安利利，郭曉川，劉向東

（1.北京師范大學(xué)高校思想政治工作隊(duì)伍培訓(xùn)研修中心，北京 100875；2.北京師范大學(xué) 藝術(shù)與傳媒學(xué)院，北京 100875；3.北京師范大學(xué) 數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院，北京 100875；4.北京師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，北京 100875）

2021 年2 月，中共中央印發(fā)《關(guān)于在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育的通知》，就黨史學(xué)習(xí)教育作出部署安排。黨史是中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革并迎來中華民族偉大復(fù)興的歷史。通過黨史教育可以使全黨感悟中國共產(chǎn)黨真理和人格的力量，從而鼓舞斗志、明確方向，堅(jiān)定信念、凝聚力量，啟迪智慧、砥礪品格。同年5 月，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全社會(huì)開展黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史宣傳教育的通知》，對(duì)“四史”宣傳教育工作做出總體安排部署，黨史是學(xué)習(xí)“四史”的主題和主線。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上，針對(duì)黨史教育的功能和作用指出：“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”[1]。高校是為中國特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)人才的主陣地，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)黨和國家合格接班人的使命。在高校開展黨史學(xué)習(xí)教育，發(fā)揮黨史教育育人的功能，不僅是時(shí)代所需，也有著深厚的歷史背景和社會(huì)背景。

一、高校大學(xué)生開展黨史學(xué)習(xí)教育的背景分析

（一）高校大學(xué)生開展黨史學(xué)習(xí)教育的歷史背景

百年來，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩，中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍?；仡欀袊伯a(chǎn)黨的教育歷史，在高校中加強(qiáng)黨史教育，堅(jiān)定大學(xué)生理想信念、塑造大學(xué)生精神世界，為中國共產(chǎn)黨偉大事業(yè)的建設(shè)提供了人才保障。

新民主主義革命時(shí)期，中國共產(chǎn)黨為了應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的革命形式，需要有大批“革命理想大于天”的人投身革命。因此，中國共產(chǎn)黨在中央蘇區(qū)創(chuàng)辦馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校，將政治理論課設(shè)定為必修課，并在延安時(shí)期，設(shè)立了諸如中央黨校、陜北公學(xué)等高校。社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，高校的黨史教育更加系統(tǒng)化，出現(xiàn)了中共黨史教研室和中國近現(xiàn)代史教研室。這些舉措，推動(dòng)了高校培養(yǎng)又紅又專的社會(huì)主義建設(shè)人才的發(fā)展。改革開放新時(shí)期，為了應(yīng)對(duì)改革開放所出現(xiàn)新的問題和挑戰(zhàn)，高校思政理論課重新恢復(fù)黨史課程的教育，并逐步形成了今天四門思想政治理論課中的《中國近現(xiàn)代史綱要》。而系類講座、實(shí)踐活動(dòng)等多種多樣的形式，也豐富了黨史教學(xué)，深化了黨史的教育功能，為改革開放新時(shí)期應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)提供了精神支撐。黨的十八大以來，中國人民在以習(xí)近平同志為核心的中國共產(chǎn)黨的團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)下，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。習(xí)近平總書記提出：“努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)”[2]。當(dāng)下處在兩個(gè)一百年的交匯點(diǎn)，面臨世界未有之大變局，也正是青年學(xué)子們大有作為的時(shí)代。因此立足于偉大時(shí)代，開展黨史學(xué)習(xí)教育，培養(yǎng)新時(shí)代人才是高校的職責(zé)所在。

在高校中開展黨史教育，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是中國共產(chǎn)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，對(duì)黨史的學(xué)習(xí)教育部署彰顯的是中國共產(chǎn)黨立足百年新起點(diǎn)的重大戰(zhàn)略決策。面臨復(fù)雜的國際形勢，國內(nèi)改革進(jìn)入深水區(qū)等，高校做好黨史教育，發(fā)揮其“明理、增信、崇德、力行”的作用，對(duì)于傳承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，強(qiáng)化黨的思想理論建設(shè)，增強(qiáng)高校思想政治育人工作具有重要現(xiàn)實(shí)意義，也是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求。

（二）高校大學(xué)生開展黨史學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)實(shí)背景

高校大學(xué)生是社會(huì)上十分重要的群體，他們風(fēng)華正茂，青春活力，也正是自身人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生進(jìn)入高校生活，身份也有所轉(zhuǎn)變，也有了更多自己的時(shí)間。而且大學(xué)生身處優(yōu)渥的成長環(huán)境，后現(xiàn)代消費(fèi)主義、西方社會(huì)思潮及網(wǎng)絡(luò)青年亞文化都對(duì)大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向和生活態(tài)度帶來深刻影響。因此，如何系好人生中的第一?？圩邮歉咝４髮W(xué)生面臨的重要任務(wù)。

