習(xí)近平高校思想政治工作論述的三重內(nèi)涵
——基于大學(xué)生思想政治教育的視角

劉光斌 夏雨軒

在2016年12月召開的全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記提出：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題”[1](P9)。這個重要論述強(qiáng)調(diào)了“培養(yǎng)什么樣的人”“如何培養(yǎng)人”以及“為誰培養(yǎng)人”是高校思想政治工作需要解決的根本問題，實質(zhì)是為高校思想政治工作明確了具體任務(wù)、指明了前進(jìn)方向，因此成為做好高校思想政治工作的根本遵循。高校思想政治工作要回答好培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，關(guān)鍵是要深入研究和準(zhǔn)確把握習(xí)近平高校思想政治工作論述的內(nèi)涵意蘊(yùn)并貫徹落實于教育教學(xué)全過程。以往有關(guān)習(xí)近平高校思想政治工作的論述研究主要涉及形成條件、重要地位、核心要義等方面，本文主要從大學(xué)生思想政治教育的視角，闡釋習(xí)近平高校思想政治工作論述的三重內(nèi)涵，指出“培養(yǎng)什么人”是高校思想政治工作的目標(biāo)導(dǎo)向，“如何培養(yǎng)人”是高校思想政治工作的實踐要求，“為誰培養(yǎng)人”是高校思想政治工作的價值取向。深入闡釋習(xí)近平高校思想政治工作論述的三重內(nèi)涵有利于我們準(zhǔn)確把握高校思想政治工作的目標(biāo)導(dǎo)向、實踐要求和價值取向，從而更好地把思想政治工作貫穿于高校教育教學(xué)全過程。

一、目標(biāo)導(dǎo)向：高校思想政治工作培養(yǎng)什么人

培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題，也是高校思想政治工作的目標(biāo)導(dǎo)向。關(guān)于高校思想政治工作究竟要培養(yǎng)什么樣的人，習(xí)近平圍繞“立德樹人”根本任務(wù)明確提出了六個方面的基本素質(zhì)和精神狀態(tài)：“堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神和增強(qiáng)綜合素質(zhì)。”[2](P344)其中，堅定理想信念、厚植愛國情懷屬于立德樹人的基本要求，決定著人才的立場和氣節(jié)；加強(qiáng)品德修養(yǎng)、培養(yǎng)奮斗精神可以歸納為立德樹人的主要內(nèi)容，決定著一個人的品德和意志；增長知識見識、增強(qiáng)綜合素質(zhì)是立德樹人的重點(diǎn)目標(biāo)，決定著人才的能力與視野。

（一）培養(yǎng)理想信念堅定、富于愛國情懷的人

首先，高校思想政治工作要培養(yǎng)理想信念堅定的人。習(xí)近平2012年在十八屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時的講話中強(qiáng)調(diào)，理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”，理想信念不堅定，精神上就會缺“鈣”，易得“軟骨病”。作為未來共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的大學(xué)生，人生閱歷有限又容易受到各種社會思潮影響，尤應(yīng)補(bǔ)足精神之“鈣”。大學(xué)生要成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人，就必須堅定馬克思主義信仰，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，這是由我國的社會主義國家性質(zhì)所決定的。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是時代交給大學(xué)生的歷史使命，堅定的理想信念能為大學(xué)生實現(xiàn)這一使命提供不竭的精神動力和堅強(qiáng)的思想保證。大學(xué)生有了堅定的理想信念，就會由衷地認(rèn)同共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，自發(fā)地為中國特色社會主義共同理想奮斗，積極投身于中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)之中。因此，高校思想政治工作要引導(dǎo)大學(xué)生樹立堅定的理想信念，讓他們學(xué)會運(yùn)用馬克思主義理論分析和甄別錯誤的價值觀念，抵制外來意識形態(tài)的滲透和支配，自覺弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀，在民族復(fù)興的征程上激揚(yáng)青春和夢想。

其次，高校思想政治工作要培養(yǎng)富有愛國情懷的人。習(xí)近平在紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會上的講話中詮釋了何為愛國：“愛國主義是中華民族精神的核心，是中華民族團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的精神紐帶”；“當(dāng)代中國,愛國主義的本質(zhì)就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一。”[3]對于國家的情懷和對自己作為中國人的身份認(rèn)同，是合格的社會主義建設(shè)者和接班人的必要素養(yǎng)。大學(xué)生只有厚植愛國主義情懷，才能自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義，樹立憂國憂民的社會責(zé)任和精忠報國的擔(dān)當(dāng)意識，肩負(fù)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。歷史事實是思政教育的寶貴素材，高校思想政治工作要深入挖掘蘊(yùn)含在中國歷史中的愛國主義精神，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義情懷。當(dāng)代大學(xué)生未曾親身經(jīng)歷中華民族生死存亡的危機(jī)，無法切身體會革命先烈的鏗鏘意志，高校思想政治工作應(yīng)通過加強(qiáng)中國歷史特別是中國近現(xiàn)代史以及中國共產(chǎn)黨黨史教育，引導(dǎo)大學(xué)生從歷史事實中認(rèn)識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的必要性以及走中國特色社會主義道路的必然性，使其切實體會到“只有社會主義才能救中國，只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”[2](P345)，從而深刻理解和踐行當(dāng)代愛國主義精神。

