盛 晴

盛老師：許多神話和童話故事中的人物各具特點：有的本領高強、機智聰明；有的愛憎分明、懲惡揚善；還有的美麗純潔、溫柔善良……在眾多人物中，有沒有令你印象深刻和喜愛的呢？他們有哪些特點？

阿呆：我最愛聽媽媽講的中國神話故事，敢于與太陽賽跑的夸父給我留下的印象最深。我還十分佩服后羿，他幫助人們射下九個太陽，造福百姓，非常英勇。

文君：我特別喜歡讀童話故事《美人魚》。美人魚善良美麗，堅強勇敢，寧愿自己化成泡沫，也不忍心殺害王子，這個情節(jié)特別打動我。

盛老師：如果能和這些形象鮮明的神話、童話人物共度一天，你會選擇誰？你們會一起去哪里，做些什么？在這個過程中，又將發(fā)生怎樣神奇、有趣的故事呢？

阿呆：我準備和本領高強、愛憎分明的哪吒過一天。我跟著他來到神話世界，一同在海里和龍王三太子展開大戰(zhàn)，度過驚險刺激的一天。

文君：我想和賣火柴的小女孩過一天。我在大年夜遇到了蜷縮在墻角的小女孩，于是就把她帶到我的家中，請她吃蛋糕，穿上漂亮的衣服，陪她去兒童樂園玩，讓她度過溫馨幸福的一天。

盛老師：你們的想象力真豐富！大家既可以降臨到神話、童話中的人物所在的世界里，也可以選擇和他們一起回歸現實或去到未來。

阿呆：在寫故事起因時，我可以發(fā)揮想象，重點寫清楚我們和神話、童話中的人物是在什么時間、什么地點，怎樣相遇的，準備去哪里……

盛老師：沒錯！接下來你要繼續(xù)展開想象——你們會在這一天里怎樣共處，共同經歷哪些事呢？

在這個過程中，把握人物的特點，是寫好故事的第一步。建議大家先想一想這個人物有哪些耳熟能詳的故事，從中又反映出他怎樣的性格特點，他是否擁有神奇的本領或奇特的兵器……這些都會對你寫清故事的經過、豐富故事情節(jié)有幫助。

文君：我想到了《西游記》中的孫悟空，他的故事可多了：大鬧天宮、三借芭蕉扇、三打白骨精、龍宮借寶……他嫉惡如仇、粗中有細、敢做敢當。所以我可以想象與孫悟空一起去參觀龍宮或降妖除魔，還可以邀請本領高強的他來參加我們學校的運動會，一定會很有意思。

盛老師：要想將故事寫生動，情節(jié)設置至關重要。要發(fā)揮想象力去寫“這一天”發(fā)生的神奇的事情，而不只是寫日常起床刷牙、吃飯睡覺。這樣的習作才能緊緊牽動讀者的心。

阿呆：我還想提醒大家，除了故事的起因、經過，別忘記寫清結果，讓故事更加完整。比如你是什么時候、以什么方式與人物怎樣告別的，經歷了神奇的一天，你有什么感受。

盛老師：阿呆強調的內容非常重要。此外，同學們還要關注故事里的人物是否符合其原本的特征，切勿出現較大的反差。

快拿起筆，寫下這一天發(fā)生的故事吧！

大膽想象，圍繞特點。貼近原型，突出個性。情節(jié)完整，敘事生動。