周治邦，張宇成

（桂林理工大學(xué)，廣西桂林 541000）

2013 年5 月，習(xí)近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話中指出：“廣大青年一定要堅定理想信念?！Τ缥┲荆瑯I(yè)廣惟勤?！硐胫敢松较颍拍顩Q定事業(yè)成敗?！盵1]2理想信念在大學(xué)生成長成才過程中發(fā)揮著極為重要的作用，理想影響著大學(xué)生人生前進方向的正確性，信念決定著大學(xué)生在人生發(fā)展過程中所取得成就的高低。幫助和引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的理想信念是高校思想政治教育的重中之重，事關(guān)社會主義接班人和社會主義建設(shè)者的培養(yǎng)質(zhì)量，是黨和國家交給高校思想政治教育工作者一項必須要完成好的工作。習(xí)近平總書記強調(diào)“沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國家安全”[2]223。隨著網(wǎng)絡(luò)信息科技的更新迭代，網(wǎng)絡(luò)社會也在不斷發(fā)展，大學(xué)生群體中的絕大部分人都離不開網(wǎng)絡(luò)，不可避免地受到互聯(lián)網(wǎng)的影響，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的整體質(zhì)量會對大學(xué)生的理想信念產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，高校思想政治教育絕對不能失去網(wǎng)絡(luò)這一重要陣地，否則就不能引導(dǎo)正確的輿論導(dǎo)向，各種錯誤的輿論導(dǎo)向和敵對勢力就會乘機占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這一陣地，嚴(yán)重影響大學(xué)生的理想信念教育?！皩W(xué)習(xí)強國”是由中共中央宣傳部開發(fā)成立的學(xué)習(xí)平臺，包含了豐富多樣而又充滿正能量的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，是思想政治教育強有力的網(wǎng)上平臺陣地，是高校開展大學(xué)生理想信念教育強有力的好幫手。

一、大學(xué)生樹立正確理想信念的意義

根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，理想是對未來事物的想象或希望（多指有根據(jù)的、合理的，跟空想、幻想不同）[3]800；信念是自己認(rèn)為可以確信的看法[3]1461。由此可見，理想就像一座明亮的燈塔，指引人生的前進方向；信念就像一個人的意志，為心存理想的人提供不懈動力。中國共產(chǎn)黨的理想信念，就是馬克思主義真理信仰，共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，中國特色社會主義共同理想。[4]505理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，理想信念堅定，骨頭就硬。[5]414無論是在革命戰(zhàn)爭年代，還是在社會主義建設(shè)時期，理想信念支撐著共產(chǎn)黨人不斷奮勇向前，取得了一個又一個勝利。理想信念是人生的“總開關(guān)”，既昭示奮斗目標(biāo)，又提供發(fā)展動力。只要一個人確立了正確的理想信念就能使其方向明確，哪怕前方道路遭遇多少挫折險難，也能讓人對未來充滿希望。大學(xué)生作為國家發(fā)展進步的中堅力量，是社會主義的接班人和建設(shè)者，因此必須樹立正確的理想信念。樹立正確的理想信念有助于大學(xué)生形成正確的“三觀”，獲取無窮的前進動力，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

（一）有助于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

2004 年8 月，中共中央、國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“加強和改進大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)，一是以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。”[6]理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的核心，只有幫助大學(xué)生樹立正確的理想信念，才能夠有效促進廣大大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。大學(xué)階段是一個人的“三觀”形成的關(guān)鍵時期，因此高校應(yīng)該緊緊抓住大學(xué)階段這個關(guān)鍵時期，培養(yǎng)大學(xué)生正確的理想信念，促進大學(xué)生形成正確的“三觀”。大學(xué)生的“三觀”與其日常生活為人處世的方式存在著密不可分的聯(lián)系，不僅對其未來個人的成長成才和建功立業(yè)發(fā)揮著重要影響，還關(guān)系到未來整個社會的長治久安與和諧發(fā)展。一個沒有正確“三觀”的大學(xué)生不僅實現(xiàn)不了自身發(fā)展，還會給社會帶來一定危害。因此，高校應(yīng)該通過加強大學(xué)生的理想信念教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的“三觀”。