（二）培養(yǎng)品德修養(yǎng)高尚、勇于艱苦奮斗的人

首先，高校思想政治工作要培養(yǎng)品德修養(yǎng)高尚的人。習(xí)近平2018年在北京大學(xué)師生座談會上強(qiáng)調(diào)：“人無德不立，育人的根本在于立德。”[4]立德樹人的“德”，既包括個人品德，又包括社會公德、熱愛祖國和人民的大德，蘊(yùn)含理想信念、道德品質(zhì)以及法治素養(yǎng)三個層面內(nèi)容。立德樹人就是要從這三個方面對大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，將學(xué)生培養(yǎng)成有德之才。從個人品德的層面看，加強(qiáng)大學(xué)生品德修養(yǎng)就是要讓大學(xué)生培養(yǎng)正確的理想信念，自覺踐行社會主義核心價值觀。在紛紜復(fù)雜的變局之下，大學(xué)生只有樹立正確的道德認(rèn)知和價值取向，明辨是非，堅守心中的正道，才能從容面對外部世界的干擾和誘惑，在挑戰(zhàn)中錘煉自身的品行，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)思想文化，以遠(yuǎn)大理想信念為自己的人生導(dǎo)航定向。從社會公德的層面看，加強(qiáng)大學(xué)生品德修養(yǎng)就是要培養(yǎng)大學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。對于公德的培養(yǎng)，要引導(dǎo)學(xué)生從做好小事、管好小節(jié)開始，將品德錘煉融于生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，自覺接受傳統(tǒng)美德的熏陶，成為有大德大愛之人。從國家大德的層面看，加強(qiáng)大學(xué)生品德修養(yǎng)就是要提高大學(xué)生的法治素養(yǎng)，使其自覺學(xué)法、知法、守法、用法。法律是成文的道德，道德是內(nèi)心的法律。因此，我們一方面要從學(xué)校紀(jì)律開始，肅風(fēng)正紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識，另一方面要從國家層面對法律的尊嚴(yán)加以論述，加強(qiáng)法治教育，在為學(xué)生普及法律知識的同時，加深學(xué)生對法治必要性和重要性的理解，引導(dǎo)學(xué)生自覺維護(hù)法律精神。

其次，高校思想政治工作要培養(yǎng)勇于艱苦奮斗的人。習(xí)近平對奮斗精神在青年群體中的作用有著深遠(yuǎn)察知，對于艱苦奮斗和中國夢之間的直接關(guān)聯(lián)，他在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告中做了詮釋：“中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！盵5]奮斗將大學(xué)生與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)緊緊聯(lián)系在一起，將個人發(fā)展與國家命運(yùn)聯(lián)系在一起，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不可或缺的精神動力。一方面，奮斗是大學(xué)生實現(xiàn)理想信念的途徑。和平年代出生的大多數(shù)學(xué)生少有艱苦環(huán)境中成長的經(jīng)歷，因此，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的奮斗精神與為天地立心的責(zé)任感有其時代必要性。我們要從樹立理想信念與實現(xiàn)理想信念兩方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使其明了實現(xiàn)理想信念的唯一途徑就是勇于實踐、艱苦奮斗，從而樹立為了實現(xiàn)理想信念不懈奮斗的觀念。另一方面，奮斗是大學(xué)生實現(xiàn)幸福的本質(zhì)。幸福的人生離不開奮斗，這不僅因為奮斗是創(chuàng)造價值的手段，更是因為奮斗本身是一種幸福。勞動是人的類本質(zhì)，它不僅讓人創(chuàng)造物質(zhì)財富，將人與自然界區(qū)分開來，更讓人和社會緊密地聯(lián)系起來。同時，奮斗能夠磨礪人的意志，凈化人的靈魂，給人的精神以滋養(yǎng)，給人以真正的幸福。高校思想政治工作要培養(yǎng)大學(xué)生的艱苦奮斗精神，勉勵學(xué)生腳踏實地、勇于拼搏，將自身前途同國家民族命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，在為中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗的過程中找到人生的價值感和歸屬感。

