王 倩,胡軍華

(江西農(nóng)業(yè)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，江西 南昌 330045)

1 切實(shí)提高新時(shí)代大學(xué)生理想信念重要性認(rèn)識(shí)

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，“要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，掌握了這把總鑰匙，再來看看社會(huì)萬象、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美丑，自然就洞若觀火，清澈明了，自然就能作出正確的判斷、作出正確選擇”[1]。大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍和生力軍，是高校理想信念教育的重要對(duì)象，大學(xué)生理想信念教育事關(guān)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程，深深影響著我黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和發(fā)展地位，面對(duì)新時(shí)代的世情、國情、黨情，大學(xué)生理想信念教育愈發(fā)重要。

1.1 理想信念對(duì)大學(xué)生具有指引作用

一方面，理想信念為大學(xué)生健康成長提高科學(xué)指導(dǎo)。當(dāng)今世界局勢(shì)深刻變化，各種社會(huì)思潮涌動(dòng)，大學(xué)生的認(rèn)知和價(jià)值正處于形成階段，面對(duì)各種“主義”難以甄別和取舍，容易引發(fā)思想的混亂和沖突。堅(jiān)定的理想信念幫助大學(xué)生樹立健康的人格、形成正確的價(jià)值選擇，幫助大學(xué)生在思想的“海洋”里正確游行，為大學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。

另一方面，理想信念為大學(xué)生成才提高目標(biāo)導(dǎo)向。大學(xué)生的理想信念關(guān)乎國家前途、民族命運(yùn)，對(duì)個(gè)人成才和國家發(fā)展具有重要的作用。大學(xué)生是國家和民族活力與競(jìng)爭力發(fā)展的重要組成部分，肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代重任，蘊(yùn)含社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)理想信念在很大程度上為大學(xué)生成才指明了發(fā)展方向，保障大學(xué)生發(fā)展與國家發(fā)展、民族復(fù)興同向而行，促使其在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想信念的過程中為共同理想助力。

1.2 理想信念是大學(xué)生成長成才的動(dòng)力

堅(jiān)定的理想信念能夠幫助大學(xué)生破除重重困難、砥礪前行。中國共產(chǎn)黨之所以能夠站穩(wěn)政治立場(chǎng)、抵御各種誘惑、成為世界第一大黨，是因?yàn)槠溆袌?jiān)定的共同理想和遠(yuǎn)大理想作為立身之本，才得以在繁榮富強(qiáng)的發(fā)展道路上劈風(fēng)斬浪。同理，大學(xué)生的成長成才不僅需要物質(zhì)條件的奠基，更需要精神的促進(jìn)和支撐，大學(xué)生的理想信念是推動(dòng)其認(rèn)知世界、改造世界的動(dòng)力?，F(xiàn)階段，世界格局深刻變革、社會(huì)發(fā)展迅速，心智稚嫩的大學(xué)生在困難面前恐慌、不知所措，加劇了其內(nèi)心的不安與彷徨，需要堅(jiān)定的理想信念提供強(qiáng)大的精神支撐，幫助其直面人生挑戰(zhàn)，引導(dǎo)大學(xué)生向更好的人生道路進(jìn)發(fā)，為其成長成才提供源源不斷的精神動(dòng)力，促使其一往無前。因此，大學(xué)生要將理想信念建立在人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義和中國化馬克思主義，樹立堅(jiān)定的政治信仰和政治立場(chǎng)，在困難中用堅(jiān)定的理想信念保持清醒的大腦，以堅(jiān)韌不拔的斗爭精神為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國奮斗。

1.3 理想信念是大學(xué)生精神之“鈣”

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上‘缺鈣’”[1]。這在很大程度上指出理想信念對(duì)健全人格和塑造精神境界的重要性，大學(xué)生作為中國特色社會(huì)主義建設(shè)中最具活力和力量的群體，如若在精神上“缺鈣”，必定會(huì)無所事事虛度光陰，難以承擔(dān)新時(shí)代所賦予的歷史重任而被社會(huì)所淘汰出局，影響中國特色社會(huì)主義的發(fā)展進(jìn)程，因而大學(xué)生的理想信念建設(shè)不僅關(guān)乎個(gè)人發(fā)展還影響著社會(huì)進(jìn)步，需要大學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念，補(bǔ)足精神之“鈣”。當(dāng)代大學(xué)生的理想信念與精神擔(dān)當(dāng)融合共生對(duì)其人格養(yǎng)成、境界提升至關(guān)重要，需要其腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、提升專業(yè)技能和增強(qiáng)實(shí)踐能力，通過提升綜合素養(yǎng)健全人格、樹立崇高信念，勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命，在砥礪奮進(jìn)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的雙豐收。

