雷志明，楊舒婷，王雅士

（1.湘南學院計算機與人工智能學院 湖南 郴州 423000；2.湘南學院臨床學院 湖南 郴州 423000；3.湘南學院公共衛(wèi)生學院 湖南 郴州 423000）

黨和人民事業(yè)發(fā)展需要一代代中國共產黨人接續(xù)奮斗，必須抓好后繼有人這個根本大計。全面貫徹黨的教育方針，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，明確教育的根本任務是立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人[1]。立德樹人是教育的中心環(huán)節(jié)，將思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，形成全方位的育人格局，為我國教育事業(yè)的發(fā)展開創(chuàng)新局面。

1 高校思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程的必要性

1.1 是全面貫徹“堅持黨對高校的領導”的根本要求

辦好中國的大學教育，關鍵在堅持黨的全面領導。抓好思想政治工作是培養(yǎng)又紅又專、品德優(yōu)秀、綜合發(fā)展的社會主義接班人的根本保證。高校堅定社會主義辦學方向最本質的特征就是堅持黨對高校的全面領導。高校思想政治教育的首要落腳點就是確保黨對高校領導的全覆蓋，確保黨的領導更加堅強有力，高校才能堅持好社會主義辦學方向和落實好立德樹人根本任務。因此全面提升高校思想政治教育水平，著力解決把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程的突出問題，推動高校的思政教育變革是我們所需要面對和解決的現(xiàn)實問題。

1.2 是實現(xiàn)第二個“百年奮斗目標”的人才保障

中國共產黨正帶領著滿腔熱血的中國人民努力向“全面建成社會主義現(xiàn)代化強國”這第二個百年奮斗目標邁進。在中華民族偉大復興這條充滿坎坷挫折與機遇挑戰(zhàn)的道路上，新時代大學生生逢其時，肩負重任，有理想，有擔當，國家才有未來，民族才有希望。將思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)的全過程，才能培養(yǎng)出高素質人才，進一步提升高校教育的質量和水平。作為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中堅力量，新時代的廣大大學生要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，樹立遠大志向的同時保持昂揚斗志，在實踐中磨煉意志，鍛煉品格，培養(yǎng)又紅又專的新時代青年，是全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的人才資源。

1.3 是推進高等教育高質量發(fā)展的切實需要

高等教育的內涵正不斷發(fā)生變化，社會主義辦學方向決定了發(fā)展我國高等教育要遵循中國國情，要扎根中國大地，進一步推動我國從高等教育大國轉為高等教育強國?；ヂ?lián)網、人工智能等新技術的發(fā)展創(chuàng)新了知識獲取和傳授的方式，也潛移默化地影響著大學生的學習思維和學習方式。人民群眾對教育需求逐步提升，更愿意追求更高質量、更加公平、更具個性的教育。相比舊式教育，有新意、創(chuàng)意、活力的新的教育方式更能吸引當代大學生，讓大學生更好地融入課堂，緊跟老師的教學思路，從而提升課堂效率。我們遵循教育發(fā)展的客觀規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新，加強思想引領，提高人才素質，推動高等教育的高質量發(fā)展，打造高精尖水平思政課。

2 高校思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程的困境

2.1 高校思想政治教育觀念滯后

當代大學生多是“00后”，“00后”具有鮮明的個性。大學生是教育的主體，要明確自我價值，才能為自身的發(fā)展提供源源不斷的動力，但是當代大學課堂中，老師主導教學進程，學生被動接受知識灌輸，慢慢地，在這種教育方式的影響下做不到主動學習和獨立思考，不明白自己真正需要什么，想了解什么，得到什么，從而缺乏目的性，無法讓自己接受有針對的思想啟迪[2]。學生在思想教育中的學習更加消極和被動，缺乏主動學習、獨立思考和探究問題的熱情，因此，我們更應該轉變這種模式，打破傳統(tǒng)的“灌輸”形式，在思路、師資、教材、教法、機制、環(huán)境等方面進行創(chuàng)新，激發(fā)學生的學習興趣，保證學生高質量地學習，提升高校思想政治教育觀念。

2.2 高校思想政治教育形式化現(xiàn)象明顯

高校思想政治教育要注重正確的方式方法，老師要用心去教，學生要用心去領悟，真正做到用心溝通，這種有意義、有價值的溝通可以啟發(fā)學生思維，激起學生昂揚向上的斗志。但是當前很多高校在思想政治教育工作存在形式化問題，思想政治教育質量和效果并未得到實質性提高，高校的思想政治課程一般屬于公共基礎課，但是許多高校將工作重心放在了專業(yè)知識技能的教學上，從而忽視了與思想政治相關的公共選修課。從短期來看，學生的思想政治素質對于學生畢業(yè)后的就業(yè)和自身的發(fā)展不會造成很大程度上的影響，但從長久來看，思想道德素質的優(yōu)劣往往能決定他們的發(fā)展層次和高度。當下社會，用人單位對于學生的人際交往能力、組織能力和協(xié)調能力等綜合能力的需求逐步提升，越來越多的用人單位更傾向于德才兼?zhèn)涞木C合型人才。