（三）培養(yǎng)知識見識豐富、勤于全面發(fā)展的人

首先，高校思想政治工作要培養(yǎng)知識見識豐富的人。扎實的理論與實踐知識是大學(xué)生投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所必需的素養(yǎng)，針對兩者重要性的問題，習(xí)近平2018年在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，大學(xué)生的學(xué)習(xí)“既要重視知識的寬度，也要重視學(xué)習(xí)的深度”[2](P348)。一方面，在寬度上大學(xué)生不能局限于各學(xué)科學(xué)習(xí)，而是要具備跨學(xué)科思維能力，認(rèn)識到事物是普遍聯(lián)系的，并從不同學(xué)科的學(xué)習(xí)中尋找這種聯(lián)系，在更為廣闊的視域中進(jìn)行知識探索和科學(xué)思考。同時，在風(fēng)云變幻的國際形勢下，大學(xué)生的視野不能僅限于國內(nèi)，也不能僅限于當(dāng)下，而是要有發(fā)展眼光和國際視野，善于從人類歷史和全球形勢的發(fā)展變化中尋找事物規(guī)律。因此，高校思想政治工作要培養(yǎng)大學(xué)生的跨學(xué)科思維能力，引導(dǎo)學(xué)生秉持人類命運(yùn)共同體理念，追求更廣闊視域的知識和見識，為世界發(fā)展和人類進(jìn)步貢獻(xiàn)中國智慧和中國力量。另一方面，在深度上高校思想政治工作要提高學(xué)生的三重素養(yǎng)：一是要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，鼓勵學(xué)生針對某一問題進(jìn)行深入性思考，養(yǎng)成“打破砂鍋問到底”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，持之以恒地追求真理與真知。二是要引導(dǎo)學(xué)生勇于實踐，大膽運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解，在知行合一中增本領(lǐng)、長見識。三是要將創(chuàng)新教育貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在創(chuàng)新與實踐中化知識為智慧和能力，推動時代進(jìn)步和社會發(fā)展。

其次，高校思想政治工作要培養(yǎng)勤于全面發(fā)展的人。除了課內(nèi)學(xué)習(xí)的深度和廣度，大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也同樣重要，我們不能只看學(xué)科內(nèi)理論和實踐知識的深度和廣度，也不能單一地重視某一種能力，而要重視大學(xué)生的全面發(fā)展。具體來說，即社會主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)需五育并舉，使之具備“德智體美勞”五個維度的能力。德育為學(xué)生提供前進(jìn)的標(biāo)桿，智育是授人以漁的知識傳承，體育是保證學(xué)生身體素質(zhì)、呵護(hù)學(xué)生健康的基石，美育是豐富學(xué)生精神世界、滋養(yǎng)學(xué)生心靈的重要源泉，勞育則是促進(jìn)學(xué)生德智體美共同進(jìn)步的重要手段。高校思想政治工作要讓德智體美勞在學(xué)生身上實現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一，使學(xué)生成為身體健康、道德高尚、知識豐富、敢于擔(dān)當(dāng)、熱愛勞動的德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者。概言之，社會主義建設(shè)者和接班人需要在知識見識與思維能力、個性發(fā)展與身心健康以及專業(yè)精進(jìn)與人格完善[6]三個方面達(dá)到平衡。所謂“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，知識見識和思維能力是相輔相成的，只有兩者結(jié)合才能讓知識真正成為改造世界的能力。個性發(fā)展和身心健康是構(gòu)成社會主義建設(shè)者和接班人的重要要素，就如智育之于德育和體育，只有相互協(xié)調(diào)發(fā)展才能滿足社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對人才的需求。專業(yè)精進(jìn)和人格完善也同等重要，不能只注重專業(yè)精進(jìn)而忽視人格完善，兩者并重才能實現(xiàn)大學(xué)生的健康發(fā)展。

二、實踐要求：高校思想政治工作如何培養(yǎng)人

“如何培養(yǎng)人”明確了高校思想政治工作的實踐要求。高校思想政治工作的目標(biāo)實現(xiàn)離不開具體實踐，必須堅持科學(xué)的理論指導(dǎo)。習(xí)近平有關(guān)高校思想政治工作的重要論述為高校思想政治工作提出了明確的實踐要求：在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平詳細(xì)闡述了“加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、推動思想政治理論課改革創(chuàng)新和加強(qiáng)黨對思想政治理論課的領(lǐng)導(dǎo)”[1](P10)三個方面的具體要求，在明確思想政治工作方向性的同時為高校思想政治工作如何培養(yǎng)人的實踐提供了方法論指導(dǎo)和實踐遵循。

（一）加強(qiáng)思政課教師隊伍建設(shè)

習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上對思政課教師工作做出了指導(dǎo)：“講思想政治理論課，要讓信仰堅定、學(xué)識淵博、理論功底深厚的教師來講，讓學(xué)生真心喜愛、終身受益。”[1](P12)在思政課教育教學(xué)中，思政課教師站在最前線，在大學(xué)生成長過程中發(fā)揮了關(guān)鍵作用，同時思政課教師又是教育方針和教育理論的學(xué)習(xí)者和實施者，還是思想政治課程和理論體系的建設(shè)者。辦好思想政治理論課的關(guān)鍵在于教師，素養(yǎng)合格的教師能夠使教育事半功倍。因此，“加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)是高校思想政治工作的重要一環(huán) ”[2](P378)。