2 清醒認(rèn)識(shí)新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育問題

大學(xué)生理想信念教育問題一直是國家和社會(huì)十分重視和關(guān)注的發(fā)展熱點(diǎn)，我黨自成立以來就十分關(guān)心大學(xué)生發(fā)展問題。積極探索新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育存在的發(fā)展問題，并在此基礎(chǔ)上尋找相應(yīng)的發(fā)展策略，對(duì)培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生正確的人生追求和價(jià)值選擇、幫助其堅(jiān)定科學(xué)的理想信念具有十分重要的研究意義和實(shí)踐價(jià)值。

2.1 教育內(nèi)容實(shí)效性待提升

新時(shí)代、新目標(biāo)、新任務(wù)、新征程，新時(shí)期的大學(xué)生理想信念教育內(nèi)容迫切需要加以豐富。一是教育內(nèi)容待更新?，F(xiàn)階段的理想信念教育內(nèi)容相對(duì)穩(wěn)定，面對(duì)復(fù)雜多變的國內(nèi)外發(fā)展形勢(shì)和大學(xué)生成長環(huán)境、理想信念特點(diǎn)的變化，“高、大、空”的傳統(tǒng)理想信息教育內(nèi)容難以滿足大學(xué)生的發(fā)展需求和興趣。二是教育內(nèi)容的針對(duì)性有待增強(qiáng)。隨著中國對(duì)外開放開放大門的不斷打開，我國社會(huì)發(fā)展瞬息萬變，多元化價(jià)值觀、多樣化社會(huì)思潮、新鮮事物等擺在大學(xué)生的面前，好奇心和求知欲誘使他們向往別的國家的文化、體制、風(fēng)情，但大學(xué)生見識(shí)有限、判斷能力弱容易遭受錯(cuò)誤思想的誘導(dǎo)，現(xiàn)有教育內(nèi)容不能做出與時(shí)俱進(jìn)的回應(yīng)，阻礙了大學(xué)生科學(xué)理想信念的建立。

2.2 理想信念教育方法待創(chuàng)新

一是教育途徑單一，有待拓展。傳統(tǒng)的理想信念教育以課堂教學(xué)為主，教師處于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于被動(dòng)接受狀態(tài)。但隨著新時(shí)代的到來和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，借助新媒體的便利、根據(jù)自身需求對(duì)外界信息加以選擇、獲取，理論灌輸形式的教學(xué)形式受到挑戰(zhàn)，迫切需要拓展新的教育手段，保障教育形式的時(shí)代性與吸引力。二是理論與實(shí)踐相脫離。新時(shí)代的大學(xué)生理想信念教育不僅僅需要理論基礎(chǔ)，更需要鍛煉大學(xué)生將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力。但當(dāng)前的理想信念教育沿用“填鴨式、灌輸式”的教學(xué)形式，側(cè)重于理論知識(shí)的傳輸，缺乏體驗(yàn)式教育和實(shí)踐活動(dòng)，難以引起學(xué)生的情感認(rèn)同，學(xué)生的積極性與參與性低，理想信念教育的質(zhì)量得不到保障。

2.3 理想信念教育主體綜合素質(zhì)待提高

新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的主體主要是高校教師，這就要求從事理想信念教育的教育者必須具備堅(jiān)定的理想信念和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，能夠立足于社會(huì)發(fā)展需求、學(xué)生成長需要等進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的理想信念教育，順利承擔(dān)起對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育、科學(xué)理想信念培養(yǎng)的重要任務(wù)。然而，現(xiàn)階段存在著部分理想信念教育者自身缺乏信仰、理想信念搖擺不定，在進(jìn)行理想信念教育活動(dòng)時(shí)照本宣科，不能結(jié)合實(shí)際案例分析理想信念的重要作用，無法動(dòng)之以情、曉之以理地傳遞理想信念的“溫度”與力量；部分年輕教育者在理論基礎(chǔ)、人生閱歷、教學(xué)技能等方面存在短板，不能緊跟時(shí)代前沿和學(xué)生需求，在理想信念教育中顯得軟弱無力。