（二）有助于為大學(xué)生提供不懈奮斗的力量源泉

當(dāng)前我國社會各種思想文化交融與碰撞，不同思想文化逐漸滲透到社會生活的各個方面，大學(xué)生面對如此紛繁復(fù)雜的思想文化環(huán)境只有樹立堅定的理想信念才能抵抗住種種誘惑，不斷積蓄前進的動力，一心一意朝著自己的目標(biāo)前進，最終獲得成功。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中強調(diào)：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！盵7]70新時代青年大學(xué)生肩負(fù)著把我國建設(shè)成富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強國的光榮而艱巨的任務(wù)，是中國未來快速發(fā)展的中堅力量，是推動中國社會前行發(fā)展的強大引擎。內(nèi)心抱有正確而堅定理想信念的大學(xué)生才能擔(dān)當(dāng)起黨和國家給予的重任，成為中華民族偉大復(fù)興的希望，不怕前進路上的艱難險阻，敢于啃硬骨頭，勇于涉險灘，不負(fù)黨和人民的殷切期盼。大學(xué)生內(nèi)心如果沒有正確理想信念就會失去奮力拼搏的前進動力，更不可能為黨和國家奉獻自己的力量。

（三）有助于大學(xué)生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”

中國共產(chǎn)黨之所以歷經(jīng)百余年而依然煥發(fā)出強大的生命力，是因為不管在風(fēng)雨如磐的革命戰(zhàn)爭時期還是在熱火朝天的社會主義建設(shè)時期，中國共產(chǎn)黨人始終抱有堅定的理想信念，不忘初心、牢記使命，為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興。優(yōu)秀黨員等先鋒模范是新時代大學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣，新時代大學(xué)生應(yīng)該和優(yōu)秀黨員同志一樣愛黨愛國、服務(wù)人民，緊緊地團結(jié)在黨中央的周圍，從而在學(xué)習(xí)和工作中不斷理解和增強“四個意識”，對中國特色社會主義的道路、理論、制度和文化充滿自信，從內(nèi)心深處認(rèn)可中國特色社會主義的道路、理論、制度和文化，做到“兩個維護”。

二、“學(xué)習(xí)強國”對大學(xué)生理想信念教育的積極作用

高校運用“學(xué)習(xí)強國”手機軟件平臺開展大學(xué)生的理想信念教育能夠開辟大學(xué)生理想信念教育的新渠道，提高大學(xué)生理想信念教育的時效性，增強大學(xué)生理想信念教育的針對性。

（一）開辟了大學(xué)生理想信念教育的新渠道

傳統(tǒng)的理想信念教育一般局限在教室里開展有關(guān)理想信念教育的講座和班會，對于不少大學(xué)生而言，難以引起思想上的共鳴，沒法達到預(yù)期的教育效果。當(dāng)今大學(xué)生都需要使用手機去學(xué)習(xí)和生活。高校組織開展理想信念教育時，部分大學(xué)生只是玩手機消磨時間。因此，單一的理想信念教育課堂已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)今時代大學(xué)生的需求。

“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺應(yīng)運而生正好符合了當(dāng)代大學(xué)生的行為習(xí)慣，為破解大學(xué)生理想信念教育的困境提供了新選擇，開辟了大學(xué)生理想信念教育的新渠道。高校應(yīng)該不失時機地運用“學(xué)習(xí)強國”手機客戶端提供的學(xué)習(xí)平臺，引導(dǎo)學(xué)生使用“學(xué)習(xí)強國”軟件學(xué)習(xí)有助于樹立正確的理想信念的內(nèi)容。