對于思政課教師應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素養(yǎng)，習(xí)近平提出了如下要求。首先，思政課教師要有馬克思主義信仰。思政課教師應(yīng)該具有對馬克思主義、對社會主義和共產(chǎn)主義的堅定信念，“要讓有信仰的人講信仰”[2](P378)。思政課教師只有意識到自己所教授內(nèi)容的正確性，積極從政治的角度分析問題，在學(xué)生關(guān)乎意識形態(tài)的問題上明辨是非，才能使教學(xué)和課堂富有感染力。其次，思政課教師要有深刻的情懷。高校思想政治工作的目的不僅在于傳授知識，更在于立德樹人，而要使學(xué)生接受這種“德”，最好的方式就是通過情懷來打動人心。這種情懷是一種心系天下的大愛，是對黨和人民所抱有的深切熱愛，是一種貫穿于中華民族五千年歷史的家國情懷。再次，思政課教師要有創(chuàng)新思維。在新時期百年未有之大變局的局面下，創(chuàng)新被賦予了不同以往的時代意義。思政課教師要善于運(yùn)用創(chuàng)新思維分析事件、抓住要點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想觀念、學(xué)會正確的思維方法。最后，教師要嚴(yán)格自律，要有端正的人格。思政課教師引導(dǎo)學(xué)生堅定信念、嚴(yán)于律己，首先需要從自身出發(fā)，嚴(yán)格律己，在教學(xué)中遵守教學(xué)紀(jì)律，精益求精，在思想上遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，明辨是非，積極弘揚(yáng)主旋律，潛移默化地在傳播正能量的過程中教化學(xué)生。同時，思政課教師應(yīng)當(dāng)富有高尚的人格魅力，除了遵紀(jì)守法，更需要在談吐和信念中向?qū)W生展現(xiàn)魅力，要能夠通過富有魅力的語言和行為吸引學(xué)生，自覺做出表率。

（二）推動高校思想政治工作改革創(chuàng)新

習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強(qiáng)調(diào)：“改革創(chuàng)新是時代精神，青少年是最活躍的群體，思想政治課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力?！盵2](P383)在信息技術(shù)飛速發(fā)展的新時期，社會輿論與海量信息的傳遞使得學(xué)生所接收的知識來源更廣，也更加復(fù)雜，需要更具思想性、理論性、親和力和針對性的思政教育。思想政治教育作為一門注重實效性的學(xué)科，更需要依靠改革創(chuàng)新來與時代接軌，推動思想政治工作改革創(chuàng)新。

首先，遵循基本規(guī)律，提高思想政治教育工作能力和水平。高校思想政治工作的基本規(guī)律包括高校思想政治教育學(xué)科的發(fā)展規(guī)律、高校思想政治教育教學(xué)規(guī)律以及人的思想形成發(fā)展和變化規(guī)律等。高校思想政治工作者需要遵循高校思想政治教育工作的基本規(guī)律開展思想政治工作改革創(chuàng)新，在尊重高校思想政治工作規(guī)律的基礎(chǔ)上，吸納唯物辯證法、社會發(fā)展規(guī)律、人的思想活動規(guī)律和德育規(guī)律等，結(jié)合各個具體高校的實際情況，不斷提高高校思想政治工作能力和水平。其次，推動思政課建設(shè)，促進(jìn)思政課程與課程思政同向同行。習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上再次明確了高校思想政治工作的方向性問題，強(qiáng)調(diào)了思政課的重要地位，指出“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”[2](P376)。當(dāng)前形勢下，辦好思想政治理論課意義重大，然而在實踐中，大中小思政課一體化建設(shè)相對薄弱，各類課程同思政課建設(shè)的協(xié)同效應(yīng)有待加強(qiáng)[7]。因此，必須推動思政課建設(shè)，形成家庭、學(xué)校和社會共同推動思政課建設(shè)的合力，大思政課要善用之，并形成思政課程與課程思政同向同行的協(xié)同育人效應(yīng)。再次，創(chuàng)新教學(xué)手段，增強(qiáng)思想政治教育的時代感和吸引力。思政課的本質(zhì)是講道理，教師要注重方式方法，用學(xué)生容易接受的方式講授思政課。比如，灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一的方法，顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一的方法等。思政課教師可以運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法，結(jié)合實際學(xué)情，采用容易讓學(xué)生接受的教學(xué)手段，增強(qiáng)思想政治工作的時代感和吸引力。最后，開展各類社會實踐，增強(qiáng)思想政治工作的現(xiàn)實性。高校思想政治工作既要講好道理，也要著眼于實際，堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一。馬克思主義理論是著眼于實踐的理論，高校思想政治工作應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐并學(xué)會在實踐中深化對理論的認(rèn)識，增強(qiáng)思想政治工作的針對性和實效性。

（三）堅持黨對高校思想政治工作的全面領(lǐng)導(dǎo)

辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨，同樣開展好高校思想政治工作，關(guān)鍵在黨。針對如何發(fā)揮各級黨委的作用進(jìn)一步做好高校思想政治工作，習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出：“要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會協(xié)同配合的工作格局?！盵2](P387)只有這樣，我們才能形成全黨全社會辦好思政課、教師講好思政課以及學(xué)生學(xué)好思政課的局面。黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民當(dāng)家作主的根本保證，而要鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位、弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，必須發(fā)揮高校的重要陣地作用。高校有著開展思想政治工作，宣傳意識形態(tài)的天然優(yōu)勢，因此，高校必須堅持黨對思想政治工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。它具體表現(xiàn)在以下三個方面。