2.4 理想信念教育客體認(rèn)知待規(guī)范

一方面，新時(shí)代大學(xué)生理想信念發(fā)展呈現(xiàn)功利化傾向。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，享樂主義、實(shí)用主義、拜金主義等腐朽思想滋生，社會(huì)功利化氛圍日益滲透到大學(xué)生群體中，越來越多的大學(xué)生只注重個(gè)人理想和自身利益，無視國家理想和集體利益，過分注重自我和功利，難以樹立科學(xué)的理想信念。另一方面，當(dāng)代大學(xué)生理想信念脆弱，甚至缺失?，F(xiàn)階段，我國社會(huì)意識(shí)形態(tài)復(fù)雜多變，大學(xué)生的理想信念不斷受到各種西方思潮的隱性沖擊，由于社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有限，越來越多的大學(xué)生處在迷茫無聊的十字路口，理想和信仰選擇處于矛盾之中。部分大學(xué)生對(duì)自己期望值較低、沒有為之奮斗的學(xué)習(xí)目標(biāo)，甚至喪失理想信念，自制力相對(duì)較差的大學(xué)生沉浸在“電子競(jìng)技”世界，無所事事、不思進(jìn)取，蹉跎了歲月。

3 著力提升新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育水平

3.1 充實(shí)理想信念教育內(nèi)容

首先，用科學(xué)的理論武裝大學(xué)生的頭腦。一要學(xué)好馬克思主義經(jīng)典理論。馬克思主義理論是經(jīng)過實(shí)踐證明的真理，加大對(duì)大學(xué)生經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，幫助他們樹立馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)利用科學(xué)方法解決實(shí)際問題。二是要學(xué)好中國化馬克思主理論。中國化馬克思主義理論成果是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的科學(xué)理論，是中國共產(chǎn)黨和中國人民集體智慧的結(jié)晶[2]，用中國化馬克思主義最新理論武裝起來的大學(xué)生能夠從容面對(duì)前進(jìn)道路上的各種困難，有效應(yīng)對(duì)當(dāng)今國內(nèi)外發(fā)展存在的各種矛盾、各種風(fēng)險(xiǎn)、各種挑戰(zhàn)。

其次，要加強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、“四個(gè)自信”教育。政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)是新時(shí)代發(fā)展對(duì)大學(xué)生的要求，加強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”教育，幫助大學(xué)生樹立正確的政治意識(shí)，堅(jiān)決維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、捍衛(wèi)黨的核心地位，處處以大局為重，把國家利益和集體利益放首位，向黨中央看齊?！八膫€(gè)自信”教育幫助大學(xué)生堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路、堅(jiān)決維護(hù)中國特色社會(huì)主義制度，培養(yǎng)大學(xué)生為民服務(wù)的意識(shí)、擔(dān)當(dāng)歷史使命的勇氣。

最后，要加強(qiáng)“共同理想”和“遠(yuǎn)大理想”教育。幫助大學(xué)生區(qū)分“共同理想”和“遠(yuǎn)大理想”，正確處理個(gè)人理想、共同理想和遠(yuǎn)大理想三者之間的關(guān)系，引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)到共同理想是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想過程中的階段性理想，并自覺將個(gè)人理想作為推動(dòng)共同理想的不竭動(dòng)力，服務(wù)于共同理想和遠(yuǎn)大理想，教育大學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。

3.2 優(yōu)化理想信念教育方法

首先，發(fā)揮好理想信念教育主渠道作用。大學(xué)生理想信念教育主要是通過高校思想政治教育課，相關(guān)教育者可以快速占領(lǐng)此渠道，對(duì)大學(xué)生開展有針對(duì)性的、系統(tǒng)化的理想信念教育，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、了解理想信念，從而樹立科學(xué)的理想信念。因此，理想信念教育主體要加強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，充分挖掘理想信念教育元素，善于把中國化馬克思主義理論引進(jìn)課堂、裝進(jìn)學(xué)生頭腦，引導(dǎo)大學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念。

