巴都木才次克

（新疆巴州博湖縣圖書館 新疆巴州 841400）

閱讀是人們獲取知識的一種方式，因此少兒要從小培養(yǎng)閱讀習慣。圖書館開展的親子閱讀活動能夠有效地激發(fā)孩子的閱讀興趣。親子閱讀指的是孩子在家長的陪同下進行閱讀，這樣的閱讀方式不僅能夠提高他們的閱讀水平，還能促進家長與孩子的情感溝通。

一、圖書館開展親子閱讀活動的現狀以及優(yōu)勢

1.親子閱讀服務范圍有限

現階段，雖然一些圖書館能夠意識到親子閱讀的重要性，但是因為自身資金的不足，導致無法對外開展親子閱讀推廣相關活動。此外，雖然也有一些經濟相對發(fā)達地區(qū)的圖書館會組織親子閱讀活動，但是僅對城市少兒以及家長開放，這導致了圖書館的活動范圍狹窄，無法全面對外開展。存在推廣活動過于獨立的問題，即使我國開展的少兒親子閱讀活動形式多樣，內容豐富，但缺乏全國性的活動[1]。而國外已經舉辦了多次閱讀推廣活動，并且還取得了較好的效果。我國圖書館應該積極學習，借鑒他們的經驗，組織相關活動，開展推廣活動，滿足少兒對閱讀的需求。

2.家庭教育無法正確培養(yǎng)孩子閱讀習慣

家庭教育的閱讀環(huán)境對孩子閱讀習慣產生著重要影響，但是家長缺乏培養(yǎng)孩子形成閱讀習慣的方式，對孩子的教育認知僅限于識字多少，沒有正確地引導孩子，缺乏對兒童閱讀的指導策略，忽視了對孩子的興趣培養(yǎng)教育，導致家庭的閱讀環(huán)境無法正確培養(yǎng)兒童早期閱讀習慣。家長對此方面應該重視起來，并為此付出行動，為孩子提供優(yōu)良的閱讀環(huán)境，科學地培養(yǎng)閱讀習慣。

3.開展親子閱讀活動的優(yōu)勢

首先，圖書館作為社會公共文化教育機構，能夠為兒童提供各種類型的書籍，提高少兒的綜合素質，培養(yǎng)孩子們好的閱讀習慣，能夠使得他們養(yǎng)成良好的行為習慣[2]。其次，孩子家長也是習慣養(yǎng)成的重要引導者，通過閱讀的方式來正確引導孩子習慣的養(yǎng)成，在親子閱讀活動中去學習好的教育方法，更好地和孩子進行溝通，讓孩子養(yǎng)成終身閱讀習慣和意識。最后，不僅可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，還可以進一步提升家長與孩子的關系，讓孩子體會到家長的愛意以及關心，促進孩子們主動走進圖書館，愛上閱讀。

二、圖書館開展親子閱讀的意義

1.利于家庭掌握正確的閱讀方式

孩子的第一位老師就是家長，但是家長常常因為無法正確掌握親子閱讀的方式，而導致孩子缺乏對閱讀的興趣。因此，家長掌握正確兒童閱讀方法，積極參與兒童閱讀中，與孩子分享閱讀樂趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣是十分重要的。親子閱讀在其中扮演的是引導作用，不僅能夠讓孩子享受閱讀，還能增進家庭關系，培養(yǎng)親子情感，也為以后優(yōu)良閱讀習慣以及閱讀意識的培養(yǎng)打下基礎。這種活動具有較強的靈活性，讓家長和孩子在活動中有充分的互動性，家長也可以在活動中發(fā)現孩子的特點以及孩子的特別之處，可以在孩子未來成長道路上積極引導，有利于孩子人生發(fā)展。雖然有很多家長有培養(yǎng)孩子早期閱讀的意識，但沒有真正認識到親子閱讀的意義與內涵，將親子閱讀簡單理解為孩子算術和識字能力的培養(yǎng)，忽視了對兒童情感、閱讀能力、興趣和習慣的培養(yǎng)[3]。所以，開展親子閱讀活動首要目的是讓家長正確認識兒童閱讀的重要性。

2.培養(yǎng)兒童的閱讀和表達能力

幼兒階段，正是孩子學習的最佳時期，因為這個階段是孩子大腦發(fā)育的黃金關鍵期。這個階段的孩子語言接受能力極為強大，有著極其敏銳的吸收和儲存能力，所以在這個階段讓孩子接觸閱讀，也是最適合的時間段?？梢愿鶕D書館的資源來開展相對應的親子閱讀活動，讓兒童在家長和圖書工作人員的共同努力下，在有趣的閱讀環(huán)境中，潛移默化地喜歡上讀書，并養(yǎng)成好的閱讀習慣使其受益終身，所以圖書館就是孩子最好的教育課堂。親子閱讀活動不僅有利于兒童的健康成長，還可以使得家長和孩子的關系更加親密，能夠讓孩子得到更優(yōu)異的學習環(huán)境。在親子閱讀中，家長也在不斷地摸索對孩子的正確教育方法，真正走進孩子的內心世界，遇到問題時，能夠及時地與孩子進行溝通交流，幫助孩子解決問題，及時糾正錯誤。在親子閱讀的過程中，兒童通過家長的引導，能夠進行獨立思考，并充分發(fā)揮自己的想象能力與創(chuàng)造力，對圖書內容進行簡單的語言描述。親子閱讀活動不僅可以培養(yǎng)孩子的口語表達能力及想象力，還能夠激發(fā)孩子的閱讀熱情，主動閱讀，主動學習知識，為以后的學習生涯打下堅實的基礎。