首先，注重頂層制度設(shè)計。與通識教育、專業(yè)教育相比，思想政治教育具有政治性與知識性相統(tǒng)一的特殊屬性，這決定了我國高校思想政治教育離不開國家層面的頂層設(shè)計，而這種頂層設(shè)計往往是以制度的形式呈現(xiàn)出來的?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》《加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》等綱領(lǐng)性文件就是黨和國家為高校思想政治教育做出的頂層設(shè)計。當(dāng)前，各高校黨委應(yīng)該加強(qiáng)黨的基層建設(shè)，在遵循上級制度要求下，結(jié)合各自工作實踐，及時總結(jié)和梳理思想政治工作中形成的有效做法和典型經(jīng)驗，將其固化為具有特色的頂層設(shè)計和制度安排。只有這樣，高校思想政治教育制度才有持續(xù)生命力，高校思想政治工作才能不斷提高針對性和實效性。

其次，形成協(xié)同育人的工作格局。高校思想政治工作的有效運(yùn)行離不開組織的力量，在思想政治教育的運(yùn)行過程中，應(yīng)該堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)體制，并對組織和個人的職責(zé)分工做出合理的制度安排，構(gòu)建各組織機(jī)構(gòu)有效配合、整合協(xié)調(diào)的協(xié)同育人工作格局，實現(xiàn)思想政治工作的高效管理。一是要在各級黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步完善思想政治工作機(jī)構(gòu)設(shè)置和賦權(quán)，理順各類、各層領(lǐng)導(dǎo)和組織關(guān)系，做到機(jī)構(gòu)設(shè)置合理、領(lǐng)導(dǎo)分工明確和責(zé)任承擔(dān)清晰，把黨的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和職能部門的管理優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為高校思想政治工作的協(xié)同育人優(yōu)勢。二是在高校思想政治工作實踐中，應(yīng)該落實學(xué)校黨委主體責(zé)任，建立學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、教務(wù)部門牽頭抓總、相關(guān)部門協(xié)同聯(lián)動、院系落實推進(jìn)的高校思想政治教育協(xié)同育人的工作格局。三是在構(gòu)建順暢、有效協(xié)同的管理過程中，應(yīng)該以制度手段強(qiáng)化黨委的權(quán)威地位，實現(xiàn)黨組織的現(xiàn)實效用，同時也要建立健全相應(yīng)的約束機(jī)制，規(guī)范黨組織的領(lǐng)導(dǎo)行為，確保黨組織行為的合理化。總之，高校思想政治工作既要堅持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，也要加強(qiáng)各部門合作，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的協(xié)同育人工作格局。

最后，完善高校思想政治工作管理格局。高校思想政治工作涉及到多個管理主體，為了協(xié)調(diào)各單位、組織、部門以發(fā)揮高校思想政治工作的最大效能，既要對高校思想政治工作各主體的管理權(quán)責(zé)做出規(guī)定性界定，實現(xiàn)各主體的有效配合，也要規(guī)范高校思想政治教育各類管理組織、運(yùn)行機(jī)構(gòu)的行為活動，克服工作中存在的隨意性，確保各機(jī)構(gòu)、組織積極作為，形成多元化的管理格局。一是要明確職責(zé)邊界。當(dāng)前高校思想政治工作各主體在開展思想政治教育時的分工缺乏明確的邊界，需要通過明確責(zé)任邊界，以及實現(xiàn)公共責(zé)任的交叉覆蓋，達(dá)成立德樹人這一總的目標(biāo)。二是要妥善處理多頭歸屬管理的問題。各高校的學(xué)生工作部門是負(fù)責(zé)牽頭學(xué)校思想政治工作的“橋頭堡”，馬克思主義學(xué)院或思想政治理論教學(xué)部是負(fù)責(zé)學(xué)校思想政治教育教學(xué)的“急先鋒”，這兩個部門單位應(yīng)主動與學(xué)校和院系加強(qiáng)對接，共同制定出符合自身實際情況的具體實施方案，牽頭做好合力育人體系建設(shè)。各教學(xué)院系可以通過學(xué)院黨政聯(lián)席會討論學(xué)生思政工作、召開教育研討會、主題研討沙龍、典型經(jīng)驗分享會、座談會等形式凸顯思想政治工作的重要性，注重在學(xué)院的規(guī)章制度和實際工作中實現(xiàn)不同主體的身份認(rèn)同和職責(zé)認(rèn)同。

三、價值取向：高校思想政治工作為誰培養(yǎng)人

為誰培養(yǎng)人，明確了高校思想政治工作的價值取向。習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上對我國高等教育的發(fā)展方向和服務(wù)對象作出了明確的要求：我國是人民民主專政的社會主義國家，高等教育應(yīng)當(dāng)為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)[2](P378)。高校思想政治工作作為上層建筑的表現(xiàn)形式之一，與我國的國體國情息息相關(guān)，因此社會主義高校思想政治工作具有鮮明的價值取向，需要依照我國在新形勢下的具體情況，始終不渝地貫徹黨的教育方針。

（一）為人民服務(wù)

