欄目預(yù)告

全國(guó)各省市各級(jí)各類名師工作室如雨后春筍，遍地開花，不斷發(fā)展壯大。從上到下，各級(jí)各部門組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)層出不窮，蔚為大觀。從教育部到各省市教育行政主管部門層層組織的教學(xué)資源征集活動(dòng)已從“一師一優(yōu)課，一課一名師”轉(zhuǎn)向“精品課程”，吸引越來越多的教師積極參加。所有這些名師工作室活動(dòng)，教師培訓(xùn)活動(dòng)，教學(xué)資源征集活動(dòng)，無一不是為了提升廣大教師的專業(yè)教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。這其中，教育寫作無疑是繞不開的重要話題、核心要素。可以說，教育寫作是教師實(shí)踐探索、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的檢閱臺(tái)，是教師培訓(xùn)研修、能力提升的催化劑，是教師專業(yè)發(fā)展、成果孵化的加速器。為此，本刊自明年1 月起特開辟“教育寫作”欄目，期待教育專家、一線名師積極投稿，分享教育寫作好經(jīng)驗(yàn)，探討教育寫作好路徑，推介教育寫作好方法。