一是在“新思想”這一欄目中可以深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的具體實踐運用。高校可以充分利用這一欄目里的優(yōu)秀素材，結(jié)合學(xué)習(xí)平臺素材里面的具體事例，指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)懂學(xué)透習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，保證大學(xué)生樹立正確的理想信念，緊緊地團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，認(rèn)認(rèn)真真聽黨話，一心一意跟黨走。

二是在“黨史”這一欄目中可以全面學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨成立以來的光輝歷史。2021 年是中國共產(chǎn)黨成立100 周年，習(xí)近平總書記對開展黨史學(xué)習(xí)教育發(fā)表了重要講話。因此，高校應(yīng)該抓住各種重要時機，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)黨的歷史上的重大事件、重要會議、重要人物，爭取讓黨史知識入心入腦，不斷汲取革命精神的養(yǎng)分，在黨史學(xué)習(xí)教育中不斷推進大學(xué)生理想信念教育常態(tài)化，促進大學(xué)生樹立崇高的理想信念。

三是在“人物”這一欄目里可以近距離地了解到當(dāng)今社會來自普通群體的楷模榜樣。這些人物有的是在一線工作的車間技術(shù)工人，有的是穿梭在深山老林之間的護林人，有的是“老少邊地區(qū)”的人民教師，都是通過艱苦奮斗在平凡的崗位干出了不平凡的事業(yè)。這些人物事例貼近大學(xué)生生活實際，他們?nèi)〉玫某删褪谴髮W(xué)生在將來通過努力就可以達到的水平，再加上這一欄目對人物事例的講解分析十分詳細(xì)透徹，具有很強的說服力，是高校開展大學(xué)生理想信念教育的生動事例。

（二）提高了大學(xué)生理想信念教育的時效性

對比過去的信息傳播速度，當(dāng)今信息傳播速度已經(jīng)有了極大的提升，并且每個人都可以成為信息的生產(chǎn)者和傳播者。同時，信息傳播十分強調(diào)時效性，傳播速度快的信息最有可能先被大學(xué)生所了解，從而對大學(xué)生理想信念造成影響。傳統(tǒng)的理想信念教育課堂已經(jīng)很難適應(yīng)時代變化帶來的強烈沖擊，因為理想信念教育課堂難以做到隨時隨地更新課程資料信息，也就難以把即時信息作為宣講內(nèi)容，因此具有一定的滯后性。

“學(xué)習(xí)強國”無疑為高校解決這一難題提供了良好的方案?！皩W(xué)習(xí)強國”充分利用了信息傳播時效性這一重要特征，及時地把最新資訊發(fā)布出來，不斷給高校提供開展理想信念教育的良好契機?！皩W(xué)習(xí)強國”的信息內(nèi)容每天都在及時更新，隨時隨地向用戶推送優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。當(dāng)今是信息大爆炸的時代，各種信息紛繁復(fù)雜，其中不乏敵對勢力惡意傳播的消極反動內(nèi)容，容易混淆視聽，對大學(xué)生理想信念教育產(chǎn)生不良影響?；谝陨锨闆r，高?？梢砸龑?dǎo)大學(xué)生積極下載安裝“學(xué)習(xí)強國”手機軟件，定期通過布置線上學(xué)習(xí)任務(wù)引導(dǎo)大學(xué)生共同學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)強國”里面的相關(guān)內(nèi)容，使大學(xué)生逐漸養(yǎng)成使用“學(xué)習(xí)強國”了解即時信息的良好習(xí)慣。一方面，“學(xué)習(xí)強國”是由中共中央宣傳部開發(fā)和管理的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，其發(fā)布的學(xué)習(xí)內(nèi)容經(jīng)過精挑細(xì)選，完全符合社會主義核心價值觀的要求，是新時代大學(xué)生精神食糧的良好來源，也是高校思想政治教育工作者培育大學(xué)生理想信念的優(yōu)秀素材來源。另一方面，高校除了引導(dǎo)大學(xué)生積極查看和接收“學(xué)習(xí)強國”的內(nèi)容，還可以充分利用“學(xué)習(xí)強國”的積分評比功能，在大學(xué)生開展“學(xué)習(xí)強國”積分評比活動，使得大學(xué)生提高學(xué)習(xí)主動性，在每天的空余時間積極主動地學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)強國”的相關(guān)內(nèi)容，接受“學(xué)習(xí)強國”精神食糧的熏陶。這樣大學(xué)生在提升思想政治素養(yǎng)的同時，還可以獲得學(xué)習(xí)積分并用積分兌換小禮品，有效防止其他有害信息侵蝕大學(xué)生頭腦，從而讓大學(xué)生在空余時間里也能有效接受理想信念教育。

