文/毛莎莎

兒子從小學(xué)習(xí)什么新事物都慢，我們不想給他太大壓力，也總是讓他慢慢來。

游泳課快要結(jié)束了，兒子仍不得要領(lǐng)——肢體不協(xié)調(diào)，抬頭換氣吃力，游一兩米就要站起來。這一天，我像往常一樣在泳池旁“陪練”，給兒子鼓勁，把教練教的要點一遍遍地講給他聽。練習(xí)結(jié)束了，教練說要去深水區(qū)測試，兒子為難地看著我。我告訴他沒事，失敗后可以再練。可實際上，我的內(nèi)心無比焦灼：為什么別的孩子都學(xué)會了，兒子就是學(xué)不會？他在深水區(qū)會不會嗆水、害怕？在眾目睽睽下失敗，他的內(nèi)心是否會受到傷害？趁兒子不注意，我悄悄地走到教練身邊，說：“要不，讓南南多練習(xí)幾天再測試吧，他現(xiàn)在不太會游?！苯叹毧粗?，微笑著，沒有說話。我只好知趣地走開了。

果然不出所料，兒子剛游出兩米就慌亂起來，腳亂蹬，雙手不停拍水。教練把他拉上來，他像只落湯雞，一臉失落地站著。我默默地走到兒子身邊，摸摸他的頭，安慰他沒關(guān)系。

測試結(jié)束后，教練說可以再給兒子一次機(jī)會。他走到兒子身邊，蹲下身，看著兒子的眼睛，鄭重地說：“南南，不用怕，深水區(qū)比淺水區(qū)浮力大，更容易游！你只需要保持蹬腿、換氣就可以了，不用想別的?！眱鹤狱c點頭，轉(zhuǎn)頭看我，我沖他握了握拳頭。

沒想到這一次，他居然游到了5 米線。教練夸他有所突破，鼓勵他再來一次：“南南，你已經(jīng)學(xué)會游泳了嘛！這一次，你只要保持姿勢一直向前游，肯定可以到達(dá)終點！”說完，摸了摸兒子的頭。

兒子再次站到泳道邊。他深吸了一口氣，然后“撲通”一聲跳進(jìn)了泳池。我緊張地在岸上一路跟著兒子，他連貫地蹬腿、揮臂、換氣，順利游到了5 米線，沒有停。第二個5 米，他也堅持過去了。游程過半，他換氣的頻率越來越高，蹬腿越來越吃力?？斓浇K點時，我感覺兒子沒有力氣了，動作也已經(jīng)變形，我大聲喊道：“南南，馬上就到終點了，加油，堅持??！”終于，兒子成功游到了終點！教練和在場的學(xué)員都不由自主地為他鼓掌。我一把抱起濕漉漉的兒子，說：“南南，你太厲害了，你是怎么做到的？”兒子喘著氣，不可置信地看了看那長長的泳道……

通過這次游泳測試，我意識到，很多時候，不是孩子做不到，而是我們認(rèn)為孩子做不到。當(dāng)我們相信孩子并給予他正確的引導(dǎo)時，會激發(fā)出孩子更大的潛能，讓他迸發(fā)出更大的能量。在這之后，我選擇適當(dāng)退后，相信兒子，給他更多嘗試的空間。果然，放手后，兒子變得更能干了，也更自信了。