王少平 耿 璐 徐梓晗 于盈盈 陳彩云 張加余※

(1 濱州醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院，山東 煙臺(tái) 264003；2 濱州醫(yī)學(xué)院煙臺(tái)附屬醫(yī)院新生兒科，山東 煙臺(tái) 264000)

中醫(yī)藥是中國(guó)古代優(yōu)秀的文化瑰寶，中藥文化是其中的重要組成部分，是溝通中醫(yī)藥文化的橋梁與紐帶[1]。中藥資源是國(guó)家中藥的戰(zhàn)略性資源，同時(shí)也是中醫(yī)藥事業(yè)賴以生存和可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)[2]。中醫(yī)藥學(xué)是中華民族的偉大創(chuàng)造，是中華古代科學(xué)的瑰寶，也是打開(kāi)中華文明寶庫(kù)的鑰匙，為中華民族繁衍生息作出了巨大貢獻(xiàn)，對(duì)世界文明進(jìn)步產(chǎn)生了積極影響，中醫(yī)藥改革發(fā)展取得顯著成績(jī)。同時(shí)也要看到，中西醫(yī)并重方針仍需全面落實(shí)，遵循中醫(yī)藥規(guī)律的治理體系亟待健全，中醫(yī)藥發(fā)展基礎(chǔ)和人才建設(shè)比較薄弱，中藥材質(zhì)量良莠不齊，中醫(yī)藥傳承不足、創(chuàng)新不夠、作用發(fā)揮不充分，迫切需要深入實(shí)施中醫(yī)藥法，采取有效措施解決以上問(wèn)題，切實(shí)把中醫(yī)藥這一祖先留給我們的寶貴財(cái)富繼承好、發(fā)展好、利用好。目前中藥發(fā)展迎來(lái)新機(jī)遇,傳承創(chuàng)新發(fā)展中醫(yī)藥是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要內(nèi)容，是中華民族偉大復(fù)興的大事，發(fā)揮中醫(yī)藥原創(chuàng)優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)我國(guó)生命科學(xué)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)民族自信和文化自信，促進(jìn)文明互鑒和民心相通、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體具有重要意義。

1 傳承精華 貫徹落實(shí)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展

1.1 堅(jiān)持文化自信 大力發(fā)展中醫(yī)藥 國(guó)務(wù)院印發(fā)《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃(2016—2030年)》，把中醫(yī)藥發(fā)展上升為國(guó)家戰(zhàn)略。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要遵循中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)律，傳承精華，守正創(chuàng)新，加快推進(jìn)中醫(yī)藥現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化，堅(jiān)持中西醫(yī)并重，推動(dòng)中醫(yī)藥和西醫(yī)藥相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)發(fā)展，推動(dòng)中醫(yī)藥事業(yè)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng)中醫(yī)藥走向世界，充分發(fā)揮中醫(yī)藥防病治病的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和作用，為建設(shè)健康中國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量”。中醫(yī)藥界必須深入學(xué)習(xí)貫徹這一重要論述，牢牢把握中醫(yī)藥改革發(fā)展機(jī)遇，促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展。為積極響應(yīng)國(guó)家政策，踐行傳承創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)中醫(yī)藥發(fā)展，于2011逐步年開(kāi)展第四次全國(guó)中藥資源普查。隨著歷史變遷和社會(huì)發(fā)展,中藥資源也在發(fā)生著巨變，此次普查更加全面地對(duì)各地區(qū)的中藥資源數(shù)量，分布等進(jìn)行詳細(xì)的遍調(diào)查，旨在為中藥產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。

1.2 中藥抗疫優(yōu)勢(shì)突出 發(fā)揮巨大作用 中醫(yī)藥學(xué)包含中華民族的健康養(yǎng)生理念及其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是中華文明的瑰寶。在抗擊新冠肺炎疫情中，中醫(yī)藥參與的廣度和深度得到廣泛提高，取得顯著效果。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)新冠肺炎確診病例中，有超過(guò)7.4萬(wàn)人使用中藥，占比91.5%。其中，湖北省超過(guò)6萬(wàn)人使用中藥，占比90.6%。臨床療效觀察顯示，中醫(yī)藥總有效率達(dá)到90%以上。中醫(yī)藥具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),已憑借其不可替代性逐漸走出國(guó)門,并廣泛被國(guó)內(nèi)外所認(rèn)可。