3.有利于圖書館的自身發(fā)展

圖書館通過開展親子閱讀活動，不僅可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、閱讀能力等，還能進一步提高圖書館的使用率，為圖書館加大宣傳，而且家長可以通過親子閱讀這一服務活動，增加與孩子的接觸機會，了解孩子的內心世界，不缺席孩子的成長。親子閱讀活動不僅可以在一定程度上促進家庭和睦關系，也是為社會培養(yǎng)全能型人才，使得圖書館朝著良好的方向發(fā)展。

三、圖書館開展親子閱讀活動的實踐

1.營造良好的閱讀環(huán)境

為了促進親子閱讀能夠順利地開展，圖書館應該建立親子閱讀服務區(qū)，營造良好且溫馨的閱讀環(huán)境。良好的閱讀環(huán)境能夠引起讀者的閱讀興趣，所以對于親子閱讀活動，要從兒童的心理特點和閱讀需求出發(fā)，為其打造一個輕松、舒適的閱讀環(huán)境。

首先，硬件設施包括簡單的館舍，舒適明亮的閱讀空間，以及符合孩子身高的桌椅等，因為孩子天性好動，注意力難以集中，所以要根據孩子的特點來布置親子閱讀服務區(qū)。運用開放式服務格局更加方便，過去傳統的兒童圖書館書架相比于孩子來說顯得過于高大且沉重，密密麻麻的，過于沉悶壓抑，完全不適合兒童閱讀。親子閱讀室應該根據孩子的特點來布置，比如閱覽室墻壁上可以簡單繪制童話故事、卡通人物，書柜以及桌椅也可以涂上一些鮮明的顏色來吸引孩子的注意力；閱覽室的桌椅也要加上防護措施，采用防碰撞的軟質材料，高矮要適合兒童身高，桌角做好防碰撞處理；書架之間應該留有一定空間，在讀者使用頻率較高的書架間可設置閱讀小桌椅，方便小朋友自行選擇感興趣的圖書；在閱讀室可以通過擺放一些簡單綠色盆景，給親子閱讀帶來一些輕松的閱讀環(huán)境，讓孩子感受到閱讀是一件輕松愉快的事情；而作為親子閱讀室，光線最好明亮一點，通風良好，清新而明亮，窗簾的色調也要清爽、簡單一些，讓孩子感受到閱讀的快樂，在心理上產生求知的欲望。

2.舉辦親子閱讀活動

圖書館要想順利進行親子閱讀活動必須制定詳細的親子閱讀計劃，公開舉行親子閱讀活動。圖書館應該根據兒童的年齡階段，為孩子提供種類不同的圖書。兒童閱讀，是早期閱讀，是人生發(fā)展的重要部分，所以正確地引導閱讀十分重要，要指導家長正確掌握引導兒童閱讀的方法。同時，圖書館應該在一些特定的節(jié)日里舉辦不同的閱讀活動，比如舉辦表演故事書的小型活動，通過角色扮演加上親子表演的形式，可以加深孩子對故事的理解，激發(fā)孩子更大的閱讀熱情。圖書館應該堅持開展多種活動，使得家長樹立正確的親子閱讀理念，幫助孩子更快地理解閱讀知識，享受到閱讀的樂趣。圖書館應該為少兒搭建圖書交流平臺，讓孩子養(yǎng)成閱讀分享的習慣，進而可以結交到相同閱讀方向的閱讀伙伴，推動閱讀推廣活動的持續(xù)發(fā)展。

3.針對性引導閱讀

閱讀習慣需要從小培養(yǎng)，一個好的閱讀習慣可以讓孩子受益終身。而孩子的閱讀習慣可以通過親子閱讀活動來進行培養(yǎng)，也可以對孩子的心理進行了解及分析，從而能夠準確掌握兒童閱讀能力以及興趣方向。要針對性地引導孩子閱讀，為不同能力、不同興趣閱讀方向的孩子推薦不同的圖書，只有這樣才能最大程度地提高孩子閱讀能力。圖書館親子閱讀活動的服務人員雖然不是兒童閱讀的參與者，但是他們可以充分有效地引導孩子閱讀，這是一項重要的閱讀輔導環(huán)節(jié)，比如時刻注意觀察兒童如何閱讀圖書，經常選擇的是哪一類圖書，并知道孩子喜歡哪一種類型圖書等，發(fā)現每一位孩子的興趣所在，為他們選擇相匹配的、感興趣的圖書，努力為他們營造良好的閱讀環(huán)境，可以向孩子展示圖畫中豐富的故事情節(jié)，培養(yǎng)孩子的想象能力、閱讀能力、語言表達能力以及思維能力，所以向孩子推薦圖片主題突出、色彩豐富生動有趣的圖書十分重要。讓孩子主動參與閱讀活動，提升閱讀興趣，這對家長來說無疑是最好的幫助。

