錢(qián)丹丹 (浙江省寧波市鎮(zhèn)海蛟川書(shū)院,315200)
筆者發(fā)現(xiàn)在肩肘倒立教學(xué)后,學(xué)生雖在準(zhǔn)備活動(dòng)中充分活動(dòng)了頸部肌肉,但仍會(huì)出現(xiàn)頸部疼痛的現(xiàn)象。對(duì)此,筆者分析原因并通過(guò)實(shí)踐,總結(jié)了4個(gè)有效防范的方法。
肩肘倒立練習(xí)前應(yīng)充分激活核心,腹部、頸部以及盆底肌等部位也都應(yīng)較好地被激活,這樣才能更好地保持穩(wěn)定。練習(xí)時(shí)核心、雙腿、雙腳用力向上延展,帶領(lǐng)身體向上延伸,可以減少頸部的壓力。因此,在準(zhǔn)備活動(dòng)中,可增加伸展頸部的肌肉動(dòng)作對(duì)頸椎功能性障礙的學(xué)生進(jìn)行前期矯正(圖1)。
圖1-1
圖1-2
圖1-3
肩肘倒立時(shí)頸椎會(huì)出現(xiàn)屈曲狀態(tài),不少學(xué)生練習(xí)時(shí)頸部完全放松,這使身體重量聚集在頸部,頸部壓力過(guò)大(圖2-1)。肩肘倒立時(shí)頸椎的伸肌需要發(fā)力,為了防止身體重量過(guò)重而出現(xiàn)的極致彎曲,練習(xí)時(shí)提醒學(xué)生胸骨靠近下巴而不是下巴去找胸骨(圖2-2)。
圖2-1
圖2-2
此外,為了更好地伸展頸部,在頸部下方墊毛毯(墊子),為頸部的延展創(chuàng)造空間(圖2-3)。體育課堂上,對(duì)部分體重較大或者能力不強(qiáng)的學(xué)生,可以為其提供一塊小墊子,讓頸部能更好地延伸,練習(xí)時(shí)注意小墊子的高度和保護(hù)與幫助(圖2-4)。
圖2-3
圖2-4
肩肘倒立重心處于平衡狀態(tài),一旦動(dòng)作出現(xiàn)重心不平衡,就可能會(huì)造成傷害事故。在肩肘倒立中,雙肘、肩關(guān)節(jié)、頸部起著重要的支撐作用,雙手肘打開(kāi)與肩同寬,從頸部向后伸展,并盡量靠近,如果手肘無(wú)法正位,軀干就無(wú)法正確地拉伸,根基不穩(wěn),身體容易晃動(dòng),導(dǎo)致受傷。
初學(xué)者練習(xí)時(shí),可以借助彈力帶用于輔助練習(xí)(圖3-1),找到手肘向內(nèi)夾正位用力的感覺(jué),然后逐漸拿掉彈力帶。
圖3-1
對(duì)于初學(xué)者而言,保護(hù)與幫助得當(dāng)可以大大減少學(xué)生頸部受傷現(xiàn)象的發(fā)生。練習(xí)者坐撐后倒舉腿時(shí),幫助者位于練習(xí)者正面,雙手握其腳踝并上提,上提不成功時(shí)轉(zhuǎn)移保護(hù)面,用膝蓋頂其臀部,同時(shí)提醒練習(xí)者肘關(guān)節(jié)內(nèi)夾,幫助其完成肩肘倒立動(dòng)作(圖3-2)。對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生采用側(cè)面保護(hù),只需稍微用點(diǎn)力幫助練習(xí)者維持平衡(圖3-3)。
圖3-2
圖3-3
將彈力帶放在肩頸交界處,兩手抓住彈力帶往前拉直,頭往上看,堅(jiān)持2s,每天練習(xí)30 次(圖4)。
圖4-1
圖4-2
俯臥于墊將彈力帶放在額頭下,在平行墊上下移動(dòng),每天5次,每次3s(圖5)。
圖5-1
圖5-2
人站正,雙肩同高。肩膀平行往后夾,每天5次,每次10 s(圖6)。
圖6