我國是人民民主專政的國家，為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨的宗旨，這就決定了高校思想政治工作必須為人民服務(wù)。從理論上看，這一觀點(diǎn)可以從兩個方面加以闡釋。一方面，思想政治工作有著促進(jìn)學(xué)生社會化和個性化兩方面的功能。就社會化功能而言，高校思想政治工作有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中“正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命”[2](P277)，從而找到自己的時代定位。人作為“一切社會關(guān)系的總和”[8]，其全面發(fā)展離不開人與社會，必須處理好人與社會的關(guān)系。我國高等教育需要把大學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人，廣大大學(xué)生要為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗，而“中國夢系統(tǒng)概括了中國人民多方面的權(quán)利期盼，把實現(xiàn)和保障人民的權(quán)利提高到事關(guān)實現(xiàn)黨的目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的高度，深刻揭示了實現(xiàn)中國夢同保障和實現(xiàn)人民權(quán)利的高度一致性。”[9]這既體現(xiàn)了社會對大學(xué)生的要求，也反映了大學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。就個性化功能而言，高校思想政治工作對于新時期社會主義建設(shè)者有著全面發(fā)展的要求，有利于大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐的能力，為今后步入社會和實現(xiàn)人生價值打下堅實的基礎(chǔ)。從實踐上看，歷史的主體是人民，大學(xué)生作為群眾中最為活躍的部分，有著建設(shè)中國特色社會主義和實現(xiàn)中國夢的偉大使命。而要實現(xiàn)新時代中國夢，就要順應(yīng)歷史潮流、尊重歷史規(guī)律，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)展著眼于實現(xiàn)人民利益、滿足人民需求、為人民謀幸福的中國特色社會主義教育，讓新時代大學(xué)生對時代所賦予的歷史使命有所覺悟，自覺和人民站在同一戰(zhàn)線，將個人利益融入國家利益，矢志不渝為建設(shè)中國特色社會主義而不斷奮斗。

另一方面，我國高校思想政治工作要培養(yǎng)為人民服務(wù)的人才。我國作為人民民主專政的社會主義國家，始終將廣大人民的利益放在第一位，這就決定了我國思想政治工作不僅要為人民服務(wù)，而且要培養(yǎng)為人民服務(wù)的人才。對于肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興重任的大學(xué)生而言，要成為為人民服務(wù)的人才，就要有全心全意為人民服務(wù)的理想信念。高校思想政治工作引導(dǎo)大學(xué)生樹立全心全意為人民服務(wù)的人生價值理念，首先要解決好大學(xué)生意識形態(tài)上的問題。正如習(xí)近平在全國教育大會上提出的，“我們的教育決不能培養(yǎng)社會主義破壞者和掘墓人”[2](P343)，高校思想政治工作要發(fā)揮鑄魂育人的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，嚴(yán)守道德和法律的底線，正確應(yīng)對新形勢下高等教育面臨的復(fù)雜局面和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，始終堅持國家和人民立場，不被西方意識形態(tài)所滲透和動搖。其次，要引導(dǎo)大學(xué)生處理好小我與大我的關(guān)系，樹立全局觀念和使命擔(dān)當(dāng)意識。新時代的大學(xué)生個性張揚(yáng)，生活優(yōu)渥，以自我為中心，不加引導(dǎo)的話，很容易培養(yǎng)出一批精致的利己主義者。因此，高校思想政治工作要著力培養(yǎng)大學(xué)生的家國情懷和大局意識，引導(dǎo)其在人生發(fā)展中正確處理小我和大我之間的關(guān)系，把個人前途和國家、人民命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，在為人民服務(wù)的事業(yè)中譜寫個人的人生華章。

（二）為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)

首先，高校思想政治工作是中國共產(chǎn)黨治國理政中的重要工作。思想政治工作在黨的一切工作中具有“生命線”的重要地位，“是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命、建設(shè)、改革長期實踐漸進(jìn)形成的一項偉大政治創(chuàng)造，也是在中國的社會土壤中生長起來的一種新型治理方式。”[11]重視思想政治工作一直是中國共產(chǎn)黨的傳統(tǒng)，新時期我黨進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了高校思想政治工作在中國共產(chǎn)黨治國理政方面的重要作用。習(xí)近平曾指出，加強(qiáng)高校思想政治工作，辦好高等教育，事關(guān)國家發(fā)展、事關(guān)民族未來，事關(guān)中國特色社會主義前途命運(yùn)。大學(xué)生是未來時代的開拓者、建設(shè)者，高校思想政治工作肩負(fù)著引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生勇?lián)鷼v史使命、堅定初心信念的重要任務(wù)，是中國共產(chǎn)黨治國理政中的重要工作。因此，高校思想政治工作要堅守“立德樹人”的根本任務(wù)，把思想政治工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過程，自覺履行為黨育人、為國育才的神圣使命，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

其次，高校思想政治工作有利于化解和防范意識形態(tài)領(lǐng)域的安全風(fēng)險。全球化進(jìn)程中各種思想文化的碰撞，使得錯誤與先進(jìn)的觀念交織出現(xiàn)，黨在思想文化領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位不時受到挑戰(zhàn)，意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭成為一項長期而艱巨的任務(wù)。“意識形態(tài)領(lǐng)域沒有真空地帶，各種思潮相互交織、相互碰撞、相互交鋒、相互交融屬于常態(tài)。陣地的爭奪有時是潛移默化的，有時是尖銳激烈的；有時是非分明、簡單易判；有時陣線交織、復(fù)雜難斷?！盵11]高校作為為國家建設(shè)培養(yǎng)人才的重要場所，其意識形態(tài)問題關(guān)系著下一代青年的價值取向，關(guān)系著未來中國的意識形態(tài)安全。因此，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)作用，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的思想信念成為迫切的現(xiàn)實需要?！白鳛槭谷藗冋J(rèn)同占主導(dǎo)地位的社會意識形態(tài)的實踐活動，思想政治教育就是意識形態(tài)教育，其本質(zhì)屬性具有意識形態(tài)性?！盵12]不同的社會形態(tài)與不同的意識形態(tài)相依存，也就需要不同的思想政治教育。從概念和功能上看，高校思想政治工作可以為意識形態(tài)安全提供保障。