其次，拓展實(shí)踐教育渠道。習(xí)近平指出：“學(xué)到的東西，不能只停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上，做到知行合一、以知促行、以行求知”[3]。大學(xué)生理想信念教育的落腳點(diǎn)是引導(dǎo)大學(xué)生參與到理想信念教育活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)練就真本領(lǐng)，廣大教育者要積極拓展理想信念教育實(shí)踐活動(dòng)，如開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)、豐富校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)、舉辦“中國夢(mèng)”主題活動(dòng)等，豐富大學(xué)生的社會(huì)體驗(yàn)、拓展其眼界和能力，磨煉大學(xué)生的品質(zhì)。

最后，創(chuàng)新教育手段。新時(shí)代大學(xué)生的成長伴隨著新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，其學(xué)習(xí)、生活與新媒體密切相連，相關(guān)教育者要善于運(yùn)用新媒介來開展師生間的交流，及時(shí)了解大學(xué)的思想變化和發(fā)展需求，從而增強(qiáng)理想信念教育的針對(duì)性、有效性。此外，還可以借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立理想信念教育平臺(tái)，建立形式新穎、內(nèi)容豐富的網(wǎng)站欄目，用以宣傳理想信念教育理論、傳遞科學(xué)理論、展開理想信念教育互動(dòng)等激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)理想信念教育的欲望，繼而增強(qiáng)教育效果。

3.3 提高理想信念教育主體水平

首先，要充分發(fā)揮理想信念教育主體的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。理想信念教育者作為講理想信念的人一定要有科學(xué)的理想信念，要有正確的政治立場(chǎng)和政治觀點(diǎn)，擁有正確的“三觀”，做到“在馬言馬、在馬信馬”，履行好指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。尊重教師的主體地位，發(fā)揮其創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)、組織有新意的教學(xué)體驗(yàn)，更好地引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的理想信念。

其次，要提升理想信念教育主體的理論水平。教師作為理想信念教育活動(dòng)的組織者要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，自覺增強(qiáng)自身文化素質(zhì)、思想素質(zhì)和能力素質(zhì)，提高思想覺悟，在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中提升教學(xué)技能、教學(xué)水平，為學(xué)生提供高質(zhì)量的理想信念教育課，指引學(xué)生樹立正確的理想信念。

最后，要發(fā)揮理想信念教育者的榜樣作用。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“廣大教師要率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印盵4]。廣大教師要保持強(qiáng)烈的愛國情懷、高昂的人民情懷和濃厚的共和國情懷，密切關(guān)注國內(nèi)外發(fā)展，關(guān)系時(shí)事政治，為大學(xué)生樹立有信仰、有理想、有情懷的學(xué)習(xí)榜樣。此外，教師要注意在理想信念教育的各個(gè)環(huán)節(jié)上保持言行一致，嚴(yán)于律己，在日常生活中發(fā)揮表率作用，用自己的高尚品質(zhì)感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。

3.4 發(fā)揮大學(xué)生自身能動(dòng)性

首先，大學(xué)生要自覺發(fā)揮自我教育的能動(dòng)作用。一是要提高自我認(rèn)識(shí)能力，合理定位自身，明確奮斗目標(biāo)。新時(shí)代的大學(xué)生要切實(shí)搞清楚自己想要做什么、為什么做以及如何做，結(jié)合自身實(shí)力做出合理選擇，只有具備充足的自我認(rèn)知能力，才能對(duì)理想信念進(jìn)行科學(xué)合理的安排，只有正確認(rèn)識(shí)自己才能正確激發(fā)自我的內(nèi)在潛能。二是要直面短板，不斷學(xué)習(xí)新技能，通過不斷汲取營養(yǎng)、練就新本領(lǐng)來彌補(bǔ)短板。

