唐景成 ，肖雅予

（1.梧州學院，廣西梧州 543003；2.南寧師范大學，廣西南寧 530001）

習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“統(tǒng)一戰(zhàn)線是黨的事業(yè)取得勝利的重要法寶，……牢牢把握大團結(jié)大聯(lián)合的主題，堅持一致性和多樣性統(tǒng)一，找到最大公約數(shù)，畫出最大同心圓?！盵1]31紅色文化是中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民在革命、建設(shè)和改革過程中形成的寶貴財富，將其引入高校統(tǒng)戰(zhàn)工作，有利于促進高校統(tǒng)戰(zhàn)工作高質(zhì)量發(fā)展。

一、紅色文化資源與高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的內(nèi)在關(guān)系

（一）紅色文化資源為高校統(tǒng)戰(zhàn)工作提供價值引領(lǐng)

高校作為社會主義先進文化和維護國家意識形態(tài)安全的重要陣地，其統(tǒng)一戰(zhàn)線工作之一是深入挖掘紅色文化資源，使之成為統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)部的政治力量和社會成員所接納并認同的文化心理價值，也符合高校的職責和使命——為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)更多合格人才。一方面，紅色文化資源蘊含的群眾路線思想為高校統(tǒng)戰(zhàn)工作提供了方法指引。黨的事業(yè)一刻也離不開人民群眾，只有走群眾路線，贏得廣大人民群眾，才能為黨的事業(yè)成功提供有力支撐。如百色起義的勝利充分體現(xiàn)出“實事求是，依靠群眾”的正確導(dǎo)向性，充分凸顯毛澤東“真正的銅墻鐵壁是什么，是人民群眾”的群眾路線思想運用于統(tǒng)戰(zhàn)工作的必要性。同樣，高校統(tǒng)戰(zhàn)工作，需要走群眾路線，深入教學一線，密切聯(lián)系教職員工才能凝聚廣大教職員工，形成強大的服務(wù)高校教學改革合力。

另一方面，紅色文化資源為高校統(tǒng)戰(zhàn)工作提供精神動力。習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強意識形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承紅色基因，發(fā)展社會主義先進文化，不忘本來、吸收外來、面向未來，更好構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量，為人民提供精神指引?！盵1]18如廣西具有豐富的紅色文化資源，既有百色起義紀念館、湘江戰(zhàn)役舊址、中共梧州地委舊址、廣西特委舊址等實物層面的紅色文化資源，又有湘江戰(zhàn)役體現(xiàn)的“勇于勝利、勇于突破、勇于犧牲”精神，百色起義和龍州起義體現(xiàn)的“百折不撓、奉獻拼搏、團結(jié)務(wù)實、爭先創(chuàng)新”精神等精神層面的紅色文化資源。豐富的紅色文化資源為新時代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作打造“紅色統(tǒng)戰(zhàn)”提供“坐標體系”，為聚集人才、培育人才提供精神支撐。

（二）高校統(tǒng)戰(zhàn)工作是傳承創(chuàng)新紅色文化資源重要途徑

高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的本質(zhì)要求是實現(xiàn)大團結(jié)大聯(lián)合，扎實做好高校統(tǒng)戰(zhàn)工作不僅是高校堅持和完善多黨合作和政治協(xié)商的重要體現(xiàn)，而且有利于孕育新思想，發(fā)展新文化，從而推動其他各項工作建設(shè)。文化統(tǒng)戰(zhàn)作為高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要組成部分，其本質(zhì)是以多黨合作和政治協(xié)商為基本導(dǎo)向，以凝聚力為核心實現(xiàn)大團結(jié)大聯(lián)合，堅持以人為本的理念，尊重人、關(guān)心人、理解人，凝聚中國力量。在新時代條件下，文化統(tǒng)戰(zhàn)運用先進文化來團結(jié)人、塑造人、教育人、鼓舞人,而紅色文化資源體現(xiàn)的英勇抗戰(zhàn)精神、愛國愛民精神等既是新形勢下的先進文化之一，也是加強愛國主義統(tǒng)一戰(zhàn)線的寶貴資源，將其充分運用于高校統(tǒng)戰(zhàn)工作，既符合高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的基本要求，也是加強高?！拔幕y(tǒng)戰(zhàn)”的時代要求。將紅色文化資源和高校統(tǒng)戰(zhàn)工作相結(jié)合，依托紅色文化資源，創(chuàng)新文化統(tǒng)戰(zhàn)的載體和途徑，不僅可以凝聚共識，而且能有效完成凝聚人心、匯聚力量的統(tǒng)戰(zhàn)基本任務(wù)，從而為推進高校統(tǒng)戰(zhàn)工作和各項事業(yè)提供人才和智力支持。

