陸志才 高 穎

在江蘇省丹陽市新區(qū)實驗小學(xué)（以下簡稱“新區(qū)實小”），學(xué)生的展示舞臺無時不在、無處不在。全校6000多名學(xué)生，人人都可以創(chuàng)建舞臺，人人都有走上舞臺的機(jī)會，人人都能在舞臺上精彩綻放。你聽：

“老師，我要在班級里搭建一個舞臺，這樣我們每天都可以登上舞臺展示自己啦！”

“老師，我經(jīng)常在社區(qū)看到各種演出，我也想去社區(qū)舞臺上展示自己?！?/p>

“作為家長，我很想在家里搭建一個舞臺，把孩子在家里的點滴進(jìn)步分享給大家，讓更多人看到孩子優(yōu)秀的一面。”

…………

新區(qū)實小是全國學(xué)陶示范校，學(xué)校采用內(nèi)建外聯(lián)的方式，創(chuàng)建了三大“小陶子”舞臺——菁菁校內(nèi)大舞臺、小主人親情舞臺和家國情懷筑夢舞臺，學(xué)生在舞臺上學(xué)習(xí)、體驗、歷練、成長，展示真我，表達(dá)真愛。

一、校內(nèi)舞臺展真我

二年級教師辦公室內(nèi)，《道德與法治》學(xué)科的馬老師召集其他學(xué)科的教師，就“讓我們的教室更清潔”主題教學(xué)商討如何進(jìn)行學(xué)科融合。語文老師提出可將二下《語文》教材中的“勞動創(chuàng)造美”單元主題融入，音樂老師提供了《勞動最光榮》的歌曲素材，數(shù)學(xué)老師建議課上向?qū)W生介紹如何合理安排勞動時間……課上，馬老師首先通過兩間教室的對比，讓學(xué)生感受干凈整潔的教室環(huán)境的重要性；接著，她讓學(xué)生分工合作，商討教室環(huán)境布置方案，并將學(xué)生的設(shè)計方案用多媒體展示出來，配上《勞動最光榮》的背景音樂；然后，馬老師又以學(xué)生“不小心”破壞教室衛(wèi)生環(huán)境的案例，引導(dǎo)學(xué)生要主動維護(hù)班級環(huán)境；最后，馬老師鼓勵學(xué)生利用課后托管時間到學(xué)校的行知種植園開展植樹護(hù)綠行動，深入體會語文教材上的“勞動創(chuàng)造美”的內(nèi)涵。

課后，學(xué)生來到學(xué)校的行知種植園，在科學(xué)老師的幫助下，體驗選種、育苗、澆水、施肥的過程，感受勞作的艱辛，收獲勞動的美好。活動后，一位媽媽感慨地說：“孩子告訴我學(xué)校開辟了‘行知種植園’，他準(zhǔn)備種植小番茄，我以為他只是說說而已。沒想到他非常認(rèn)真，周末拉著我去市場選種，自己上網(wǎng)查閱種番茄的方法，還把第一顆成熟的小番茄送給了我。我感覺在這個過程中，孩子不僅學(xué)到了勞動的真本領(lǐng)，還學(xué)會了堅持和感恩。”

道德法治，思辨明品；文學(xué)藝術(shù)，悅心明品；科學(xué)課程，實踐明品……學(xué)科課程滲透品格內(nèi)涵，潤物無聲；拓展課程豐富情感體驗，至真多元。學(xué)校的統(tǒng)整學(xué)科課程，聚焦學(xué)生生活，搭建學(xué)習(xí)實踐舞臺，在體驗中不斷豐富學(xué)生的道德經(jīng)驗。

除了課程學(xué)習(xí)舞臺，新區(qū)實小的每個班級內(nèi)還有學(xué)生個性展示的舞臺——陶子展臺。每周陶子展臺的“真人真秀 快樂十分”時段，學(xué)生都會走上班級舞臺，展示個性特長。

學(xué)生小王走上班級舞臺，展示自己創(chuàng)作的一組漫畫。他說：“上周，我們班有一名同學(xué)把用過的紙巾隨意丟在地上，小麗主動撿起垃圾，并進(jìn)行了善意的提醒。我認(rèn)為小麗的行為值得大家學(xué)習(xí)，所以我用課余時間畫了這一組漫畫，我想把它送給小麗，同時號召大家向她學(xué)習(xí)?！痹捯魟偮?，教室里響起陣陣掌聲。

學(xué)生小林正在展示她的琵琶獨奏，精彩的演奏收獲了無數(shù)羨慕的目光，她說：“這首曲子很難，我練習(xí)了很久，因為想著要展示給同學(xué)們看，所以我練得格外認(rèn)真……”

在新區(qū)實小，這樣的舞臺還有很多，陶子心語、行知講壇、求真科苑、真行節(jié)慶、真愛行者……舞臺展示不斷激發(fā)學(xué)生的道德自覺，促進(jìn)學(xué)生真知、真行、真愛品格的提升。

二、家庭舞臺勤歷練

家庭是學(xué)生品格提升的最好舞臺，為了將學(xué)校的道德規(guī)范在家庭生活中外化呈現(xiàn)，學(xué)校鼓勵學(xué)生在家庭中展示藝術(shù)之美、秩序之美、勞動之美和創(chuàng)造之美。

你看！在老師的倡議下，學(xué)生在家庭“理財柜臺”上展示數(shù)學(xué)巧算技巧，在“影音創(chuàng)造臺”上教爺爺奶奶使用智能手機(jī)，在“廚藝秀臺”上展示了自己做的各式美食……班級微信平臺上，小強(qiáng)的媽媽展示了一張孩子刷碗的照片，小美的爸爸上傳了一段孩子疊衣服的視頻，小力的媽媽上傳了孩子跟著奶奶學(xué)包餃子的視頻。小力的視頻內(nèi)容非常豐富，從準(zhǔn)備食材、調(diào)餡、搟餃子皮、包餃子、煮餃子，到把第一碗熱騰騰的餃子端給奶奶，孩子的成長讓家人萬分欣慰。

