高蘇日固嘎，斯琴朝克圖,2，張云峰，孫小雅，烏蘭巴特爾

（1.內(nèi)蒙古師范大學 地理科學學院，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010020；2.內(nèi)蒙古自治區(qū)蒙古高原災害與生態(tài)安全重點實驗室，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010020）

就業(yè)是民生之本，穩(wěn)就業(yè)是當前最緊迫的一項任務(wù)，黨的十九大報告指出，“要堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)”[1]，中央政治局會議強調(diào)的“六穩(wěn)”中，穩(wěn)就業(yè)居于首位，而研究生教育已成為我國培養(yǎng)高層次人才的主要途徑和各領(lǐng)域骨干力量的主要來源，2021 年我國招收研究生117.7 萬人，在學研究生333.2 萬人，研究生畢業(yè)人數(shù)77.3 萬人，基本實現(xiàn)了立足國內(nèi)自主培養(yǎng)高層次人才的戰(zhàn)略目標[2]。但是，研究生的就業(yè)期待值和實際就業(yè)情況存在較大差距，就業(yè)形勢不容樂觀[3]。隨著高校研究生招生規(guī)模的逐年擴大，研究生的就業(yè)問題越來越受到社會各界的關(guān)注[4,5]，高校的思想政治教育工作作為一項重大政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程，承擔著為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)繼承人的重要使命?！蛾P(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中指出，“要在服務(wù)引導中加強思想教育，把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來，做到既講道理又辦實事，加強學生學業(yè)就業(yè)指導，幫助大學生順利完成學業(yè)”，思政教育在高校就業(yè)指導中的重要地位可見一斑[6]。基于此，針對研究生就業(yè)現(xiàn)狀，通過思想政治教育手段行之有效地解決其存在的問題顯然是刻不容緩。筆者以內(nèi)蒙古某師范院校X 學院碩士研究生畢業(yè)生為研究對象，依照問卷調(diào)查法、統(tǒng)計法，將定性研究與定量研究相結(jié)合，追蹤統(tǒng)計了2017—2021 年間連續(xù)五年X 學院碩士研究生的就業(yè)數(shù)據(jù)，分析X 學院碩士畢業(yè)生的就業(yè)狀況，提出了相應的思想政治教育對策。

一、就業(yè)現(xiàn)狀分析

筆者根據(jù)既有統(tǒng)計資料和問卷調(diào)查所共同獲得的數(shù)據(jù)，按照就業(yè)率、就業(yè)單位等不同維度進行了分析。

（一）就業(yè)率

如圖1 所示，2017-2021 年內(nèi)蒙古某師范院校X 學院碩士研究生畢業(yè)生共411 人，其中學術(shù)型碩士研究生293 人，占比71.29%，專業(yè)型碩士研究生118 人，占比28.71%。從性別來看，男生占比為39.53%，女生占比為60.47%。近五年，碩士研究生就業(yè)率穩(wěn)定在80%以上，平均就業(yè)率達88.72%。在2020 年時全體碩士研究生就業(yè)率發(fā)生了明顯的下降，降低7 個百分點，說明當年就業(yè)形勢比較艱難，可能受疫情影響，就業(yè)率隨之下降。對比學術(shù)型與專業(yè)型碩士研究生的就業(yè)率，發(fā)現(xiàn)近五年專業(yè)型碩士研究生的就業(yè)率高于學術(shù)型碩士研究生的就業(yè)率，最大差距達到11 個百分點，說明專業(yè)型碩士研究生的就業(yè)率較好，專業(yè)與就業(yè)的掛鉤性更強。對比男生和女生的就業(yè)率，整體上男生的就業(yè)率要高于女生。

圖1 2017-2021 年畢業(yè)碩士研究生就業(yè)率

（二）就業(yè)單位

1.就業(yè)單位性質(zhì)