二、紅色文化資源在高校統(tǒng)戰(zhàn)工作中的價值意蘊

（一）有利于推進高校全員、全過程、全方位育人

紅色文化資源是高校進行思想政治教育工作的獨特而有力量的資源，其豐富的精神和物質(zhì)文化載體蘊含著社會主義核心價值觀，特別是紅色文化舊址、烈士陵園和革命紀念館等實踐教育基地對高校全員、全過程、全方位育人起到了潛移默化作用。一方面，運用好紅色文化資源，把紅色基因傳承好是做好高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要抓手；另一方面，傳承紅色文化基因，把具有代表性的紅色文化基因滲透到高校立德樹人的全過程，是高校全員、全過程、全方位育人的實踐要求。高校是黨外知識分子的重要聚集之地，將紅色文化資源之共產(chǎn)主義理想信念不動搖的毅力、以大局為重的集體主義精神、嚴格的組織紀律觀念等紅色基因運用于高校統(tǒng)戰(zhàn)工作，有利于更好地團結(jié)黨外知識分子參與到高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的建設(shè)事業(yè)，有利于推動黨外知識分子投身于黨的教育事業(yè)。高校統(tǒng)戰(zhàn)部挖掘和利用好紅色文化資源，對于構(gòu)建新時代高校大統(tǒng)戰(zhàn)格局，培育統(tǒng)戰(zhàn)文化至關(guān)重要。這有利于增強高校黨外知識分子對黨的教育事業(yè)的價值認同，推進高校實現(xiàn)“三全育人”。

（二）有利于加強高校統(tǒng)戰(zhàn)團體和統(tǒng)戰(zhàn)成員的政治認同

了解是認同的前提，把紅色文化資源運用于高校統(tǒng)戰(zhàn)工作是加強高校統(tǒng)戰(zhàn)團體和統(tǒng)戰(zhàn)成員政治認同的有效措施，通過對統(tǒng)戰(zhàn)成員進行紅色文化教育，組織他們到紅色文化歷史遺址、革命博物館、愛國主義教育基地等地切身體驗，在體驗中與革命歷史進行深入對話，使他們充分認識到中國共產(chǎn)黨為了實現(xiàn)民族獨立、國家富強、人民幸福做出的一系列貢獻，讓他們真切地感受到我們今天的幸福生活來之不易。紅色文化是黨內(nèi)政治文化的“源頭活水”，高校要組織開展紅色文化、革命文化、社會主義先進文化教育，利用紅色文化基因引導(dǎo)統(tǒng)戰(zhàn)團體和統(tǒng)戰(zhàn)成員發(fā)揮民主監(jiān)督、參政議政的作用。此外，高校統(tǒng)戰(zhàn)工作部門應(yīng)結(jié)合時代要求，推動統(tǒng)戰(zhàn)團體和統(tǒng)戰(zhàn)成員同心同德，凝心聚力，攜手共進，將紅色文化資源與高校統(tǒng)戰(zhàn)工作有機結(jié)合，深化統(tǒng)戰(zhàn)成員對紅色文化內(nèi)涵價值的理解和把握，有效發(fā)揮高校以文化人、以文育人的功能。