高校是大學(xué)生群體思想建設(shè)的引導(dǎo)者，當(dāng)大學(xué)生面對(duì)多元文化的沖擊，必須承擔(dān)重要的育人使命，必須加強(qiáng)面向大學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)決落實(shí)這項(xiàng)重要且迫切的育人任務(wù)。在黨中央的統(tǒng)一部署下，全國各高校陸續(xù)開展黨史教育活動(dòng)，結(jié)合高校大學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)形式多樣、靈活有效的教育方式，引導(dǎo)學(xué)生通過“學(xué)”與“做”使黨史入腦入心，進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的政治立場和理想信念，落實(shí)高校立德樹人的根本任務(wù)。

二、針對(duì)大學(xué)生開展黨史學(xué)習(xí)教育的重要意義

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，可以給人類帶來很多了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天的智慧。[3]”學(xué)習(xí)黨史不僅是每一個(gè)大學(xué)生黨員必須堅(jiān)守的基本義務(wù)，也是幫助大學(xué)生樹立正確的歷史觀、黨史觀和價(jià)值觀的重要依托。

（一）黨史學(xué)習(xí)教育幫助大學(xué)生樹立正確的歷史觀、黨史觀

習(xí)近平總書記指出：“黨的歷史是最生動(dòng)、最有說服力的教科書”[4]。黨史學(xué)習(xí)教育，可以讓大學(xué)生了解近代以來的中華民族經(jīng)歷了怎樣的磨難，感悟到為什么毛澤東說選擇馬克思主義、信仰共產(chǎn)主義是“山窮水盡諸路皆走不通了的最后選擇”[5]，從而引領(lǐng)大學(xué)生認(rèn)識(shí)到馬克思主義、社會(huì)主義道路和中國共產(chǎn)黨是歷史的選擇，人民的選擇；可以讓大學(xué)生了解到改革開放偉大決策給中國帶來的巨大變化，認(rèn)識(shí)到“改革開放是決定當(dāng)代中國前途命運(yùn)的關(guān)鍵一招”，從而引領(lǐng)大學(xué)生正確認(rèn)知中國社會(huì)主義道路與中國特色社會(huì)主義思想理論體系；可以讓大學(xué)生更好地體會(huì)到黨的十八大以來中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得的巨大成就，深刻認(rèn)識(shí)反腐倡廉斗爭、精準(zhǔn)扶貧、大國外交和國防建設(shè)等當(dāng)面的重要性，從而引領(lǐng)大學(xué)生更好的學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。

學(xué)習(xí)歷史，懂得歷史，方能走出各種歷史的誤區(qū)。改革開放以來，尤其是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的不斷發(fā)達(dá)，西方的反華勢力，國內(nèi)存在不良居心的某些群體，惡意中傷黨的歷史和黨的歷史人物，大搞歷史虛無主義和民族虛無主義，對(duì)大學(xué)生的黨史觀和歷史觀造成了巨大的沖擊。黨史學(xué)習(xí)教育，能使大學(xué)生真正懂得歷史，從而避免被誤導(dǎo)，自覺抵制歷史虛無主義和民族虛無主義。

（二）黨史學(xué)習(xí)教育能夠幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀

正確塑造大學(xué)生的價(jià)值觀，是高校立德樹人的重要內(nèi)容。改革開放以來，大量西方的不良價(jià)值觀念、文化習(xí)俗傳入中國，對(duì)青少年的精神世界造成極大的沖擊。在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，因?yàn)橘Y本的逐利性，也產(chǎn)生了許多不良的文化，比如娛樂至死、瘋狂追星和不良網(wǎng)紅文化等。大學(xué)生在步入大學(xué)后，因?yàn)槠淙松?jīng)歷不夠豐富、對(duì)于一些是非曲直有時(shí)也難以分辨，甚至有些大學(xué)生因?yàn)槿鄙偌s束或者其他的原因而誤入歧途等。這就需要高校做好價(jià)值觀的引導(dǎo)。