（三）增強了大學(xué)生理想信念教育的針對性

每個大學(xué)生都是不同的獨立個體，有著不同的性格特點，思維方式也不盡相同，高校通過開展千篇一律的傳統(tǒng)理想信念教育課堂難以持續(xù)發(fā)揮作用，因為同樣的內(nèi)容對于不同的學(xué)生很難起到同樣良好的教育效果。因此，傳統(tǒng)的理想信念教育課堂形式正在面臨著缺乏大學(xué)生關(guān)注的艱難處境。高校在開展傳統(tǒng)的理想信念教育課堂很難引起所有學(xué)生的注意，部分學(xué)生仍然熱衷于在課堂上看自己的手機或者做其他事情，很少會注意到講臺上的教師在講什么內(nèi)容，這使得傳統(tǒng)的理想信念教育課堂逐漸演變成為一種可有可無的活動形式，因為理想信念教育課堂在部分大學(xué)生心目中已經(jīng)形成了枯燥無味的刻板印象。

“學(xué)習(xí)強國”包含了大量的學(xué)習(xí)頻道和學(xué)習(xí)欄目，可供選擇閱讀和觀看的內(nèi)容非常豐富，給高校提供了豐富的理想信念教育素材，覆蓋了不同個性、不同性格的大學(xué)生喜歡閱讀觀看的內(nèi)容。高校在開展大學(xué)生理想信念教育時可以充分利用“學(xué)習(xí)強國”豐富多樣的資料內(nèi)容，根據(jù)不同性格特點的學(xué)生分別向他們推送合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，達到因材施教的效果。比如，對于內(nèi)心迷茫但又渴望提升自我的大學(xué)生，當(dāng)他看到“學(xué)習(xí)強國”中的“軍事頻道”之后很可能會深受觸動，從而會改變往常的懶散作風(fēng)，像身處軍營的士兵一樣用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己去認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，像軍人一樣全心全意為人民服務(wù)，甚至將來報名參軍，去軍營里面鍛煉自己，保家衛(wèi)國，實現(xiàn)自己的人生價值。通過不斷挑選學(xué)生喜聞樂見而且具有教育意義的內(nèi)容和學(xué)生一起開展共同學(xué)習(xí)和討論，從而激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓大學(xué)生變得樂于接受教育，樂于與教育者交流溝通，不斷糾正自身的思想誤區(qū)，從而提升理想信念教育的實效性。

三、運用“學(xué)習(xí)強國”加強大學(xué)生理想信念教育的策略

運用“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)軟件加強大學(xué)生理想信念教育，高?？梢蚤_展黨史學(xué)習(xí)教育，帶領(lǐng)大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論，促進大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀。

（一）開展黨史學(xué)習(xí)教育，傳承紅色優(yōu)良傳統(tǒng)

黨史是幫助大學(xué)生樹立正確理想信念的重要內(nèi)容，是開展大學(xué)生理想信念教育不可或缺的優(yōu)秀素材。2021 年以來，全國各地正在如火如荼地開展黨史學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的光輝歷史，從黨史之中汲取深化改革的智慧和堅定前行的力量，牢記實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命，不忘為人民服務(wù)的初心，樹立正確的理想信念。