4.增強親子服務隊伍的素質

年齡較小的孩子是無法自主完成閱讀行為的，需要通過家長的輔助完成。因此，建設一支高素質的館員隊伍是提升親子閱讀服務效果的重要保障，親子閱讀服務人員應該具備一定的兒童文化素養(yǎng)，并且應該具有講故事以及各種少兒服務的基礎技能，還要不斷提高自身的素養(yǎng)，圖書館應該為親子閱讀員工提供能力培訓，開展兒童心理、兒童教育、兒童文學以及閱讀方式的培訓活動，為親子閱讀活動做好基礎保障。除了掌握這些技能以外，還應該具有健康向上的心理素質和創(chuàng)新服務意識，具備較高的文化素養(yǎng)和專業(yè)修養(yǎng)[5]。能夠在開展親子閱讀活動時，積極幫助家長引導孩子參與閱讀活動，要耐心地進行閱讀引導。只有具備較強能力并服務態(tài)度和藹的館員，才能夠讓家長和孩子們產生信任，提高對圖書館的熱愛程度，這也是圖書館被信賴的一種表現。親子閱讀服務人員在接待親子讀者時，面對讀者提出的問題，應該熱情提供幫助，并時刻注意自己的態(tài)度及語氣，這也是對孩子和家長的一種尊重。對于自己辦不到的事情，應該主動認真地解釋。從各個方面體現圖書館的服務理念和服務方式，確切地為讀者提供最舒適的幫助，做一個熱情且專業(yè)的閱讀向導，關心每一位讀者，尊重每一位讀者，引導孩子培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣。

四、親子閱讀未來發(fā)展的思考

1.加大親子閱讀推廣力度

可以利用社會力量，通過整合社會資源，推動活動的持續(xù)展開。隨著網絡時代的迅速發(fā)展，數據信息已經通過網絡進入大眾生活中，人們的生活方式及工作方式不斷地改變著。網絡是一個很好的推廣工具，圖書館可以借助網絡平臺，借助網絡優(yōu)勢以及網絡資源，不斷促進親子閱讀活動的開展，打造地方閱讀官網，在官方網站發(fā)布親子閱讀活動的相關事宜，將宣傳范圍擴大，吸引親子讀者，加強家長對親子閱讀活動的進一步了解。當親子閱讀官方網站平臺建立后，可以將圖書館閱讀環(huán)境或親子閱讀活動的相關視頻及圖書影片音頻等發(fā)布到平臺上，讓兒童以及家長可以根據自身需求選擇性下載。這樣不僅可以為圖書館打造名聲，也可以積極推廣親子閱讀活動，讓閱讀變得簡單輕松，促進活動的向外推廣。

2.注重親子閱讀活動的開展

家長作為孩子的第一位老師，家長的閱讀態(tài)度將直接影響孩子的閱讀興趣發(fā)展，家長也是重要的一環(huán)，親子閱讀活動開展之前家長應該接受閱讀指導和培訓，從而促使家長能夠正確引導孩子形成良好的閱讀習慣，為孩子樹立閱讀典范。而圖書館不僅要將家長工作做好，還要制作親子閱讀活動的個性化方案，體現真正的親子閱讀內涵，圖書館可以開展“講故事”“讀書會”的活動，還可以開展以家庭為單位的親子競賽活動，如演劇場，由孩子和家長共同扮演角色，完成經典故事的演出，由其他家長投票，獲取票數最多的家庭獲勝，即可贏得圖書館提供的書本禮包，這些不僅符合孩子天性活潑好動的個性，還能夠發(fā)展孩子的動手創(chuàng)造能力以及思維發(fā)展，保證親子閱讀活動的積極開展。

3.親子閱讀推廣要因地制宜

雖然親子閱讀的推廣方式有很多種方法，但是在實際的操作過程中，會受到各個地方的各種因素影響，其中包括地區(qū)經濟發(fā)展水平、受眾群體的年齡和文化程度等。比如一些高檔小區(qū)，圖書館的硬件設施比較完善，家長對親子閱讀的接受程度較高，進行宣傳后，親子閱讀活動即可開展，推廣重點在于如何提高專業(yè)性。而對于一些偏遠地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，推廣的重點則是如何讓他們理解親子閱讀活動的重要性，以及基礎的閱讀教育設施的完善。所以，親子閱讀的推廣要因地制宜，根據各個地方的不同，制定不同的推廣方案。

結語

綜上所述，閱讀不能改變一個人一生的長度，但卻可以改變一個人一生的高度。從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，已經是越來越多家長的教育理念，而親子閱讀就可以達到這種目的。圖書館作為社會公益性文化服務機構，應該主動承擔起培養(yǎng)孩子早期閱讀習慣的責任，發(fā)揮自身的作用，積極開展親子閱讀活動，不斷探索創(chuàng)新親子閱讀活動的內涵以及親子閱讀活動的開展形式和豐富內容，為其提供更多的幫助。