黨史學(xué)習(xí)教育，是精神的洗禮、靈魂的震撼，可以通過黨的歷史中感人肺腑的英雄事跡，通過黨的歷史中中國共產(chǎn)黨的艱苦奮斗，對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生沖擊。黨的輝煌歷史是引導(dǎo)青少年的最好的教科書，他們可以通過學(xué)習(xí)黨史，感悟歷史的力量，從而樹立起歷史自信和文化自信，激發(fā)自己的愛國情感和社會(huì)責(zé)任感。因此，黨史學(xué)習(xí)教育可以從本源上引導(dǎo)大學(xué)生自覺抵制一切不良思想文化對(duì)自身的腐蝕，從而樹立起正確的人生價(jià)值觀。

（三）黨史教育對(duì)于大學(xué)生具有激勵(lì)作用

中國共產(chǎn)黨的百年歷史，不僅感人，而且具有激勵(lì)人心的作用。新民主主義革命時(shí)期，“殺了夏明翰，還有后來人”的夏明翰、“真理的味道非常甜”的陳望道；社會(huì)主義革命建設(shè)時(shí)期的“寧可少活二十年，也要拿下大油田”的王進(jìn)喜、忍受病魔痛苦，帶領(lǐng)人民治沙的好書記焦裕祿；改革開放新時(shí)期“殺出一條血路來”的改革精神，振奮國人的女排精神；新時(shí)代以來工匠精神、港珠澳大橋精神，尤其是在抗疫中形成的偉大抗疫精神等，都是黨的奮斗歷程中涌現(xiàn)出來的優(yōu)良革命傳統(tǒng)和革命精神，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨無論在任何時(shí)期、任何挫折面前都能以革命樂觀主義精神，艱苦奮斗從而戰(zhàn)勝困難。

通過黨史學(xué)習(xí)教育，可以激勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生能夠不忘初心、牢記使命，堅(jiān)定自身的理想信念，從而指導(dǎo)大學(xué)生的具體行動(dòng)實(shí)踐，引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃及以后的工作中以堅(jiān)定的信念、革命樂觀主義精神直面挑戰(zhàn)與困難。黨史學(xué)習(xí)教育也可以培養(yǎng)大學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點(diǎn)和方法論來指導(dǎo)自身實(shí)踐，引導(dǎo)青年學(xué)生從黨的非凡歷程中領(lǐng)會(huì)馬克思主義是如何通過把握歷史發(fā)展的脈絡(luò)和規(guī)律深刻改變中國、改變世界的，從而樹立積極向上、艱苦奮斗和愛國奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大的理想，爭做美好生活的創(chuàng)造者。

三、高校推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育工作的路徑分析

（一）集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合

將集體學(xué)習(xí)的“規(guī)定動(dòng)作”和自主學(xué)習(xí)的“自選動(dòng)作”相結(jié)合，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的規(guī)范性和實(shí)效性。

一方面要進(jìn)行有規(guī)劃、分步驟的集體學(xué)習(xí)。堅(jiān)持缺什么補(bǔ)什么的原則，通過邀請專家講座、主題宣講、讀書會(huì)、集體培訓(xùn)和“固定黨日”等建立、強(qiáng)化構(gòu)建學(xué)生集體學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣，把個(gè)人的發(fā)展與黨的發(fā)展緊密結(jié)合在一起，積極尋求進(jìn)步，扎實(shí)理論基礎(chǔ)。通過完善“三會(huì)一課”制度、“固定黨日”制度建構(gòu)黨史知行課程體系，建立并完善學(xué)習(xí)檔案、評(píng)優(yōu)評(píng)比等監(jiān)督機(jī)制，為深入開展學(xué)習(xí)教育工作提供制度保證。強(qiáng)化師生黨支部聯(lián)動(dòng)、整合校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)資源等，建立共同學(xué)習(xí)機(jī)制。另一方面，靈活運(yùn)用自主學(xué)習(xí)的形式，開源活動(dòng)內(nèi)容與形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)自主學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過每周定期召開集中學(xué)習(xí)會(huì)與長期提供自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善學(xué)習(xí)制度體系。如大力提倡學(xué)生結(jié)合個(gè)人學(xué)科專業(yè)、興趣愛好，自主設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，引導(dǎo)學(xué)生自覺收聽收看黨史學(xué)習(xí)教育相關(guān)新聞報(bào)道，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨史教育精神，使學(xué)習(xí)教育融入每個(gè)學(xué)生的日常生活中，促使其自覺學(xué)習(xí)、反復(fù)思考，系統(tǒng)理解黨的歷史，讓學(xué)生從中汲取精神力量和智慧養(yǎng)分，確保學(xué)習(xí)教育取得扎實(shí)實(shí)效。

