有人愛嬌艷的牡丹，有人愛芬芳的茉莉，我愛那平凡的牽牛花。

樂于向高處攀登，這是牽?；ǖ谋旧?。開始，她那纖細(xì)的莖蔓圍著籬笆桿向上纏。慢慢地，籬笆被牽?；ㄕ紳M了。只要從屋檐下拴幾根繩子連在籬笆上，牽牛花又會沿著繩子向上爬去。那翠綠的葉片，紅的、白的、紫的花，組成了條條花索，像是在屋前掛上了條條彩帶。

牽牛花是憑著堅忍不拔的毅力向上攀登的。她把自己的身體全部纏繞在籬笆上，一點(diǎn)也不游離。正因?yàn)樗p得牢，攀得緊，風(fēng)吹雨打也不會掉下來。偶爾被大風(fēng)吹下來，她也不灰心，一有機(jī)會，就借助風(fēng)的力量再次攀上去。

牽?；ㄒ簧恢痹谂实恰Ｒ惶?、兩天，一月、兩月，直到霜打葉落，生命到了最后一息才罷休。到了深秋，她雖然枯萎了，卻留下一粒粒飽滿的種子。明年，籬笆上、屋頂上，又將爬滿奮力向上攀登的牽?；?。

1．聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)詞語的意思。

（1）堅忍不拔：＿＿＿＿＿＿＿

（2）游離：＿＿＿＿＿＿＿

2．本文贊頌了牽?；ǎ撸撸撸撸叩木?，抒發(fā)了作者＿＿＿＿＿的感情。

3.讀了短文，我認(rèn)為牽?；ㄓ腥c(diǎn)品格值得我們學(xué)習(xí)，這三點(diǎn)是①＿＿＿＿＿

②________③________

段落（2）

古時候，橄欖壩人的祖先一直過著流浪的生活，他們多想找一塊富饒美麗的土地，過上安定幸福的日子?。?/p>

有一天，突然從天上傳來一陣叫聲：“到橄欖壩去吧，那里會讓你們過上幸福的日子！”

大家抬頭一看，原來是一只綠孔雀。綠孔雀說完，就展翅飛走了。人們歡歡喜喜地跟著綠孔雀向前跑。

跑啊，跑啊，歷盡了艱難困苦，終于到了一個大壩子。但是，那里到處都是泥濘的沼澤，成群的蚊子黑壓壓地飛來飛去，毒蛇纏在樹上吐著芯子。有的人說：“綠孔雀不是騙大家嗎？”

但是一些堅強(qiáng)的人留了下來，決心用自己的雙手來建設(shè)橄欖壩。

一年年過去了，橄欖壩變了樣。一片片整齊的竹樓；竹樓周圍是數(shù)不清的竹叢和果樹，有芒果、木瓜、荔枝、椰子、柚子、芭蕉……一樹樹、一枝枝掛滿了累累果實(shí)；遠(yuǎn)處是蔥郁的樹林、成群的牲畜、金黃的稻田……到處是欣欣向榮的景象。

綠孔雀沒有騙人。

后來這個寨子就叫綠孔雀寨。

1.給短文擬一個恰當(dāng)?shù)念}目。

____________________________________

2.作者寫橄欖壩現(xiàn)在的樣子是按由（??????? ）到（??????? ）的順序來描寫的。

3.用“”畫出描寫橄欖壩原來樣子的句子。

4.你從這篇短文中明白了什么道理？

_________________________________

段落（3）

每當(dāng)林巧稚回憶起她中小學(xué)時期的生活，總要稱贊老師講授知識時注意聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考。

林巧稚從小對生物課就有很大的興趣。有一次，老師上生物課時，問道：“樹葉是什么顏色的？”

“是綠色的?！绷智芍珊屯瑢W(xué)們異口同聲地回答。

接著老師又問道：“樹葉是什么形狀的？”

不少同學(xué)答道：“橢圓的?！?/p>

生物老師胸有成竹，并不急于對學(xué)生的回答作結(jié)論，而是把她們帶上山去，采集各種樹葉標(biāo)本。采集回來后，大家把樹葉放在課桌上，老師讓大家重新回答上面的兩個問題。原來樹葉不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色的……樹葉的形狀更是千奇百怪，鋸齒形的、針狀的、扇形的……什么樣的都有。

一堂生物課結(jié)束了，林巧稚不僅學(xué)到了知識，更體會到了一個人生哲理：世界上的任何事情都不是像“樹葉是綠的”那么簡單，因而自己的頭腦也要復(fù)雜一點(diǎn)，你要認(rèn)識它，就要到實(shí)際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。

1．結(jié)合上下文理解下列詞語。

（1）異口同聲：__________________

（2）胸有成竹：__________________

2．給短文分層，概括各層意思。

3．林巧稚通過生物課體會到的人生哲理是什么？你能用自己的話把它寫出來嗎？

段落（4）

雨停了，天上有一座美麗的橋。

爸爸，如果我提著你那把水壺走到橋上去，把水灑下來，不是我在下雨了么？我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？

媽媽，如果我拿著你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個月亮么？我拿著月亮照你梳頭，你高興么？

哥哥，如果我把你系在門前樹上的秋千拿去掛在橋上，我坐著秋千蕩來蕩去，我的花裙子不是變成一朵彩云飄來飄去么？你看見了，高興么？

1．第一自然段中的“橋”指的是________________________

2．說一說第三自然段中的兩個“月亮”意思一樣么？如果不一樣，它們分別指

的是什么？

3．模仿第二、三、四自然段，以“妹妹”開頭，寫一段話。

段落（5）

達(dá)爾文是英國人，他從小就喜歡觀察花草樹木怎么成長。長大后，他成了世界著名的生物學(xué)家。

達(dá)爾文每天工作后，喜歡到樹林里散步，呼吸新鮮空氣。就是在休息的時候，他也不忘記科學(xué)研究，還要認(rèn)真觀察樹林里的東西，思考一些問題。

有一次，達(dá)爾文看見樹上有幾只小鳥，就站住了，仰著頭仔細(xì)觀察。他一動也不動地在樹下看啊、想啊，站了好久。一只小松鼠順著他的腿，爬上了他的肩頭，大概以為他是一根木樁。小松鼠在他肩頭上左看看，右看看，還挺得意呢！樹上的松鼠媽媽可急壞了，它吱吱直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看錯了，那不是木樁，是一個人??！”

松鼠媽媽其實(shí)不用擔(dān)心，達(dá)爾文十分喜愛小動物，他是不會傷害小松鼠的。

1.短文第三自然段畫波浪線的句子是對達(dá)爾文的_______描寫，從中你能體會

到達(dá)爾文的_______品質(zhì)。

2.本文主要講了達(dá)爾文在樹林里散步，因仔細(xì)觀察_______，被小松鼠_____的事情。

3.短文主要想告訴我們的是（???? ）

A.達(dá)爾文是世界著名的生物學(xué)家。

B.達(dá)爾文十分愛小動物，不會傷害小松鼠。

C.達(dá)爾文時刻不忘記科學(xué)研究，即使在散步時，也要認(rèn)真觀察、專心思考。