當(dāng)前，隨著改革開放的不斷深入，世界上許多思潮不斷涌入我國，有些錯誤反動的思潮也乘機侵入，特別是歷史虛無主義近幾年在網(wǎng)絡(luò)上大范圍出現(xiàn)并不斷蔓延，對于當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生了一定程度的消極負(fù)面影響，導(dǎo)致一些學(xué)生思想混亂，無法樹立正確的理想信念。面對這種嚴(yán)峻形勢，高校可以合理地利用“學(xué)習(xí)強國”的“黨史”欄目，把“黨史”欄目中的“黨史故事”“黨史知識”“黨史研究”“紅色映象”“中國精神研究”和“文獻紀(jì)錄片”整體內(nèi)容進行梳理，安排時間向大學(xué)生開展線上集中學(xué)習(xí)和線下討論學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生群體對黨史保持正確的認(rèn)識，幫助其樹立正確的理想信念。

首先，高?？梢酝ㄟ^線上學(xué)習(xí)向大學(xué)生介紹“黨史故事”和“黨史知識”的內(nèi)容，讓大學(xué)生對黨史的基本知識有所了解。同時，“黨史故事”里面配置了五個欄目：“永遠(yuǎn)的豐碑”“英雄烈士墻”“紅色檔案故事”“走進抗美援朝”和“抗戰(zhàn)口述實錄”。通過這五個欄目，大學(xué)生可以詳細(xì)了解中國共產(chǎn)黨的偉大歷程、為新中國的建立立下汗馬功勞的英雄烈士和眾多發(fā)生在革命戰(zhàn)爭時期突顯光輝革命優(yōu)良作風(fēng)的感人事跡，從而讓其樹立報效祖國的理想，堅定實現(xiàn)共產(chǎn)主義的信念。

其次，高校可以更進一步開展線上學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大學(xué)生觀看“紅色映象”和“文獻紀(jì)錄片”的內(nèi)容，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)中共黨史的興趣，提升大學(xué)生學(xué)習(xí)中共黨史的熱情。這兩個欄目的內(nèi)容絕大部分是以視頻的形式呈現(xiàn)，并且包含了大量優(yōu)質(zhì)的紀(jì)錄片，符合許多大學(xué)生喜歡看視頻的習(xí)慣。高校輔導(dǎo)員可以從這兩個欄目中精心挑選一些教育意義深刻的紀(jì)錄片，規(guī)定時間讓大學(xué)生觀看完畢，然后組織學(xué)生談?wù)撚^后感，引導(dǎo)大學(xué)生群體發(fā)表自己對革命先輩的理想信念的見解，在討論中思考如何樹立和革命先輩一樣無私崇高的理想信念。

最后，高校還可以開展線下學(xué)習(xí)，號召對中共黨史有濃厚興趣的大學(xué)生在教室里集體學(xué)習(xí)“黨史研究”和“中國精神研究”這兩個欄目，集中精力培養(yǎng)有志向研究中共黨史的大學(xué)生。因為“黨史研究”和“中國精神研究”這兩個欄目的內(nèi)容難度相對較大，而且線下學(xué)習(xí)的效果會更加顯著，因此高校可以根據(jù)大學(xué)生的人數(shù)安排教室開展集體學(xué)習(xí)，在集體學(xué)習(xí)的過程中引導(dǎo)大學(xué)生積極討論革命先輩在當(dāng)時如此惡劣的條件下為何仍然堅持自己的革命理想信念，從而加深對中共黨史的理解。當(dāng)大學(xué)生群體通過研討得出比較成熟的結(jié)論之后，高校可以鼓勵大學(xué)生總結(jié)自己的觀點發(fā)表論文，進一步提升大學(xué)生對中共黨史的認(rèn)識，繼承優(yōu)良的革命傳統(tǒng)和作風(fēng)，進而促進大學(xué)生樹立正確的理想信念。