（三）有利于凝練紅色統(tǒng)戰(zhàn)工作特色，打造高校育人工作品牌

高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的重點內(nèi)容之一在于凝聚人才、培育人才。高校堅持貫徹黨的教育方針，堅持以立德樹人的根本任務(wù)，傳承紅色文化基因，培養(yǎng)擔當民族復(fù)興的時代新人。如廣西既是紅色文化統(tǒng)戰(zhàn)資源豐富的地區(qū)，也是少數(shù)民族統(tǒng)戰(zhàn)資源豐富的地區(qū)，可以因地制宜打造高校育人工作品牌。對于紅色文化資源豐富地區(qū)的高校，如桂林地區(qū)、梧州地區(qū)注重開展“紅色統(tǒng)戰(zhàn)”為特色的文化統(tǒng)戰(zhàn)工作；在少數(shù)民族統(tǒng)戰(zhàn)資源豐富地區(qū)的高校，如廣西各地的民族自治縣注重開展“民族融合文化”為特色的文化統(tǒng)戰(zhàn)工作；在一些民主黨派人士數(shù)量較多的高校，注重開展“民主黨派團結(jié)文化”為特色的文化統(tǒng)戰(zhàn)工作，都有利于打造高校育人工作品牌。

三、紅色文化資源在高校統(tǒng)戰(zhàn)工作中運用的現(xiàn)實困境

（一）對紅色文化資源的認知度不夠

一方面，宣傳載體推介數(shù)字化有待提升。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，特別是受當前疫情的影響，網(wǎng)上紅色場館數(shù)字化越來越受網(wǎng)民歡迎。部分地區(qū)未能實現(xiàn)將當?shù)丶t色文化資源進行有效整合、科學分類，缺乏技術(shù)型人才，導(dǎo)致建設(shè)紅色文化數(shù)字化困難。部分地區(qū)未能較好地聯(lián)合高校的智力、人力和物力資源進行深入挖掘紅色故事，進行數(shù)字化開發(fā)利用，導(dǎo)致紅色文化宣傳只停留在傳統(tǒng)的現(xiàn)場參觀模式，缺乏運用現(xiàn)代新媒體進行有效宣傳紅色文化資源的意識，從而使得地區(qū)紅色文化的教育作用發(fā)揮不充分。

另一方面，宣傳力度效果有待提升。雖然越來越多的高校將紅色文化資源運用于統(tǒng)戰(zhàn)工作，但是仍以灌輸為主，忽視了紅色文化的多樣性、地域性、時代性，在硬件設(shè)施、人力資源以及資金支持存在嚴重不足，同時存在部門之間的職責范圍不明確、統(tǒng)戰(zhàn)人員的知識儲備不充分、理論素養(yǎng)不夠等問題。此外，部分高校統(tǒng)戰(zhàn)工作人員對紅色史跡、革命人物及其精神的概念不夠清晰，特別是由于部分高校對紅色文化資源缺乏網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化融合，導(dǎo)致宣傳效果不佳。

（二）對紅色文化資源融入度不足

紅色文化精神的形成是一個繼承和發(fā)展相統(tǒng)一的過程，二者缺一不可。紅色文化資源運用于高校統(tǒng)戰(zhàn)工作也應(yīng)堅持繼承與發(fā)展相統(tǒng)一的原則，但部分地區(qū)在開發(fā)利用過程中出現(xiàn)只注重開發(fā)利用不注重可持續(xù)發(fā)展原則，部分地區(qū)在開發(fā)利用紅色文化資源的過程中未能把紅色文化和當?shù)貍鹘y(tǒng)文化有機融合；部分高校不能將紅色文化精神較好地融入高校統(tǒng)戰(zhàn)工作，以文育人的效果不是很明顯；部分高校在將紅色文化運用于高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的時候不能體現(xiàn)與本土文化相結(jié)合的原則，吸引力相對不足，導(dǎo)致對紅色文化資源融入度不足。