2.3 高校思想政治教育的價值認同不高

思想政治工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和突出政治優(yōu)勢。高校思想政治教育主要是通過理論教育開展價值引領，培育和踐行社會主義核心價值觀，貫穿于高校教育教學、人才培養(yǎng)、隊伍建設、管理服務等各個方面[3]。但是在高校開展思想政治教育過程中，學生的政治立場和道德素養(yǎng)與學生切身發(fā)展未能有機結合，教師課程內容的單調，形式陳舊，灌輸式教學方式的死板硬套，約束限制，導致課程教學反饋極其不佳，這樣不僅會打擊學生對思政教育的熱情，也會影響老師對思政教育的傳播。因此教師應轉換教學方式，調整教學方法，改進教學模式，提升自己對高校思想政治教育的價值認同。教師應讓課堂變得更加有趣，通過生動有趣的教學活動提升學生的理論認同、價值認同和情感認同。

3 高校思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程路徑設計

3.1 以第一課堂為切入，筑牢課堂教學主渠道

高校要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人，要加強和改進思想政治工作，把思想價值對高校人才的引領貫穿教育教學的全過程和各環(huán)節(jié)。要協(xié)調推進“思政課程”與“課程思政”雙線發(fā)展，牢固樹立“全課程育人”的理念。我們必須充分發(fā)揮思政課堂的主渠道作用，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。在人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)下功夫，結合大學生專業(yè)特色，充分挖掘專業(yè)課程的思政元素，潛移默化地發(fā)揮課程價值引領作用，完善教育教學改革機制，建立科學合理的監(jiān)督體系，完善獎懲制度，激勵大家積極推進課程思政工作，建立課程思政的激勵機制。充分發(fā)揮課堂教學主陣地和主渠道，將教書與育人充分結合，當好同學們的引路人，更好地帶領當代大學生走在正確的人生道路上。做好思想價值引領工作，讓大學生思想政治教育真正走入學生生活，成為大學生活的一部分[4]。

3.2 以“三全育人”為導向，構建思政教育全格局

高校全體教師都要守好一段渠、種好責任田，高校思想政治工作必須以“三全育人”為導向，堅持全員育人、全過程育人、全方位育人，形成全方位多角度的育人格局，要有效協(xié)調思想政治理論課“主渠道”和黨團、學工部門開展的日常思想政治工作，不斷推動“全員育人”工作向更深層次發(fā)展。抓住開學、考試、實習、畢業(yè)、節(jié)日等關鍵時間節(jié)點，針對不同年級專業(yè)學生開展針對性的思政教育，構筑全過程育人體系。通過全面構建“十大育人”體系，創(chuàng)新教育內容和形式，打造全方位育人空間，營造良好的育人氛圍。

3.3 以紅色文化為引領，繪就民族精神底色

文化是民族的血脈，是給養(yǎng)我們的精神食糧。將思想政治教育與紅色文化資源高度融合，大學生在紅色文化的熏陶和影響下，能夠提升對國家、對民族的熱愛之情，提升對社會主義道德品質的追求，恪守道德品質，堅守理想道德信念[5]。在價值引領方面，紅色文化內在的價值理念對學生成長成才發(fā)揮著重要作用，有利于培育學生樹立正確的價值觀念，進一步解決當代大學生在思想方面所遇到的困境，確立健康積極的奮斗方向，在大學生思想政治工作中充分運用紅色文化資源，以紅色環(huán)境塑造人，以紅色課程教育人，為我國培養(yǎng)傳承紅色基因，全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人[6]。

3.4 以社會資源為依托，凸顯實踐育人新成效

一是將大學生暑期“三下鄉(xiāng)”作為思想政治理論課實踐教學的擴充，在實踐中進一步堅定理想信念。二是以大學生校外實踐課題研究、互聯(lián)網+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等形式，培養(yǎng)學生的綜合素質，提高學生的思想政治覺悟和社會參與感，讓大學生更好地將思想政治教育內化于心，外化于行。三是聯(lián)合社區(qū)、公益組織等定期開展志愿服務活動，建立校外實踐育人基地，形成長效機制，強化實踐育人時效。通過課堂思政，大學生對理想信念有一定的認識，但是這種認識不充分、不完整，只有在實踐中才能讓大學生更好地培養(yǎng)自己，將課堂知識融入社會生活，以社會資源為依托，為大學生的鍛煉成長提供了一個更好的平臺，可以培養(yǎng)大學生的責任感和擔當意識，進一步堅定理想信念，更好地提升育人成效。

在推進高校思想政治教育工作高質量發(fā)展中，還存在一些亟待解決的難題，高校思想政治教育工作者必須適應時代特征，順應時代潮流，結合學生特點，遵循教育的根本規(guī)律，不斷提升自身的教學能力，不斷探索將思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程中，不斷提升學生的思想政治工作質量和水平，為培養(yǎng)有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，奮力譜寫新時代新征程教育改革發(fā)展新篇章，全面推進中華民族偉大復興貢獻智慧和力量！