)藏有眾多革命先烈使用過的槍支彈藥、大刀、長矛、筆記本、馬鞍、水壺等珍貴文物。遺址內(nèi)容豐富多樣，內(nèi)容主題意義鮮明，是開展生命教育的絕佳資源。

二、創(chuàng)新活動(dòng)路徑

1.開發(fā)生命教育課程

課題組在統(tǒng)籌規(guī)劃、深入研討的基礎(chǔ)上，成功開發(fā)形成具有地方特色的生命教育課程。在明確課程目標(biāo)的基礎(chǔ)上，圍繞“德育+”“學(xué)科+”“活動(dòng)+”三大板塊，開發(fā)了系列生命教育課程，把課程與學(xué)校德育、教學(xué)、活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，搭建課程實(shí)施平臺(tái)，豐富課程實(shí)施形式，創(chuàng)新課程評價(jià)方式。以課程為支點(diǎn)，開辟生命教育主陣地。

2.挖掘生命教育資源

學(xué)校課題組在省、市、縣相關(guān)部門的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，以生命教育為主題，通過實(shí)地參觀、聆聽講解、拍攝照片、查閱資料、走訪鄉(xiāng)鄰、交流心得等方式，逐步確立了由學(xué)校行政部門統(tǒng)籌，以山城堡戰(zhàn)役紀(jì)念館講解員為核心，以學(xué)校思政課教師、歷史教師、地理教師為輔助的生命教育人力資源；以紀(jì)念館、紀(jì)念碑、以及戰(zhàn)役中遺留下來的珍貴遺物、文獻(xiàn)資料等為主的生命教育物力資源。

3.開展生命教育活動(dòng)

圍繞著山城堡戰(zhàn)役紀(jì)念園，以生命教育為主題，結(jié)合中小學(xué)學(xué)生的認(rèn)知水平及對生命的理解程度等，學(xué)校適時(shí)開展了一系列生命教育活動(dòng)。生命教育活動(dòng)主要分為生命教育主題活動(dòng)和生命教育體驗(yàn)活動(dòng)兩大類。生命教育主題活動(dòng)主要利用學(xué)校的班會(huì)、例會(huì)、晨會(huì)、團(tuán)會(huì)以及歷史課、安全課等，圍繞“紅星閃耀山城堡”“生命成長、責(zé)任擔(dān)當(dāng)”“山城堡精神”等主題，開展生命教育演講活動(dòng)、手抄報(bào)活動(dòng)、繪畫比賽、作文大賽等。生命教育體驗(yàn)活動(dòng)主要結(jié)合山城堡戰(zhàn)役紀(jì)念園，讓學(xué)生走進(jìn)戰(zhàn)役遺址、走進(jìn)紀(jì)念館，觀看戰(zhàn)役遺留，體驗(yàn)英雄們當(dāng)年的戰(zhàn)斗激情，在紀(jì)念碑前獻(xiàn)花，穿上軍裝講山城堡戰(zhàn)役的小故事、爭做小小講解員等。

三、彰顯生命價(jià)值

朱永新教授對生命教育有深入地剖析，他指出：“從一個(gè)理想的生命狀態(tài)來說，全面地拓展生命的長度、寬度和高度是最完美的生命結(jié)構(gòu)?！崩蒙匠潜?zhàn)役遺址開展教育，無疑是實(shí)現(xiàn)“最完美的生命結(jié)構(gòu)”的重要途徑，有利于追求生命的長度、拓展生命的寬度、凸顯生命的高度。

1.追求生命的長度

自然生命決定著生命的長度，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010—2020）明確提出要“學(xué)會(huì)生存生活”“要重視安全教育、生命教育”。隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，社會(huì)的不斷變革，重大突發(fā)安全因素日漸增多，正確“生命觀”的形成勢在必行。學(xué)校通過一系列的生命教育活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)過“紅色山城堡”的洗禮，認(rèn)識(shí)到在艱苦奮斗的歲月里，要取得革命的勝利，就要用大無畏的勇氣保存自己的生命，以斗志求生存，永遠(yuǎn)奮勇爭先，永遠(yuǎn)珍愛生命，永遠(yuǎn)追求勝利。

2.拓展生命的寬度

社會(huì)生命決定著生命的寬度，生命教育的價(jià)值在于讓學(xué)生對“生命觀”從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從“自覺”走向“自為”。在對學(xué)生進(jìn)行生命教育的過程中，學(xué)生通過深入一件件山城堡戰(zhàn)役中英雄們的感人事跡，深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人的生命只有融入到偉大的事業(yè)中，才會(huì)發(fā)揮更大的價(jià)值。學(xué)生也了解到，戰(zhàn)爭過程中先烈們團(tuán)結(jié)一致、互相幫助是取得戰(zhàn)爭勝利的重要保障，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成關(guān)愛同學(xué)、互幫互助的良好品質(zhì)。

3.凸顯生命的高度

精神生命才是生命的高度，一切脫離了精神的生命，都只是一幅軀殼。山城堡戰(zhàn)役中的事例給與生命教育的啟示是，在艱苦的斗爭環(huán)境中，究竟是什么支撐著革命先烈英勇不屈的堅(jiān)持斗爭。通過生命教育的持續(xù)推進(jìn)，學(xué)生逐漸了解了革命先烈為了人民翻身得解放，為了取得革命的勝利，不惜拋頭顱灑熱血，是堅(jiān)定的革命信念，革命理想高于天的偉大精神引領(lǐng)，才迎來了偉大的勝利。這種精神的力量，進(jìn)一步滋養(yǎng)了學(xué)生的心靈，凸顯了生命的高度。

【注：本文系2020年度慶陽市基礎(chǔ)教育科研立項(xiàng)課題“借助山城堡戰(zhàn)役遺址進(jìn)行生命教育課例開發(fā)及應(yīng)用的研究”（課題立項(xiàng)號(hào)：QYLX（2020）097）的研究成果】

責(zé)任編輯 龍建剛