（二）理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合

目前高校大學(xué)生受到西方思想、思潮的影響，亟需優(yōu)秀的中國思想、本土化理論來指導(dǎo)學(xué)生個(gè)體實(shí)踐、個(gè)體發(fā)展，而黨史正是最寶貴的指導(dǎo)思想[6]。高校在開展黨史教育的過程中必須首先把“講清楚黨史的主題主線主流本質(zhì)作為關(guān)鍵點(diǎn)”[7]，一方面積極學(xué)習(xí)關(guān)于黨史教育的理論著作，如《論中國共產(chǎn)黨歷史》《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問答》《中國共產(chǎn)黨簡史》等。另一方面充分發(fā)揮“第一課堂”的重要教學(xué)功能，將黨史教育與思想政治理論課教學(xué)結(jié)合起來，通過思想政治理論課程，為學(xué)生講好黨的歷史和黨的理論。同時(shí)，充分發(fā)揮課程思政育人功能，將不同學(xué)生的學(xué)科專業(yè)發(fā)展史與黨史內(nèi)容相結(jié)合，提高黨史育人的實(shí)效。

在夯實(shí)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)而將黨史教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生們在實(shí)踐過程中運(yùn)用黨史相關(guān)知識(shí)，聯(lián)系改革發(fā)展實(shí)際，提升自身本領(lǐng)。如通過為學(xué)生配發(fā)學(xué)習(xí)書籍，制定理論學(xué)習(xí)計(jì)劃的方式強(qiáng)化理論素養(yǎng)提升；結(jié)合實(shí)地參觀、義務(wù)支教和志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生踐行四史精神的意識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生時(shí)刻銘記忠于黨的理想，忠于黨的組織，進(jìn)一步堅(jiān)定自覺聽黨話、跟黨走的信念，練就過硬本領(lǐng)，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為。

（三）重要學(xué)習(xí)契機(jī)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體相結(jié)合

高校應(yīng)充分發(fā)揮組織特色與學(xué)生群體優(yōu)勢，組織學(xué)生開展黨史知識(shí)競賽、主題辯論和特色宣講等，運(yùn)用靈活多樣的學(xué)習(xí)形式使學(xué)生重溫黨的光輝歷史，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育效果，還可以充分利用中國共產(chǎn)黨的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)契機(jī)，大規(guī)模組織開展學(xué)習(xí)、研究和宣傳教育活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中，可以以領(lǐng)讀、精讀等方式有節(jié)奏、分步驟地帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。如在黨的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)組織晨讀“四史”主題黨日活動(dòng)，選取黨史中的旗幟性人物，用真實(shí)鮮活的人物事跡傳遞精神與信仰力量，進(jìn)而從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取智慧和力量，在黨的故事中增強(qiáng)努力奮斗的信心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)思用貫通，知信行合一，增進(jìn)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同和情感認(rèn)同。只有緊密結(jié)合工作實(shí)際和高等教育改革發(fā)展實(shí)際，緊密結(jié)合高校廣大師生的思想和工作學(xué)習(xí)實(shí)際，才能讓黨史教育融匯到學(xué)生的日常中去，學(xué)生從中把握前進(jìn)方向，積極踐行黨的路線、方針和政策，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。

此外，面對(duì)信息技術(shù)日益滲透的媒介生活時(shí)代，高校必須根據(jù)學(xué)生的成長發(fā)展需求及時(shí)在黨史教育中融合運(yùn)用新媒體思政教育手段，構(gòu)建黨史學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫，運(yùn)用微信公眾號(hào)、紅色影視資源和自媒體平臺(tái)，宣傳制作視聽結(jié)合的融媒體學(xué)習(xí)載體，創(chuàng)建學(xué)生喜聞樂見的“網(wǎng)紅”微創(chuàng)作學(xué)習(xí)作品。同時(shí)，高校應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)作與黨史主題教育相關(guān)的新媒體作品，讓學(xué)生在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)黨史、感受黨史，營造黨史學(xué)習(xí)的良好氛圍。