（三）對紅色文化資源效用度不強

一方面，對紅色文化資源重建設(shè)輕管理。各級黨委政府非常重視對革命遺址或者舊址等紅色文化資源的建設(shè)，但如何加強管理進而有效提升這些紅色文化資源效用度方面有待進一步加強，特別是要更加重視如何加強青少年紅色文化基因傳承。比如廣西有的市縣紅色文化資源豐富，雖然當?shù)卣浅Ｖ匾暺浣ㄔO(shè)，但現(xiàn)實中由于受人力物力財力等方面條件的制約，只有少部分革命遺址或者舊址作為高校愛國主義教育實踐基地；其重要原因是部分地方政府和高校缺乏運用廣西紅色文化資源的意識，特別如何有效發(fā)揮紅色文化資源的資政育人意識不夠。

另一方面，對紅色文化資源缺乏長遠規(guī)劃。部分高校在將紅色文化資源運用于統(tǒng)戰(zhàn)工作時只注重形式，做表面文章，不能持之以恒，也沒有制定長遠規(guī)劃，形式比較單一，潛移默化的效果不夠明顯，沒能較好地實現(xiàn)服務(wù)于學校建設(shè)，服務(wù)于社會發(fā)展，不注重可持續(xù)發(fā)展，導(dǎo)致不能形成長效機制。

四、紅色文化資源在高校統(tǒng)戰(zhàn)工作中的運用路徑

（一）加強對紅色文化資源的凝練宣傳

1.加強對紅色文化資源精神內(nèi)涵的凝練

加強對紅色文化資源精神內(nèi)涵的凝練需要發(fā)揮高校統(tǒng)戰(zhàn)成員的人才支撐作用。這就要求高校注重培養(yǎng)人才，深化紅色文化理論研究。人才資源是紅色文化資源在高校統(tǒng)戰(zhàn)工作中發(fā)揮作用的橋梁，通過培養(yǎng)統(tǒng)戰(zhàn)成員的紅色文化理論素養(yǎng)、強化統(tǒng)戰(zhàn)成員的紅色文化精神有利于推動紅色文化資源在高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的發(fā)展。習近平總書記指出：“人無精神則不立，國無精神則不強。精神是一個民族賴以長久生存的靈魂，唯有精神上達到一定的高度，這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前?！盵2]47-48加強對革命精神的學習可以幫助高校統(tǒng)戰(zhàn)工作成員更好地凝練出百色精神中紅軍將士的堅定革命信念、百折不撓的民族氣節(jié)、實事求是的寶貴財富以及顧全大局的責任意識；更好地凝練出長征精神中的勇往直前、不畏艱險、堅持不懈的革命精神。

2.強化對紅色文化資源的宣傳陣地建設(shè)

高校統(tǒng)戰(zhàn)工作需要加強宣傳教育陣地建設(shè)，搶占紅色文化遺產(chǎn)保護的輿論陣地。這就需高度重視并做好網(wǎng)上思想政治教育的陣地建設(shè)，充分利用校園官網(wǎng)、公眾號等平臺鞏固壯大主流思想，掌握意識形態(tài)話語權(quán)、主動權(quán)，比如利用好“學習強國”“八桂先鋒”等APP 學習優(yōu)勢資源。習近平總書記指出：“中國共產(chǎn)黨的歷史是一部豐富生動的教科書?！ψズ们嗌倌赀@個群體，開展形式多樣的黨的歷史知識、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風、英雄模范事跡的教育，積極推動黨史教育進學校、進課堂、進學生頭腦，從小培養(yǎng)青少年熱愛黨、熱愛社會主義的感情?！盵3]6如廣西高校可以將鄧小平等老一輩無產(chǎn)階級革命家發(fā)動百色起義以及龍州起義、韋拔群領(lǐng)導(dǎo)東蘭人民翻身求解放等革命英雄事跡融入校內(nèi)“第一課堂”、實踐活動“第二課堂”、網(wǎng)絡(luò)媒體“第三課堂”等，通過各種方式來潛移默化地引導(dǎo)統(tǒng)戰(zhàn)成員和受教育對象樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強其愛國主義情懷，從而達到增強宣傳教育的效果。

