江蘇省南通市海門區(qū)東洲小學(xué)三年級(jí) 呂宇翔

指導(dǎo)教師 黃桂敏 姜 勇

一顆星星在天上不能和其他星星相聚，真是太孤單了。

（診斷：星星孤單的原因要寫具體，因?yàn)檫@是它夢(mèng)想的起因，且需要擬人化，也就是賦予星星人的思想情感和行為。這樣的開頭能起到定調(diào)的作用，告訴讀者這是一篇童話。）

一天，星星看見地球上一個(gè)穿著綠衣服的小姑娘玩得不亦樂乎。它很羨慕，想下來和她一起玩。可是它不能飛，只能一邊觀望，一邊嘆氣。

（診斷：星星的夢(mèng)想是和別人一起玩耍，不再孤單。因此小姑娘怎么玩要寫具體，要寫得令星星向往。）

小姑娘叫菲菲。天黑了，天上的星星都探出了頭。菲菲抬頭看著那顆星星，星星眨巴著眼睛好像在說：“菲菲，快到天上和我一起玩吧！”“唉，要是我能飛到天上和星星一起玩就好了?！狈品撇唤?。

星星看見許多伙伴從天上掉下來，有的燃燒了，有的變成石塊落在了地上，有的在地上砸出一個(gè)坑后鉆進(jìn)了土里。我該不該跳下去呢？星星一時(shí)拿不定主意了。

這時(shí)，神鳥鳳凰經(jīng)過，看見星星在發(fā)呆，就問：“星星，你在想什么？”星星說：“你能不能送我去地面，我在天上好孤單?。　兵P凰說：“你別忘了我是鳥?。∧阕谖疑砩?，我?guī)泔w下去?！?/p>

飛到半路，鳳凰說：“如果你變成寶石戴在我的胸前，你就能借助我的神力成為最美麗的星星?！毙切窍肓讼?，默不作聲。

（診斷：星星雖然沒有回答，但它內(nèi)心的想法一定要表達(dá)清楚，這樣才能寫出星星對(duì)于夢(mèng)想的執(zhí)著。）

星星和菲菲相會(huì)了，兩人玩得很開心。星星覺得菲菲的衣服太漂亮了，對(duì)她說：“我也想穿綠衣服，我要成為綠色的星星！”菲菲說：“如果你穿了綠衣服人們就看不到你了！”星星低著頭，不再說話。

這時(shí)一只翠鳥飛過來插嘴道：“這不叫事兒，我來幫你！”翠鳥在星星的五個(gè)角上啄了五個(gè)小洞，在里面種上了吉祥草，又在星星中間啄了一個(gè)洞，在里面種上了如意樹。

（診斷：此處寫星星實(shí)現(xiàn)第二個(gè)夢(mèng)想——成為綠色星星的過程。怎么實(shí)現(xiàn)的要寫得細(xì)致些、曲折些，傳達(dá)出言外之意。）

就這樣，星星變成了一顆綠色的星星，它開心極了。

這天，菲菲和星星邀請(qǐng)小動(dòng)物們來草地上參加舞會(huì)。跳著跳著，它們來到了樹林邊。樹上的葉子變黃了，一陣秋風(fēng)吹來，葉子紛紛飄落。小鳥難過極了，哭著說：“要是葉子都掉光了，我們就沒有遮風(fēng)擋雨的東西了?！?/p>

突然，星星在空中旋轉(zhuǎn)起來，發(fā)出了萬道金光。樹葉慢慢變綠，樹林重現(xiàn)勃勃生機(jī)。

（診斷：此處寫星星實(shí)現(xiàn)了第三個(gè)夢(mèng)想——成為發(fā)光體。可以發(fā)揮想象，將它與太陽聯(lián)系起來，從而緊扣主題。）

作為想象作文，本文存在一些問題：

首先，想象要大膽。想象中的世界大多是虛構(gòu)的、不可見的，因此我們可以更加天馬行空地賦予文章更多的想象空間。

其次，想象要合乎情理。想象文可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)合理的情境，然后用記敘文的寫法來寫，同樣包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素。其實(shí)很多想象都是基于現(xiàn)實(shí)生活之上的。

再次，情感要飽滿，語言要生動(dòng)。想象作文要始終圍繞主題來寫，將情感表達(dá)清楚。另外，善于使用各種修辭手法，是寫好想象作文的法寶。