再次，高校思想政治工作為社會主義人才的培育保駕護(hù)航。馬克思提到青年在社會變革中的作用時指出:“要使社會的新生力量很好地發(fā)揮作用，就只能由新生的人來掌握他們?！盵13]中國共產(chǎn)黨治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的提出，需要青年一代持續(xù)不斷的努力，這就為黨的建設(shè)者和接班人提出了更高的要求，高校思想政治工作因此肩負(fù)著為社會主義建設(shè)培養(yǎng)后繼人才的重任。“立德樹人是高校的立身之本，是高校思想政治工作的根本任務(wù)?！盵14]高校思想政治工作貫穿在以立德樹人為方針的高等教育中，而立德樹人要求學(xué)生在德智體美勞各方面全面發(fā)展，不僅于個人發(fā)展而言是必然要求，同時也符合社會進(jìn)步的需要。“在中國特色社會主義新時代，落實立德樹人，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升全社會全民族的道德素養(yǎng)和道德水平，對于夯實社會發(fā)展的群眾基礎(chǔ)、激發(fā)推動社會發(fā)展的群眾力量具有重要作用。同時，個體修養(yǎng)的提升與社會良好風(fēng)氣的形成在本質(zhì)上是一致的，二者統(tǒng)一于社會發(fā)展的整體進(jìn)程。”[15]良好的社會風(fēng)氣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣對于人才培育有著潛移默化的作用，從個人發(fā)展和社會進(jìn)步兩個層面來看，高校思想政治工作的作用都是顯著的。在實踐上，高校思想政治工作作為貫徹黨的教育方針的重要途徑，要不斷加強(qiáng)黨在高校思想政治教育中的領(lǐng)導(dǎo)作用，強(qiáng)化法治德治教育，呼應(yīng)中國共產(chǎn)黨治國理政的現(xiàn)實需要，堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，培養(yǎng)能夠承擔(dān)中華民族偉大復(fù)興的使命，堪當(dāng)時代先鋒、民族脊梁的全面發(fā)展的治國理政人才。高校黨委要從各方面貫徹落實黨的教育方針，營造濃郁的高校思想政治工作氛圍，通過作報告、實地考察以及聽取各方意見等方式，開展師生員工的思想政治工作，為治國理政人才的培育保駕護(hù)航。

（三）為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)

首先，高校思想政治工作有利于鞏固中國特色社會主義制度。一方面，高校思想政治工作有利于提高大學(xué)生對中國特色社會主義的政治認(rèn)同?！爱?dāng)代中國，政治認(rèn)同的主題是中國特色社會主義，集中表現(xiàn)為中國特色社會主義的道路自覺、理論自覺、制度自覺和文化自覺。”[16]中國特色社會主義建設(shè)始終落足于人民的需要，高校思想政治工作有利于大學(xué)生提高對黨的性質(zhì)和中國特色社會主義建設(shè)方向的認(rèn)知水平，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同中國特色社會主義制度。另一方面，高校思想政治工作有利于提高大學(xué)生對中國特色社會主義的制度自信。中國特色社會主義是我國發(fā)展的根本制度保障，符合我國國情，“思想政治教育要加強(qiáng)大學(xué)生的政治信仰教育，必須引導(dǎo)大學(xué)生理解中國特色社會主義旗幟的重要性，了解中國共產(chǎn)黨的中流砥柱作用，認(rèn)識中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，堅定制度自信”[17]。改革開放以來，中國所取得的巨大成就已經(jīng)證明了中國特色社會主義的優(yōu)越性、馬克思主義理論的科學(xué)性以及黨的領(lǐng)導(dǎo)的必然性。高校培養(yǎng)大學(xué)生的制度自信可以從歷史記憶入手，凸顯中國特色社會主義所取得的成就，從而讓大學(xué)生堅定中國特色社會主義制度自信。