如圖2 所示，教育行業(yè)、黨政機關(guān)、升學、待就業(yè)、民營企業(yè)、國有企業(yè)占比平均值分別為35%、18.71%、15.84%、13.37%、11.09%、5.99%。因此，近五年選擇進入教育行業(yè)工作的研究生年平均值占比最高，尤其是在2017 年占比高達43.64%，其次是去黨政機關(guān)工作的碩士研究生、升學的碩士研究生，相反，去國有企業(yè)和民營企業(yè)就業(yè)的碩士研究生畢業(yè)生年平均值占比最小。說明，由于受師范院?！敖逃砟睢焙蛯I(yè)培養(yǎng)方向影響，大多碩士研究生畢業(yè)生更愿意去高校、中學等從事專業(yè)相關(guān)的教師行業(yè)[7]。而國考、省考等公務(wù)員考試相比起教師招考競爭壓力則更大，因此，在黨政機關(guān)就業(yè)的畢業(yè)生占比小于教育行業(yè)。受年齡、家庭、經(jīng)濟等因素影響，繼續(xù)攻讀博士學位的碩士研究生畢業(yè)生占比小于教育行業(yè)和黨政機關(guān)。由于進入難度大、門檻高或?qū)I(yè)不符、傳統(tǒng)就業(yè)觀念影響等導致去國企、私企等就業(yè)單位的畢業(yè)生相對較少。

圖2 2017-2021 年畢業(yè)碩士研究生就業(yè)單位性質(zhì)

2.就業(yè)單位地區(qū)分布

如表1 所示，近五年碩士研究生畢業(yè)生就業(yè)地域分布來看，本自治區(qū)、華北、華東、東北、華南、西北、華中、西南年平均值占比分別為，64.91%、13.43%、6.96%、4.12%、3.05%、3.03%、2.57%和1.91%，排序為本省>華北>華東>東北>華南>西北>華中>西南。說明：由于就業(yè)環(huán)境熟悉、家鄉(xiāng)情結(jié)等原因，一半以上的研究生選擇在本省就業(yè)，但占比整體呈下降趨勢。越來越多的畢業(yè)生前往經(jīng)濟更為發(fā)達的華北、華東地區(qū)就業(yè)，華北地區(qū)的京津冀地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達，有更好的就業(yè)機會和薪酬待遇，對于畢業(yè)生的吸引力較大。華東地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達，雖然在空間距離上相距較遠，但存在強大經(jīng)濟的吸引力，所以也會有部分畢業(yè)生選擇去華東地區(qū)就業(yè)。而東北地區(qū)就業(yè)的相對較少，雖然空間距離接近，但東北地區(qū)目前經(jīng)濟發(fā)展、天氣嚴寒等原因?qū)Ξ厴I(yè)生的吸引力相對較小，所以占比呈下降趨勢。華南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達和就業(yè)機會多，但空間距離較遠，導致較少有畢業(yè)生會選擇去該區(qū)域就業(yè)。

表1 2017-2021 年碩士研究生畢業(yè)生就業(yè)地域分布

3.就業(yè)單位類型

如圖3 所示，近五年碩士研究生畢業(yè)生就業(yè)單位類型來看，未就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、升學、協(xié)議、合同的年平均占比為15%、2%、12%、8%、62%，排序為合同>未就業(yè)>升學>協(xié)議>自主創(chuàng)業(yè)。說明，以簽合同方式進行就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量占比最高，自主創(chuàng)業(yè)由于難度和風險較大，同時也需要一定的資金支持，因此其數(shù)量占比最小。合同和升學在2020 年占比分別下降到58.7%和10.87%，為5 年里最低值，另外未就業(yè)在2020 年占比增加到23.91%，為5 年里最高值，可能與當年疫情相關(guān)。

圖3 2017-2021 年畢業(yè)碩士研究生就業(yè)類型

二、碩士研究生思想政治教育對策探析

（一）加強思想政治教育指導隊伍建設(shè)，多渠道助力畢業(yè)生就業(yè)

思想政治教育和就業(yè)工作緊密結(jié)合，加強思想政治教育指導隊伍建設(shè)，提高就業(yè)競爭力。就業(yè)指導隊伍需要廣博的知識面和過硬的專業(yè)技能，應具備如職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導等相關(guān)理論與實踐操作能力。因此需加強對就業(yè)指導工作者進行習近平新時代中國特色社會主義思想的培訓和就業(yè)指導培訓，通過形勢政策課程、學院官網(wǎng)、公眾號等多種形式推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進網(wǎng)絡(luò)、進頭腦等工作，逐步建成一支專業(yè)化、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的研究生就業(yè)指導一線隊伍[8]。充分運用學院主要領(lǐng)導－學位點負責人－導師－輔導員－班主任的五級管理制度，導師負責推薦升學、出國等學生深造事情；學位點負責人發(fā)揮能力優(yōu)勢提升研究生的學術(shù)研究水平，促使其更深層次的發(fā)展；輔導員、班主任需“一對一”“點對點”地針對研究生個性和意愿的掌握程度，幫助研究生樹立正確的擇業(yè)觀和明確就業(yè)取向。總之，明確指導隊伍育人權(quán)責，提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力，最大限度地發(fā)揮各方優(yōu)勢，多渠道幫助和指導畢業(yè)生就業(yè)。