（二）學(xué)習(xí)馬克思主義理論，用科學(xué)理論武裝頭腦

習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上指出：“馬克思主義是我們認(rèn)識世界、把握規(guī)律、追求真理、改造世界的強大思想武器，是我們黨和國家必須始終遵循的指導(dǎo)思想?！盵8]12因此，高校應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論知識，以馬克思主義為指導(dǎo)和根本遵循，做到真學(xué)真懂真用。通過把馬克思主義理論灌輸?shù)酱髮W(xué)生學(xué)習(xí)生活中的方方面面，促進大學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念。

目前，不少大學(xué)生反映馬克思恩格斯的經(jīng)典著作理論深刻，但很難堅持閱讀下去。同時，“原理”和“概論”這兩門課程知識博大精深，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致一些大學(xué)生錯誤地認(rèn)為馬克思主義理論不容易被掌握。針對這種情況，高?？梢砸龑?dǎo)大學(xué)生關(guān)注“學(xué)習(xí)強國”中“理論”這一欄目。該欄目詳細(xì)介紹了馬克思主義理論成果和馬克思主義中國化的最新發(fā)展，并且配有文字解說、圖片展示和視頻講解，以生動形象的形式展現(xiàn)了馬克思主義理論體系。

首先，高?？梢砸龑?dǎo)大學(xué)生閱讀“理論”欄目中的“習(xí)近平文匯”專題，其中包括了“習(xí)近平論堅持和發(fā)展中國特色社會主義”“習(xí)近平論中國夢”“習(xí)近平論馬克思”等等重要專題文獻。該專題的內(nèi)容是馬克思主義中國化的最新理論成果，是中國大學(xué)生群體的必修內(nèi)容，這里的文章跟馬克思和恩格斯的經(jīng)典著作有所不同，全部是運用中國特色、中國風(fēng)格的語言表達出來，容易被大學(xué)生所理解和接受。大學(xué)生通過這一專題內(nèi)容可以深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，提升思想境界，促進自身樹立科學(xué)的理想信念。

其次，高?？梢砸龑?dǎo)大學(xué)生閱讀“理論”欄目中的“理論與實踐”專題，帶領(lǐng)大學(xué)生群體了解馬克思主義中國化理論成果的具體實踐。把馬克思主義理論運用到生活實際中去改善人民的生活是共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品格，是引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的理想信念的優(yōu)秀典范。學(xué)習(xí)理論知識，不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是為了解決實際問題，只有把理論與實踐相結(jié)合，理論知識才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。這個專題里包含了各類重要文章，生動具體地描述了馬克思主義理論在中國的具體運用以及取得的重大成果，是高校思想政治教育工作者引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論極為優(yōu)秀的素材。高校思想政治教育工作者在深入研讀這些文章的基礎(chǔ)上應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生群體共同學(xué)習(xí)，從這些文章中去探尋和思考“馬克思主義為什么是中國的指導(dǎo)思想”“馬克思主義為什么能給中國帶來翻天覆地的變化”等問題。這些都是大學(xué)生在日常生活中可以實實在在感受到、享受到的學(xué)習(xí)成果，能促使大學(xué)生群體發(fā)自內(nèi)心去信仰馬克思主義，并把學(xué)習(xí)和運用馬克思主義理論當(dāng)做光榮的使命任務(wù)。

