幼兒折紙教學(xué)的優(yōu)化與創(chuàng)新

徐月娟

（甘肅省玉門市新市區(qū)第一幼兒園，甘肅 玉門）

幼兒園折紙教學(xué)是幼兒教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，其教學(xué)效果對(duì)幼兒的成長(zhǎng)幫助很大，可以鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，讓幼兒對(duì)折紙工藝有新的認(rèn)識(shí)與理解，幫助幼兒快速地成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)，從而促使幼兒以后學(xué)習(xí)效率的提高。

一、幼兒折紙教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)化方式

（一）通過(guò)折疊具體實(shí)物，提高幼兒折疊效率

在開(kāi)展幼兒園折紙活動(dòng)時(shí)，老師需要讓幼兒聯(lián)系自己的生活，從生活中尋找一些折紙的內(nèi)容，讓幼兒拿到課堂上進(jìn)行折疊，如折疊三角形與正方形的手絹，通過(guò)這樣的折疊訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手操作能力，讓整個(gè)折疊工作效率得到提高，做到學(xué)以致用，更好地將折紙活動(dòng)運(yùn)用到幼兒的生活中，對(duì)幼兒的生活起到啟發(fā)與幫助的作用，這樣對(duì)幼兒的發(fā)展具有啟發(fā)的意義。每個(gè)幼兒對(duì)折紙都有自己的看法，老師需要注意折紙工作的細(xì)微性，充分發(fā)揮幼兒的潛力，為其之后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）教授幼兒折疊簡(jiǎn)單的物體

作為幼兒老師來(lái)說(shuō)，需要注意對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)行啟發(fā)，讓幼兒打開(kāi)心智，認(rèn)識(shí)到自己的一些錯(cuò)誤與問(wèn)題，糾正自己在學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題。老師要學(xué)會(huì)教授幼兒折疊一些簡(jiǎn)單的物體，讓幼兒在折疊物體的時(shí)候，能發(fā)揮自身的天賦，讓幼兒了解到手絹不光能用，還能用來(lái)折疊成三角形與正方形，這樣可以讓幼兒對(duì)圖形有一些新的認(rèn)識(shí)與理解，能找到圖形的學(xué)習(xí)方式。老師也可以引導(dǎo)幼兒將手絹折疊成不同的東西，在幾何圖形上稍加改動(dòng)，就可以變成幼兒生活中的一些物品，這樣可以鍛煉幼兒的學(xué)習(xí)能力。

在開(kāi)展幼兒園教育活動(dòng)時(shí)，折紙教學(xué)是其中的重要內(nèi)容，老師需要在教學(xué)中讓幼兒記住折紙的一些術(shù)語(yǔ)，了解折紙的一些技巧，能折一些具有圖形的東西，這樣可以讓幼兒對(duì)折紙內(nèi)容有新的認(rèn)識(shí)與體悟，能符合幼兒的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。對(duì)一些折紙的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，里面包括了三角形與正方形的內(nèi)容，如小頭狗、小花、小牛等是三角形圖形，又如小襖、東西南北、小褲等是正方形圖形，這樣通過(guò)對(duì)所折疊的內(nèi)容進(jìn)行分類，可以讓幼兒做到對(duì)折紙學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)與理解，能快速地找到折紙的一些技巧與方法，以后學(xué)習(xí)的時(shí)候，效果會(huì)變得更加顯著。

二、折紙活動(dòng)中要秉持的原則

（一）先做簡(jiǎn)單的后做復(fù)雜的

在進(jìn)行幼兒折紙活動(dòng)時(shí)，老師需要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行折紙，要秉持一定的原則，就是讓幼兒能從簡(jiǎn)單到復(fù)雜進(jìn)行折紙，不要一開(kāi)始就做一些復(fù)雜的折紙活動(dòng)，從而影響到折紙的效果。老師要注意折紙的簡(jiǎn)單性，要讓幼兒理解對(duì)折紙的效果，這樣幼兒的折紙水平就會(huì)得到提高與發(fā)展，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)變得更順利。通過(guò)折紙活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化幼兒的動(dòng)手操作能力，要注意幼兒動(dòng)手能力的提高，使其之后遇到問(wèn)題能快速地解決。

（二）結(jié)合圖形進(jìn)行活動(dòng)

在開(kāi)展幼兒園教育活動(dòng)時(shí)，老師要注意圖形教學(xué)，要考慮到圖形對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的重要性，通過(guò)折紙的方式，折出一些不同的圖形，這樣幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)也能不斷得到加深，從而促使幼兒的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。老師需要注意給幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給幼兒拿出一些優(yōu)秀的作品，這樣可以促使幼兒的成長(zhǎng)。不同種類的圖形對(duì)幼兒的審美能力有很大的提高，通過(guò)展示不同種類的圖形，讓幼兒的學(xué)習(xí)潛力得到發(fā)揮，能認(rèn)識(shí)到不同圖形的不同特點(diǎn)，這樣可以促使幼兒提高折紙能力，使其以后的學(xué)習(xí)變得更高效。

三、區(qū)域活動(dòng)中給幼兒自由展示的機(jī)會(huì)

在幼兒折紙教學(xué)活動(dòng)中，老師需要組織一些區(qū)域活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，給幼兒一些自由展示的機(jī)會(huì)，幫助幼兒自由成長(zhǎng)，發(fā)揮自己的天賦，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，這樣對(duì)幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展來(lái)說(shuō)幫助很大。每個(gè)幼兒對(duì)折紙游戲都有自己的理解與體悟，作為老師需要在區(qū)域活動(dòng)中，給幼兒展示的機(jī)會(huì)，能充分發(fā)揮每個(gè)幼兒的潛力，讓幼兒之間形成互幫互助的關(guān)系，針對(duì)同一個(gè)折紙問(wèn)題，幼兒之間可以進(jìn)行溝通、交流，找出最好的折紙活動(dòng)的解決方式，從而使幼兒的學(xué)習(xí)能力得到提高。老師給幼兒搭建折紙活動(dòng)的平臺(tái)，這樣做的好處在于讓幼兒的折紙水平得到提高，之后遇到折紙問(wèn)題，就能快速地加以解決。

總之，對(duì)于幼兒園折紙活動(dòng)來(lái)說(shuō)，要想培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，就要注意了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，能夠因材施教開(kāi)展折紙教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的天賦，促使幼兒學(xué)習(xí)效果變得更加顯著，以后的學(xué)習(xí)變得更加順利，這需要老師的高度重視與實(shí)踐。