（二）加強思想政治教育與就業(yè)指導聯(lián)動，拓展研究生就業(yè)市場

首先，學院黨委牽頭，各系部形成合力，利用學科優(yōu)勢和學院影響力，積極與用人單位聯(lián)系，及時聽取用人單位意見反饋，大力拓展就業(yè)市場。并與就業(yè)指導單位通力合作，互相協(xié)調(diào)，努力拓寬就業(yè)渠道，實現(xiàn)就業(yè)渠道多元化。充分發(fā)揮渠道作用，創(chuàng)新招聘方式，鼓勵企業(yè)多樣化、多種形式招收優(yōu)秀碩士畢業(yè)生，這樣才能真正促進碩士研究生就業(yè)。其次，學院黨委成立領(lǐng)導小組調(diào)查本學院研究生就業(yè)市場，明確人才培養(yǎng)方向，完善研究生人才培養(yǎng)方案，通過思政課程在研究生教育中進一步完善就業(yè)、擇業(yè)教育，引導研究生正確面對自我、面對環(huán)境，承擔社會責任和國家使命，積極參與到基層建設(shè)中來[9]。最后，調(diào)動優(yōu)秀校友資源開設(shè)校友論壇，邀請初高中校長、企業(yè)家、部門領(lǐng)導、工程師和人力資源專家到學院做就業(yè)指導講座，引導碩士研究生到最需要人才的基層施展才能。根據(jù)畢業(yè)生求職意愿，利用學院管網(wǎng)、微信公眾號、微信群、個人微信、電話等多種形式精準推送崗位需求信息。并通過實習實踐、導師引導和調(diào)動優(yōu)質(zhì)資源等方式，努力實現(xiàn)思政教育與就業(yè)指導的人員聯(lián)動，開拓碩士研究生就業(yè)渠道。

（三）注重黨建與就業(yè)融合，精準開展就業(yè)培訓

在新形勢新背景下，可以充分利用黨建優(yōu)質(zhì)資源對碩士研究生畢業(yè)生開展針對性較強的多元化的就業(yè)培訓方式。首先，科普就業(yè)領(lǐng)域知識，可以以科普講座的形式，通過邀請往屆畢業(yè)生黨員“現(xiàn)身說法”的形式，發(fā)揮朋輩互助引領(lǐng)作用，積極開展黨建與就業(yè)工作的融合，讓畢業(yè)生黨員講解自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗，可以起到榜樣的作用，潛移默化地影響研究生就業(yè)觀念[10]。其次，積極開展模擬大賽，如教師招聘考試講課比賽，公務(wù)員、事業(yè)單位模擬考試等。通過模擬比賽的形式一方面調(diào)動研究生們的積極性，另一方面引導研究生們進一步了解考試形式，緩解就業(yè)過程中的壓力與緊張感。最后，邀請企事業(yè)單位的主管領(lǐng)導、各系主任和畢業(yè)班班主任針對不同專業(yè)開展分層分類的就業(yè)推進、宣講和招聘會，同時，要利用多種形式開展就業(yè)指導與碩士研究生畢業(yè)生教育活動。

（四）發(fā)揮黨支部引領(lǐng)作用，將思想政治工作融入研究生就業(yè)指導，促研究生就業(yè)

研究生黨支部在思想教育工作中發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，在舉辦黨日活動過程中發(fā)掘愛國主義教育、集體主義教育和社會主義制度優(yōu)勢性等思政素材，實現(xiàn)知識傳授和價值引領(lǐng)統(tǒng)一，充分發(fā)揮黨支部引領(lǐng)作用。黨支部針對各個專業(yè)專門組織理論與專業(yè)建設(shè)相融合，黨史黨建與研究生就業(yè)考博相聯(lián)合，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，加強和改進新時代思想政治教育工作，統(tǒng)籌推進全員、全過程、全方位育人[11]。支部書記結(jié)合學院專業(yè)特色向碩士研究生傳授就業(yè)指導知識，拓寬研究生就業(yè)視角。同時，要讓研究生們深刻領(lǐng)悟黨的思想精髓，使他們不斷地提高自身的思想境界，不斷地完善自身的就業(yè)思想，從而更好地發(fā)揮黨支部正確的就業(yè)引導作用，為畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下良好的思想基礎(chǔ)。