2 守正創(chuàng)新 多項(xiàng)措施并進(jìn)助力中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展

2.1 中藥資源普查 保證中醫(yī)藥事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，必須從藥材種植或者野生分布源頭進(jìn)行調(diào)查，同時(shí)加以挖掘。自2009年起，以“摸清中醫(yī)藥野生資源，促進(jìn)中藥材源頭安全”的全國(guó)中藥資源普查開(kāi)始至今，濱州醫(yī)學(xué)院承擔(dān)了煙臺(tái)地區(qū)的野生中醫(yī)藥資源調(diào)查工作。共計(jì)完成500余種資源的踏查工作。對(duì)名貴中藥，例如煙臺(tái)柴胡、西洋參等分布、群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行了系統(tǒng)研究。

同時(shí)，在承擔(dān)高密市野生資源普查時(shí)，針對(duì)當(dāng)?shù)乜h志記載的“密柴胡”生長(zhǎng)特性，對(duì)其進(jìn)行深度挖掘，盡快使“密柴胡”中藥形成種植、生產(chǎn)與加工的流水線產(chǎn)業(yè)，讓“密柴胡”的昔日盛景在高密重放異彩，造福廣大人民，傳統(tǒng)中藥助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

此外，為獲得更多關(guān)于中藥的傳統(tǒng)文化知識(shí)，普查隊(duì)還對(duì)名老中醫(yī)走訪和中藥材市場(chǎng)綜合情況走訪調(diào)查。通過(guò)調(diào)查本地區(qū)大宗藥材及中成藥的來(lái)源及銷售情況，普查隊(duì)隊(duì)員知曉了常見(jiàn)中藥材目前的銷售狀況，為相關(guān)中藥種植產(chǎn)業(yè)調(diào)查提供了數(shù)據(jù)支持。全國(guó)中藥資源普查作為促進(jìn)中醫(yī)藥可持續(xù)發(fā)展的重要方式,既解決了中藥資源種類龐雜的問(wèn)題,又體現(xiàn)了全國(guó)人民高度的文化自豪感和愛(ài)國(guó)主義精神。

2.2 中藥標(biāo)本館 為增強(qiáng)廣大學(xué)生對(duì)中藥的了解，為其提供了解中藥、學(xué)習(xí)中藥、深入中藥的平臺(tái)，在自我探索學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分了解中藥藥材、飲片的特點(diǎn)，深刻體味中醫(yī)藥文化的魅力，設(shè)置中藥標(biāo)本館可吸引學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生的興趣。

標(biāo)本館設(shè)有中藥標(biāo)本展區(qū)、中國(guó)中藥資源分布展區(qū)、“百草苑”中藥飲片標(biāo)本展區(qū)、浸制中藥標(biāo)本展區(qū)四個(gè)板塊，囊括了中藥學(xué)專業(yè)所需的原植物標(biāo)本、藥材、飲片等。展區(qū)里的每味中藥材及其標(biāo)本均配有專業(yè)的文字介紹以供學(xué)生了解學(xué)習(xí)。館內(nèi)中藥材分門別類、有序排放在各個(gè)展區(qū)，種類多樣，內(nèi)容豐富，具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)價(jià)值和觀賞價(jià)值。

2.3 本草園 中藥藥用植物資源豐富，種類繁多。濱州醫(yī)學(xué)院本草園種植了上百種藥用植物，“一步一植物”，將豐富多彩的藥用植物匯聚濱州醫(yī)學(xué)院，使學(xué)生在有限的時(shí)間、空間內(nèi)，可以觀察到四時(shí)五令、天南海北的藥用植物，并且本草園將性狀相近的植物臨近種植，便于學(xué)生進(jìn)行對(duì)比式記憶。學(xué)生走出課堂，走進(jìn)本草園的學(xué)習(xí)模式，符合實(shí)踐與理論相結(jié)合理念，不僅可以使老師更加具體地講述藥用植物特點(diǎn)，豐富課堂內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)親身眼觀、手摸、口嘗等傳統(tǒng)的中藥鑒別方式也極大地幫助學(xué)生理解課本知識(shí)。通過(guò)身臨其境地近距離接觸藥用植物，更可以體會(huì)到中藥的魅力，有助于提高專業(yè)知識(shí)和專業(yè)認(rèn)同感。