其次，新時(shí)代的大學(xué)生要志存高遠(yuǎn)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)“新時(shí)代中國青年要樹立遠(yuǎn)大理想。青年的理想信念關(guān)乎國家未來。青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個(gè)國家、一個(gè)民族無堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力。青年志存高遠(yuǎn)，就能激發(fā)奮進(jìn)潛力，青春歲月就不會(huì)像無舵之舟漂浮不定”[5]。新時(shí)期的大學(xué)生生活在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程中，肩負(fù)著國家和人民的殷切希望，因而當(dāng)代大學(xué)生要志存高遠(yuǎn)，將個(gè)人理想信念與國家發(fā)展、民族命運(yùn)緊密結(jié)合，理想信念追求同社會(huì)發(fā)展、人民需求同向發(fā)展，肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史使命。

最后，新時(shí)代的大學(xué)生要富有實(shí)干精神，踐行艱苦奮斗精神。一是要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。新時(shí)代大學(xué)生面臨著前所未有的種種磨煉，迫切需要將個(gè)人理想信念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來，身體力行核心價(jià)值觀，在踐行核心價(jià)值觀中凝魂聚氣、增添斗志，繼而將個(gè)人追求融入實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大征程中去。二是要腳踏實(shí)地，艱苦奮斗。艱苦奮斗是大學(xué)生理想信念的實(shí)現(xiàn)途徑，當(dāng)代大學(xué)生要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，向革命先輩學(xué)習(xí)、向廣大人民群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身的艱苦奮斗品質(zhì)，將理想信念付諸于具體的行動(dòng)之中，更好地推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)人民群眾。

3.5 優(yōu)化理想信念教育環(huán)境

首先，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。孩子們從牙牙學(xué)語起就開始接受家教，有什么樣的家教，就有什么樣的人?！盵6]可見，父母在孩子的行為養(yǎng)成、價(jià)值選擇中扮演著重要的角色。因此，父母要以身作則，愛國愛黨、信仰科學(xué)、積極學(xué)習(xí)，用自身良好的思維觀念和行為選擇感染孩子，引導(dǎo)孩子樹立科學(xué)的、高尚的理想信念。

其次，要優(yōu)化校園文化環(huán)境。一是要防止不良思想在校園的傳播。相關(guān)部門要嚴(yán)格把控校園文化傳播途徑，規(guī)范傳播內(nèi)容，杜絕不良社會(huì)思潮在校園滋生，堅(jiān)持用主流意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，確保大學(xué)生身心健康發(fā)展。二是要開展校園文化活動(dòng)。學(xué)生大學(xué)生理想信念教育的主陣地，在課外時(shí)間要加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，鼓勵(lì)社團(tuán)積極組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如黨史國史知識(shí)競(jìng)賽、參觀革命老區(qū)等，引導(dǎo)學(xué)生珍惜韶華、艱苦奮斗。

最后，優(yōu)化社會(huì)教育環(huán)境。一是要凈化社會(huì)環(huán)境。社會(huì)相對(duì)于學(xué)校環(huán)境，充滿了形形色色的誘惑，各種社會(huì)思潮涌動(dòng)，因而要凈化社會(huì)環(huán)境，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)控，清潔信息傳遞內(nèi)容，杜絕不良思潮的傳播，為大學(xué)生營造一個(gè)風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境。二是要發(fā)揮政府部門的帶頭引領(lǐng)作用。習(xí)近平指出：“各級(jí)黨委和政府要充分信任青年、熱愛關(guān)心青年、嚴(yán)格要求青年、積極引導(dǎo)青年，為廣大青年成長成才、創(chuàng)新創(chuàng)造、建功立業(yè)做好服務(wù)保障工作。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人?！盵1]54相關(guān)部門要帶頭關(guān)愛大學(xué)生，為大學(xué)生成長成才提高政策支持，讓大學(xué)生感受到國家、社會(huì)對(duì)他們的重視與關(guān)懷，激發(fā)他們的感激之心，繼而樹立回報(bào)國家和人民的理想信念。

面對(duì)新時(shí)期的時(shí)代責(zé)任和歷史使命，要引導(dǎo)大學(xué)生將其融入個(gè)人的價(jià)值追求和理想信念，勇于承擔(dān)起時(shí)代所賦予的歷史重任和時(shí)代責(zé)任，以高尚的理想信念作為前進(jìn)目標(biāo)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量，爭做中國夢(mèng)的參與者、見證者和實(shí)踐者。