加大基礎(chǔ)教育投入 建設(shè)教育強國

■本刊編輯部

加大基礎(chǔ)教育投入，是重新定位基礎(chǔ)教育價值、回歸育人本質(zhì)的重要體現(xiàn)，也是更好實現(xiàn)全面育人目標(biāo)的現(xiàn)實要求。在傳統(tǒng)教育體系中，由于對基礎(chǔ)教育的價值意義認(rèn)識不夠充分，家庭教育、社會支持等領(lǐng)域投入力度不夠，影響了基礎(chǔ)教育的質(zhì)量與發(fā)展進度。在建設(shè)教育強國指引下，通過以“五育融合”為導(dǎo)向，充分整合蘊含于學(xué)生成長全過程、全環(huán)節(jié)的優(yōu)質(zhì)資源，加大優(yōu)質(zhì)師資、家庭教育、智慧技術(shù)等多領(lǐng)域投入力度，積極驅(qū)動多學(xué)科內(nèi)容、多種教學(xué)方法、多元教學(xué)理念融合發(fā)展，助力實現(xiàn)建設(shè)教育強國的宏偉目標(biāo)。加大基礎(chǔ)教育投入，將實現(xiàn)以下價值。

首先，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)選擇，完善學(xué)生學(xué)習(xí)成長體系。加大基礎(chǔ)教育投入力度，將在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時，持續(xù)拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。通過以學(xué)生個性發(fā)展為價值取向，充分發(fā)揮智慧技術(shù)優(yōu)勢，綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、學(xué)科教學(xué)需求，積極搭建智慧基礎(chǔ)教育平臺，全方位整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)育人資源，為學(xué)生提供內(nèi)容豐富、個性多元的學(xué)習(xí)素材，助力學(xué)生探索感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，切實改善基礎(chǔ)教育質(zhì)量。其次，回歸學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的真實情景，重塑基礎(chǔ)教學(xué)形態(tài)。加大基礎(chǔ)教育投入，將助力教育活動回歸學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)的真實場景，有效激發(fā)了學(xué)生“玩中學(xué)”的興趣、培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成“做中學(xué)”的實踐能力，為學(xué)生提供了開放、動態(tài)的學(xué)習(xí)空間，進而有效改善課堂教學(xué)質(zhì)量，提升育人成效，真正實現(xiàn)基礎(chǔ)教育體系的本質(zhì)優(yōu)化。最后，全方位整合教學(xué)資源，構(gòu)建學(xué)生培養(yǎng)新生態(tài)。通過達成育人共識，積極打破家校社多方協(xié)同壁壘，構(gòu)建新的協(xié)同育人模式，匯聚相對分散、割裂的教育資源，積極搭建師生、家校常態(tài)互動平臺，深化社會與學(xué)校、教師與學(xué)生互動機制，形成了家校社協(xié)同育人新生態(tài)。

在建設(shè)教育強國目標(biāo)指引下，為適應(yīng)新的基礎(chǔ)教育場景，需要注重持續(xù)優(yōu)化教學(xué)理念，通過不斷加大教育投入，引導(dǎo)全社會各方力量共同參與基礎(chǔ)教育。為此，要堅持從中小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)安排及育人需求出發(fā)，通過加大智慧教育投入力度，營造完整覆蓋各類學(xué)習(xí)場景、學(xué)習(xí)領(lǐng)域的育人生態(tài)，促進中小學(xué)生進入全面成長的良性發(fā)展軌道。在建設(shè)教育強國指引下，為持續(xù)加大基礎(chǔ)教育投入，需要重點做到。

一是以加大家庭教育投入力度為基礎(chǔ)，通過以踐行《中華人民共和國家庭教育促進法》精神為基礎(chǔ)，強化家庭教育責(zé)任，督促家長依法承擔(dān)、履行家庭教育責(zé)任，補充傳統(tǒng)基礎(chǔ)教育短板。要從學(xué)生健康心理、生理發(fā)育等多角度出發(fā)，通過關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)、健康身心等成長狀況，以科學(xué)育人、成長育人的方式，引導(dǎo)中小學(xué)健康成長。

二是以加大智慧教育投入力度為支持，通過發(fā)揮智慧教育的應(yīng)用優(yōu)勢，引入優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，營造新的共享學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)生態(tài)。智慧技術(shù)進一步延伸了基礎(chǔ)教育空間，要注重發(fā)揮智慧教育的平臺優(yōu)勢，積極整合各類學(xué)習(xí)素材，通過開發(fā)智慧化、多元化的“在線學(xué)習(xí)”課程，為學(xué)生提供更加完善、智慧、自主的學(xué)習(xí)服務(wù)，鼓勵學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，全面提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量。

三是以加大全社會共同投入力度為保障，通過搭建基礎(chǔ)教育資源共享平臺，整合多方優(yōu)質(zhì)資源，化解基礎(chǔ)教育資源分布相對不均的客觀問題。為促進基礎(chǔ)教育實現(xiàn)持續(xù)、良性發(fā)展，需要正視部分中小學(xué)師資相對短缺的現(xiàn)實問題，通過引入“送教上門”“支教幫扶”等新的教學(xué)模式，合理聘請社會教師，完善基礎(chǔ)教育教師配置，夯實教學(xué)基礎(chǔ)。

建設(shè)教育強國，要以提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量為基礎(chǔ)，通過加大基礎(chǔ)教育投入力度，優(yōu)化基礎(chǔ)教育模式，推動基礎(chǔ)教育實現(xiàn)全方位、多領(lǐng)域創(chuàng)新發(fā)展。結(jié)合全面育人的時代要求，為提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量，要堅持以“創(chuàng)新驅(qū)動”為導(dǎo)向，通過關(guān)注中小學(xué)生的真正學(xué)習(xí)需求，全面整合智慧技術(shù)、優(yōu)質(zhì)師資和先進教學(xué)理念等多種資源，助力教學(xué)育人體系實現(xiàn)全面創(chuàng)新。