2.4 中醫(yī)藥文化長(zhǎng)廊 中醫(yī)藥文化歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，為弘揚(yáng)和展示中醫(yī)藥歷史文化的精髓，普及和傳播中醫(yī)藥的歷史文化知識(shí)，打造展示傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化瑰寶的形象窗口，中藥學(xué)教研室設(shè)計(jì)并建造了中醫(yī)藥文化長(zhǎng)廊。中醫(yī)藥文化長(zhǎng)廊內(nèi)容豐富、形式多樣，包括中醫(yī)藥發(fā)展歷程篇、中醫(yī)藥傳統(tǒng)故事篇、中醫(yī)藥養(yǎng)生觀念篇、種質(zhì)畫(huà)成品展示篇等，在歷史的長(zhǎng)河中品味中醫(yī)藥沉淀幾千年的精髓，弘揚(yáng)中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，共筑美麗中國(guó)夢(mèng)。

2.5 中醫(yī)藥GMP實(shí)驗(yàn)室 現(xiàn)階段醫(yī)藥行業(yè)的總體發(fā)展趨勢(shì)非常明顯，隨著人口城市化、老齡化以及疾病譜的不斷擴(kuò)大，促使中醫(yī)藥科技需求持續(xù)增長(zhǎng)。為有效規(guī)范并提高制藥企業(yè)的生產(chǎn)管理及質(zhì)量管理水平，確保用藥安全，應(yīng)堅(jiān)持走校企合作發(fā)展道路，濱州醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院特建立中醫(yī)藥GMP實(shí)驗(yàn)室，擁有GMP標(biāo)準(zhǔn)的中試生產(chǎn)線一條，高通量篩選、液質(zhì)聯(lián)用儀、高效液相色譜儀、氣相色譜儀、紅外、紫外、全自動(dòng)血生化分析儀、多模式小動(dòng)物活體成像系統(tǒng)等儀器設(shè)備，著力打造科技創(chuàng)新型專業(yè)。

2.6 中藥實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 為使學(xué)生更好地鍛煉實(shí)驗(yàn)操作以及動(dòng)手能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)思維和創(chuàng)新思維，濱州醫(yī)學(xué)院中藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)模大、儀器設(shè)備齊全，為廣大學(xué)生提供了良好的實(shí)驗(yàn)操作環(huán)境。學(xué)生從大學(xué)伊始，就有機(jī)會(huì)跟隨老師進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，提前了解實(shí)驗(yàn)的基本操作規(guī)范，由淺入深、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。當(dāng)今，光有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更看重有關(guān)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手操作能力和科研思維。中藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)便是遵循這一發(fā)展規(guī)律，著力培育學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)及科研活動(dòng)。

濱州醫(yī)學(xué)院中藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室分工明確，分為中藥鑒定(藥用植物學(xué))、中藥藥理等多個(gè)不同研究方向的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，并對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行合理地合并整合，做到實(shí)驗(yàn)儀器資源和教師人力資源的高效利用。同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)室教師分類管理，設(shè)置實(shí)驗(yàn)室專職管理人員，各司其職地負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)耗材及準(zhǔn)備工作。

3 結(jié)語(yǔ)

中醫(yī)藥在人類歷史發(fā)展過(guò)程中的巨大作用毋庸置疑,當(dāng)今中醫(yī)藥的發(fā)展既面臨著前所未有的機(jī)遇,也仍有痛點(diǎn)亟待解決.中醫(yī)藥界應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、堅(jiān)定信心，摒棄中醫(yī)藥現(xiàn)代化就是中醫(yī)西化的陳舊觀念，樹(shù)立中醫(yī)藥需要現(xiàn)代化也能夠現(xiàn)代化的創(chuàng)新思維。始終堅(jiān)持文化自信，確立民族的、文明的、科學(xué)的自信理念與文明觀[3]，面對(duì)歷史悠久的中藥文化，更應(yīng)秉持著傳承優(yōu)秀精華，并樹(shù)立以此為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展的新理念。中醫(yī)藥人員應(yīng)有中西醫(yī)結(jié)合的時(shí)代精神，將中醫(yī)藥學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)藥科學(xué)及其他科學(xué)互補(bǔ)，面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來(lái),更好地為人民健康服務(wù),奏響新中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代化千秋偉業(yè)的嶄新樂(lè)章[3]。