（二）強化對紅色文化資源的傳承創(chuàng)新

1.加強紅色文化資源的傳承和保護

加強紅色文化資源的傳承和保護，一是要遵循繼承與發(fā)展相統(tǒng)一。要注重紅色文化資源對于高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的作用發(fā)揮，將其融入日常教育管理中，提高統(tǒng)戰(zhàn)成員和受教育對象的紅色文化素養(yǎng)，了解更多的紅色故事，領(lǐng)會更深刻的紅色文化精神。同時，紅色文化與高校統(tǒng)戰(zhàn)工作在時空上是具有延續(xù)性的，在繼承和發(fā)揚紅色文化精神的時候要注意可持續(xù)發(fā)展，更好地實現(xiàn)紅色文化與高校統(tǒng)戰(zhàn)工作在價值取向和精神追求方面的統(tǒng)一，從而推動高校統(tǒng)戰(zhàn)工作。

二是堅持保護優(yōu)先。這要求在開發(fā)利用紅色文化資源中，一方面要保持對現(xiàn)有資源的有效整合，比如可以將統(tǒng)一分區(qū)的紅色文化遺址資源進行規(guī)劃，有條件的可以形成適當規(guī)模的紅色旅游文化景點；另一方面，也要保護紅色文化資源自身，顧及周邊居民的正常生活、單位的正常生產(chǎn)，防止破壞當?shù)氐恼Ｖ刃颉Ｍ瑫r結(jié)合當今信息化快速發(fā)展的趨勢，做好對文物信息的采集、檔案的整理以及電子數(shù)據(jù)庫的建立，這也是保護資源的一種有效形式。如廣西桂林在開發(fā)當?shù)丶t色文化資源的過程中，嚴格遵循保護優(yōu)先的原則，將其中的紅三、紅五軍團指揮部舊址九如堂、灌江渡口紅軍亭、紅軍救護所下立灣祠堂等17 處43 個單體列入“湘江戰(zhàn)役系列”全國重點文物保護單位。[4]

2.對紅色文化資源傳承創(chuàng)新要結(jié)合區(qū)域特色

不同地區(qū)的紅色文化資源具有不一樣的特點，紅色文化資源有豐富的內(nèi)容和形式，在開發(fā)利用過程中，要善于從革命根據(jù)地的紅色故事、革命英雄人物探究當?shù)丶t色文化資源可以怎樣將資源充分利用到高校統(tǒng)戰(zhàn)工作中，更有效地實現(xiàn)以文育人?？梢赃m當將當?shù)氐募t色文化資源開發(fā)與旅游業(yè)結(jié)合起來，走紅色旅游路線，推動當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的同時也帶動紅色文化的發(fā)展。在少數(shù)民族聚居區(qū)，可以將少數(shù)民族文化、民族風俗習慣和紅色文化資源緊密結(jié)合，豐富紅色文化資源的形式與內(nèi)容，更好地促進高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的進程。在紅色文化資源相對缺乏的地區(qū)可以與紅色文化資源豐富的地區(qū)聯(lián)合，打造紅色教育基地，將紅色文化資源運用于高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的經(jīng)驗交流，實現(xiàn)資源共享，從而達到充分運用紅色文化資源加強高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的效果。