在家庭“小陶子”舞臺中，我們喊出“真愛舞臺我領(lǐng)銜”的口號，鼓勵學(xué)生“小手拉大手”，以家庭為單位進(jìn)行“真愛表達(dá)”。一位媽媽在班級分享時講了這樣一個故事：

一天放學(xué)回家后，兒子第一時間跑到書房里，嚴(yán)肅地對正在抽煙的爸爸說：“爸爸，今天老師給我們講了環(huán)保知識，她告訴我們香煙里含有多種有害物質(zhì)，吸煙不僅對身體不好，還會污染環(huán)境。為了保護(hù)環(huán)境和你我的身體健康，你能不能戒掉香煙呢？”爸爸聽完兒子的話，趕忙掐掉了手里的香煙，連聲說好。

三、社會舞臺顯風(fēng)采

街道、社區(qū)有著豐富的德育資源，是青少年進(jìn)行社區(qū)公益服務(wù)的最佳場所，學(xué)校聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，建立“真愛實踐我表達(dá)”社會舞臺?！靶√兆觽儭睂W(xué)以致用、服務(wù)社會的意識，誠懇助人、樂于奉獻(xiàn)的公益精神在社會大舞臺上得到展示。

在一次“紅領(lǐng)巾心向黨”主題宣傳活動中，學(xué)生聽到一首紅色童謠：“嘀嘀嘀，發(fā)報機(jī)，封封電報傳信息。瓷器店里捉老鼠，丹陽集訓(xùn)定紀(jì)律！嘀嘀嘀，發(fā)報機(jī)，電報里面藏秘密。妙招解放大上海，共產(chǎn)黨人了不起！”他們好奇地問：“咱們丹陽和上海解放有什么關(guān)系？電報里藏著什么秘密？”為了幫助他們解開疑惑，學(xué)校挖掘本地紅色資源，帶領(lǐng)學(xué)生到歌謠中發(fā)電報的地方——上海戰(zhàn)役總前委舊址，開展研學(xué)活動。出發(fā)前，教師鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書籍查找背景資料，自主設(shè)計研學(xué)單，準(zhǔn)備研學(xué)物品。在總前委舊址，學(xué)生根據(jù)興趣愛好組建了兩個研學(xué)小隊：第一小隊通過角色扮演、沉浸式體驗等方式，了解上海解放戰(zhàn)爭中解放軍保護(hù)群眾的故事；第二小隊則通過實地采訪了解上海解放戰(zhàn)爭的后續(xù)故事。在這里，學(xué)生們不僅解開了疑惑，掌握了研學(xué)的方法，還在教師的幫助下與句容市的小伙伴連線，共同探討提升。

線上研學(xué)過程中，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)云平臺創(chuàng)建“手拉手學(xué)黨史”微信群，邀請句容的小伙伴加入，發(fā)起同步直播。當(dāng)大隊輔導(dǎo)員問：“同學(xué)們，如果參加戰(zhàn)斗，你會選擇什么樣的武器？”句容的小伙伴們紛紛在屏幕上展示自己的想法：“我選大炮，大炮威力大”“我選手榴彈”……新區(qū)實小的一個學(xué)生則結(jié)合研學(xué)的體驗分享道：“句容的小伙伴們，剛才我體驗了步槍作戰(zhàn)，我發(fā)現(xiàn)這種武器的局限性太大了，很容易受傷，由此我想到當(dāng)時戰(zhàn)士們冒著槍林彈雨英勇作戰(zhàn)的情形。其實我什么武器也不想選，我希望世界和平，沒有戰(zhàn)爭?！毖袑W(xué)歸來后，兩地隊員還多次連線，共學(xué)黨史。我們的小隊員在線分享自制的“紅色研學(xué)地圖”、自編的“紅色童謠續(xù)寫”、自創(chuàng)的“紅色課本劇”等研學(xué)成果，展示了新區(qū)實小少先隊員積極向上的精神風(fēng)貌。

在新區(qū)實小“蒲公英志愿者工作站”里，小志愿者們正在整理大家捐獻(xiàn)的物資。通過學(xué)校搭建的微公益網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生們與云南迤資小學(xué)的學(xué)生結(jié)對，他們在書信、視頻交流中得知大山深處的同齡人生活、學(xué)習(xí)非常艱苦，便自發(fā)開展了“特別的愛給遠(yuǎn)方的你”互助活動。學(xué)生主動捐贈圖書、衣物等學(xué)習(xí)用品及生活必需品。學(xué)生小楊家庭困難，于是他就組織開展“拾廢品，護(hù)環(huán)境”愛心義賣活動，將義賣的錢捐給云南迤資小學(xué)的伙伴。在活動后的分享中，他說：“雖然我條件有限，但是愛心無價。我用我自己的方式，既獻(xiàn)了愛心，又保護(hù)了環(huán)境，一舉兩得！”小楊的話贏得了同學(xué)們陣陣掌聲。大家紛紛表示：“對，愛心傳遞真情，我們要靠自己的力量幫助別人！”“新時代的少年兒童就是這樣，不怕困難，善動腦筋，擁有行動力與創(chuàng)造力，我們是最棒的！”……

我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：在不同的展示舞臺上，學(xué)生彼此喝彩的畫面日益增多；學(xué)校舉行的每次活動都能得到家長、社會的大力支持，家校社共同育人的良好態(tài)勢正在逐步形成。“小陶子”舞臺持續(xù)上演著校園內(nèi)外的美好故事。