最后，針對那些對馬克思主義理論有濃厚興趣的大學(xué)生，高?？梢韵蚱渫扑]閱讀“理論”欄目中的“理論著作導(dǎo)讀”專題。該專題包含了馬克思主義系列經(jīng)典著作，可以為大學(xué)生提供豐富的理論學(xué)習(xí)材料學(xué)習(xí)和參考，讓他們“讀原著、學(xué)原文、悟原理”，通過學(xué)習(xí)去領(lǐng)悟偉大思想家和國家領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠(yuǎn)矚的思想，為大學(xué)生樹立正確的理想信念注入源源不斷的活力。同時，“理論”這一欄目中的“思想理論研究”專題、“哲學(xué)社會科學(xué)”專題和“中國特色社會主義理論體系研究中心”專題可以提供更多的理論講解和分析，高校思想政治教育工作者可以鼓勵感興趣的大學(xué)生詳細(xì)閱讀這些專題的內(nèi)容，開闊他們的理論視野，提升他們的理論素養(yǎng)，不斷提高他們的思想覺悟，為他們樹立正確的理想信念奠定堅實的理論基礎(chǔ)。

（三）培育和踐行社會主義核心價值觀，提升思想水平和加強行為規(guī)范

黨的十八大提出的社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國社會的核心價值理念，理想信念是社會意識形態(tài)的重要內(nèi)容和集中體現(xiàn)，二者都屬于意識形態(tài)范疇，弘揚社會主義核心價值觀與加強理想信念教育是相互助推、相輔相成的關(guān)系。習(xí)近平總書記曾多次強調(diào)培育和弘揚社會主義核心價值觀的重要性，指出“社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求”[7]42?？梢?，培育和踐行社會主義核心價值觀對于大學(xué)生樹立正確的理想信念發(fā)揮著極為重要的影響。因此，高校必須加強引導(dǎo)大學(xué)生群體培育和踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的理想信念。

首先，高?？梢酝扑]大學(xué)生群體學(xué)習(xí)觀看“學(xué)習(xí)強國”中的“社會主義核心價值觀二十四字解”。雖然很多大學(xué)生都認(rèn)識社會主義核心價值觀里的每個詞語，但是不少大學(xué)生并不理解社會主義核心價值觀里每個詞語的深刻含義。這個專題視頻內(nèi)容通過引經(jīng)據(jù)典，結(jié)合歷史經(jīng)典和當(dāng)今實際，把社會主義核心價值觀的每個詞語的內(nèi)涵和外延都解釋得十分透徹，有助于大學(xué)生深刻理解社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵。

其次，高?？梢蕴暨x和推送“學(xué)習(xí)強國”中貼合社會主義核心價值觀的主題微電影給大學(xué)生觀看。這里的微電影全部是從民間的優(yōu)秀作品之中征集而來，貼近大學(xué)生的生活實際與發(fā)展前景，能讓大學(xué)生群體感受到社會主義核心價值觀就在身邊每個細(xì)節(jié)之中，體現(xiàn)在生活的方方面面，并非與自身毫無干系，以此促進大學(xué)生發(fā)揮實踐主體的主觀能動性，將個人理想與社會理想相結(jié)合并付諸實踐，讓社會主義核心價值觀內(nèi)化為理想信念教育的內(nèi)在動力。

最后，“學(xué)習(xí)強國”的“新思想”欄目中經(jīng)常推送與社會主義核心價值觀高度相關(guān)的文章，高校思想政治教育工作者應(yīng)該在深入閱讀理解這些文章的基礎(chǔ)上找時間開展主題講座，把這些文章的核心觀點提煉出來傳達給大學(xué)生，促進大學(xué)生更有效更持久地學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，并將其視為一項長期重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，逐漸讓社會主義核心價值觀體現(xiàn)在自身的一言一行之中，最終成為為人處世的行為準(zhǔn)則。

綜上所述，“學(xué)習(xí)強國”包含了豐富多樣而又充滿正能量的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，是思想政治教育強有力的網(wǎng)上平臺陣地，是高校開展大學(xué)生理想信念教育的好幫手。高校要充分利用“學(xué)習(xí)強國”的優(yōu)質(zhì)資源，教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的理想信念，教育引導(dǎo)大學(xué)生立志積極投身建設(shè)中國特色社會主義，從而讓大學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。