（三）健全對紅色文化資源運用機制

1.加強對紅色文化資源運用的制度保障

在開發(fā)利用當?shù)丶t色文化資源的時候，高校統(tǒng)戰(zhàn)部門應(yīng)聯(lián)合當?shù)叵嚓P(guān)部門建立健全資源統(tǒng)一管理、產(chǎn)業(yè)綜合開發(fā)的體制機制，加大資金扶持，加強法制保障，依法依規(guī)管理，防止破壞紅色文化資源的不良行為。此外，加大對革命遺址和革命文化的保護力度，保護和諧的生態(tài)環(huán)境，為高校統(tǒng)戰(zhàn)工作提供有利條件。

2.強化對紅色文化資源運用的引導(dǎo)機制

新時期愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的特定任務(wù)是“調(diào)動一切積極因素，努力化消極因素為積極因素，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，同心同德，群策群力，……為把我國建設(shè)成為現(xiàn)代化的社會主義強國而奮斗?！盵5]187堅持愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，需要強化對統(tǒng)戰(zhàn)精神運用的引導(dǎo)機制。一方面，需要引導(dǎo)統(tǒng)戰(zhàn)成員堅定政治立場，強化政治意識和政治認同，組織和引領(lǐng)各民主黨派和黨外人士，鞏固和發(fā)展廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線。另一方面，引導(dǎo)高校統(tǒng)戰(zhàn)成員積極參與紅色文化資源開發(fā)利用的相關(guān)科學研究、人才培養(yǎng)、文化傳承等。發(fā)揮高校統(tǒng)戰(zhàn)成員政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政的作用，既可以通過參加重要會議如黨代會、工代會等，也可以通過有效渠道來為學校的發(fā)展和進步積極建言獻策，參與到學校的建設(shè)、發(fā)展事業(yè)中，全體成員同心同德，筑牢政治共同體。

3.完善對紅色文化資源運用的長效機制

高校各部門可以形成聯(lián)合機制，如高校思政課教學部門、學工處、學校團委、教務(wù)處、黨政辦等部門聯(lián)合，可以運用“點—線—面”相結(jié)合，構(gòu)筑紅色文化資源轉(zhuǎn)化為教育教學資源，其中重大歷史事件是“點”，歷史進程脈絡(luò)為“線”，不同的革命根據(jù)地為“面”，不僅能讓統(tǒng)戰(zhàn)成員體驗實物性的紅色文化資源，也能從精神上體會紅色文化的作用，形成有機銜接的紅色文化教學資源網(wǎng)。這就需要拓寬高校文化統(tǒng)戰(zhàn)渠道，不僅限于紅色文化資源運用于高校統(tǒng)戰(zhàn)工作，更要結(jié)合傳統(tǒng)文化、少數(shù)民族文化，豐富內(nèi)容，拓寬視野，如組織“紅色文化育新人”的教育實踐活動，開展紅色鄉(xiāng)土文化教育，引導(dǎo)高校統(tǒng)戰(zhàn)成員深入調(diào)查研究，感知和體會革命歷史文化的深刻內(nèi)涵，從而更好地實現(xiàn)紅色文化資源在統(tǒng)戰(zhàn)工作中的價值。

五、結(jié) 語

黨外知識分子統(tǒng)戰(zhàn)工作是統(tǒng)一戰(zhàn)線的一項基礎(chǔ)性工作[6]148，高校是黨外知識分子最密集的地方，高校黨外知識分子是高校建設(shè)發(fā)展的重要力量，因此，做好高校黨外知識分子統(tǒng)戰(zhàn)工作對于凝聚高等教育教學改革共識，促進高校立德樹人中心工作的開展具有重要意義。在當前新形勢下，將紅色文化資源運用于高校統(tǒng)戰(zhàn)工作是統(tǒng)戰(zhàn)工作的題中之義，只有不斷加強對紅色文化資源的凝練宣傳、傳承創(chuàng)新、健全運用機制等措施，充分發(fā)揮紅色文化資源在高校統(tǒng)戰(zhàn)工作中的價值引領(lǐng)和凝聚共識作用。