（四）開展全體學(xué)生學(xué)習(xí)和抓好重點(diǎn)對(duì)象學(xué)習(xí)相結(jié)合

做好黨史學(xué)習(xí)工作是加強(qiáng)高校黨建和思想政治工作的重要舉措。從黨史中把握前進(jìn)方向，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都要學(xué)、要講、輪流參訓(xùn)、輪流宣講和輪流分享，可以結(jié)合各學(xué)生支部的規(guī)模特點(diǎn)，從基層黨小組、朋輩學(xué)友出發(fā)，號(hào)召每個(gè)人都參與進(jìn)來，在全員范圍內(nèi)廣泛學(xué)習(xí)，而不是只將任務(wù)壓在黨支部委員身上，以促進(jìn)學(xué)習(xí)的深化。以少數(shù)帶動(dòng)絕大多數(shù)的方式，要求黨員干部骨干帶頭學(xué)，營造一級(jí)帶著一級(jí)學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，樹立先鋒典范。同時(shí)，在學(xué)習(xí)深度上做文章，加大組織力度、研討深度和學(xué)習(xí)頻次，大家在聆聽、記錄和思考的基礎(chǔ)上結(jié)合自身工作職責(zé)，從思想認(rèn)識(shí)、問題不足、心得體會(huì)和努力方向四個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，針對(duì)不同學(xué)習(xí)階段的本碩博同學(xué)，有重點(diǎn)、有側(cè)重分類型地學(xué)習(xí)。同時(shí)，促進(jìn)黨團(tuán)班融合，同策劃、同實(shí)施、同總結(jié)和同研討，大家心往一處想、勁往一處使，用扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)工作實(shí)踐，用實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)成效支撐學(xué)習(xí)成果，整體一盤棋，全方面全方位全員學(xué)。通過系統(tǒng)的設(shè)計(jì)引導(dǎo)，可以有效提高學(xué)生的黨性修養(yǎng)及思想覺悟，從而使得同學(xué)們有了戰(zhàn)勝困難的法寶，有了應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的智慧，有了攻堅(jiān)克難的法寶，更有了奮勇前進(jìn)的目標(biāo)。

（五）將“四史”吸收和成果轉(zhuǎn)化相結(jié)合

黨史學(xué)習(xí)不僅應(yīng)注重夯實(shí)知識(shí)吸收的根基，還應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的知識(shí)生產(chǎn)先進(jìn)性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)成果的實(shí)踐轉(zhuǎn)化。通過專題研討、調(diào)研報(bào)告等形式，促使學(xué)生學(xué)習(xí)教育成果的及時(shí)提煉，并運(yùn)用于實(shí)踐之中，做到學(xué)以致用、以用促學(xué)。如組織開展“學(xué)黨史、憶初心”的現(xiàn)場教學(xué)活動(dòng)，依托博物館等紅色資源，組織學(xué)生參觀主題展覽，瞻仰革命遺跡、紀(jì)念場館，開展黨史黨性現(xiàn)場學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)感染力。作為21 世紀(jì)的高校學(xué)生，過硬的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能固然重要，但思想道德素質(zhì)和提高更為重要。讓學(xué)生在做好本職工作的同時(shí)，也要多關(guān)心國家大事，多關(guān)心周邊發(fā)生的事情，樹立政治意識(shí)。每一階段學(xué)習(xí)結(jié)束后，全體學(xué)生要以個(gè)人實(shí)際為切入點(diǎn)分享學(xué)習(xí)感悟，開展學(xué)習(xí)討論，暢談學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。很多學(xué)生正是通過黨史學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)真總結(jié)其成長發(fā)展過程中的經(jīng)驗(yàn)，從而獲得啟發(fā)，對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活中存在的理解與認(rèn)識(shí)上的局限性及偏差予以糾正。要引導(dǎo)學(xué)生將黨史學(xué)習(xí)教育中的收獲通過專業(yè)實(shí)習(xí)、校外實(shí)踐、志愿服務(wù)和主體宣傳等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步宣傳和弘揚(yáng)黨史精神。

回首黨的百年歷程，中國共產(chǎn)黨從石庫門到天安門，從興業(yè)路到復(fù)興路，從小小紅船到巍巍巨輪，中國共產(chǎn)黨走過苦難輝煌的過去，每一步都充滿了苦難、曲折和艱辛，每一次勝利都做出了巨大的犧牲。黨史是我國寶貴的精神財(cái)富，是認(rèn)清過去、把握現(xiàn)在和展望未來的必修教科書。高校作為培育國家新時(shí)代建設(shè)者和接班人的重要陣地，必須發(fā)揚(yáng)并傳承我黨優(yōu)秀傳統(tǒng)，要牢牢抓好政治引領(lǐng)，發(fā)揮好課程教材的主渠道作用，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行多樣化學(xué)習(xí)、多方式實(shí)踐，助推學(xué)習(xí)教育工作的深度落實(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成黨史學(xué)習(xí)教育任務(wù)；要為大學(xué)生做好引路人，要把組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨史當(dāng)成長期的工作，要在歷史中汲取精神力量，不忘初心牢記使命，保持昂揚(yáng)斗志，矢志不渝奮斗。