其次，高校思想政治工作有利于發(fā)展中國特色社會主義制度。在新時代新形勢下，中華民族復(fù)興偉業(yè)的實現(xiàn)迫切需要高校思想政治工作的導(dǎo)航定向和智力支撐。在世界百年未有之大變局以及國際社會和信息技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時期，科技和人才在社會發(fā)展中的地位愈發(fā)凸顯。大學(xué)生作為中國特色社會主義建設(shè)的后備人才，被時代賦予了特殊的歷史使命和社會責(zé)任，他們對主流意識形態(tài)的認(rèn)同，是中國現(xiàn)代化建設(shè)的精神動力和智力支持[18]。而高校思想政治工作一方面能夠在意識形態(tài)上進(jìn)行把握，保障科技時代的信息安全，提升大學(xué)生對中國特色社會主義建設(shè)的熱情；另一方面能夠在人才質(zhì)量上進(jìn)行把握，以對廣大青年提出的高標(biāo)準(zhǔn)和新要求促進(jìn)大學(xué)生個人價值和社會價值的統(tǒng)一和實現(xiàn)，確保高校培養(yǎng)的人才真正契合社會的需要，進(jìn)而為科技進(jìn)步提供人才支撐。在實踐上，高校思想政治工作應(yīng)在堅持社會主義辦學(xué)方向不動搖的前提下，把正確的政治方向和價值導(dǎo)向貫穿于高校教育教學(xué)全過程。具體來說，一是要結(jié)合教育教學(xué)特點(diǎn)，探索適合的思想政治教育模式，引導(dǎo)青年學(xué)生堅定共產(chǎn)主義理想信念，增強(qiáng)學(xué)生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；二是要加強(qiáng)對中國近代史和黨史的普及，讓大學(xué)生切實地認(rèn)識到中國特色社會主義制度確立的必然性，在史實的學(xué)習(xí)中自覺認(rèn)同社會主義制度的優(yōu)越性，從而發(fā)自內(nèi)心地?fù)碜o(hù)中國特色社會主義制度，積極投身于中華民族偉大復(fù)興事業(yè)。

（四）為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)

首先，高校思想政治工作有利于改革開放的進(jìn)一步深化。一方面，改革開放需要高校思想政治工作提供意識形態(tài)保障。改革開放為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和綜合國力提升提供了機(jī)遇，但在與世界經(jīng)濟(jì)與文化的交流中，社會思潮呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展態(tài)勢，由此也帶來了意識形態(tài)的沖擊和風(fēng)險，而意識形態(tài)安全是關(guān)乎國家政治安全的重要問題，改革開放的推進(jìn)首先要保證政治立場不動搖。作為改革開放前沿陣地的高等學(xué)校，通過思想政治工作可以筑牢人才培養(yǎng)的思想政治根基，引導(dǎo)學(xué)生堅定社會主義信念，自覺甄別和抵制西方錯誤思想的腐蝕和誘惑。另一方面，改革開放需要高校思想政治工作提供科技和人才支撐。國家工作重心的轉(zhuǎn)變與社會環(huán)境的變化，對我國高等教育的人才培養(yǎng)提出了更高的要求，高校思想政治工作也面臨新的任務(wù)和需求。在全球化程度進(jìn)一步提高的新時期，中國逐漸走向國際舞臺的中心，不僅需要更多的創(chuàng)新性人才為生產(chǎn)力發(fā)展提供技術(shù)支撐，也需要更多具有中國情懷、國際視野的國際化人才走向世界，講好中國故事，傳播好中國聲音。而高校思想政治工作對大學(xué)生的全面發(fā)展要求正是與國家改革開放的人才需求緊密相連、互為呼應(yīng)的，能夠推動改革開放的進(jìn)一步深化，提升我國的全球影響力和國際話語權(quán)。

其次，高校思想政治工作有利于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)一步開展。在經(jīng)濟(jì)上，高校思想政治工作對實踐創(chuàng)新的強(qiáng)調(diào)，以及對學(xué)生各項綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，可以滿足現(xiàn)代工業(yè)體系更新迭代和結(jié)構(gòu)調(diào)整的新需求，有利于我國在現(xiàn)代化建設(shè)中不斷走向富強(qiáng)；在政治上，高校思想政治工作對馬克思主義和我黨相關(guān)知識的普及，可以堅定大學(xué)生的理想信念，培養(yǎng)學(xué)生的四個自信，從而引導(dǎo)大學(xué)生擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，做中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的忠實踐行者；在文化上，高校思想政治工作可以通過美育和智育培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)精神、人文精神和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生著眼于歷史使命和時代需求，增長知識、錘煉本領(lǐng)，為中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供科技支撐和智力保障；在社會上，高校思想政治工作以大學(xué)生“私德”“公德”和“大德”培養(yǎng)為核心的思想道德教育，對于大學(xué)生轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識、強(qiáng)化精神動力、塑造美好心靈、提升思想境界意義重大，長遠(yuǎn)來看具有凝聚人心力量、和諧社會關(guān)系的獨(dú)特功能，有利于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)一步開展。

四、結(jié)語

習(xí)近平有關(guān)“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題”的重要論述，指出了高校思想政治工作的根本問題，反映了習(xí)近平對高校思想政治工作提出的基本要求。從大學(xué)生思想政治教育的視角看，“培養(yǎng)什么人”體現(xiàn)了新時代高校思想政治工作的目標(biāo)導(dǎo)向，“如何培養(yǎng)人”是圍繞實現(xiàn)這一目標(biāo)提出的實踐要求，“為誰培養(yǎng)人”則明確了習(xí)近平關(guān)于高校思想政治工作的價值取向。思想政治工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，是堅持黨對教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的具體呈現(xiàn)，高校必須堅持“思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線”[19]的原則，切實加強(qiáng)思想政治工作，并貫穿于教育教學(xué)全過程，真正解決好高校思想政治工作的根本問題。