2022年28期
刊物介紹
《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊
科教導(dǎo)刊
前沿視角
高教論壇
- 全民閱讀環(huán)境下高校圖書館社會化職能轉(zhuǎn)變模式探索
- 協(xié)同視域下光電信息現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的思考
- “政、社、企、?！眳f(xié)同實踐育人體系研究
- 產(chǎn)教融合視域下高職院校工科生職業(yè)素養(yǎng)提升路徑研究
——以長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程學(xué)院為例 - 國外高等院校STEM教育發(fā)展的經(jīng)驗及啟示
- 荷蘭應(yīng)用科技大學(xué)人才培養(yǎng)模式探析
——以阿姆斯特丹應(yīng)用科技大學(xué)為例 - 高校專業(yè)實驗室智慧管理平臺構(gòu)建研究
- 新時代高等教育對外開放的發(fā)展路徑研究
學(xué)科探索
- 學(xué)科建設(shè)在研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用研究
- 職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫推廣應(yīng)用經(jīng)驗淺談
——以會展策劃與管理專業(yè)教學(xué)資源庫為例 - 論線上教學(xué)工具對人文社會科學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用
- 高職院校課程思政教學(xué)評價策略探析
- 基于學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)管理類本科畢業(yè)論文改革
- 醫(yī)學(xué)類專業(yè)醫(yī)學(xué)物理學(xué)教學(xué)改革與實踐
- 漢德定語比較及翻譯方法研究
——以《孔子學(xué)院》中德文對照版雙月刊第六期為例 - “碳達(dá)峰、碳中和”背景下低碳污水處理綜合實驗設(shè)計與教學(xué)應(yīng)用
- 以應(yīng)用為導(dǎo)向的“發(fā)酵工程實驗”教學(xué)改革與實踐
- 產(chǎn)業(yè)需求驅(qū)動的生物工程專業(yè)學(xué)位研究生實踐教學(xué)改革
——以貴州大學(xué)為例 - 思政導(dǎo)向下數(shù)學(xué)文化“雙軌教學(xué)模式”的探索和實踐
- 基于“賽課一體”的數(shù)學(xué)建模教學(xué)改革與實踐
- 應(yīng)用型本科院校計算機(jī)專業(yè)通專融合路徑探索研究
思政教育
課程教學(xué)
- 研究生“能源材料”全英文課程的教學(xué)改革與實踐
- 新時代大學(xué)英語混合互動模式探索研究
- “建筑給水排水工程”課程思政建設(shè)與實踐
- 基于科教融合的“巖石物理學(xué)”課程設(shè)計與探索
- 基于數(shù)據(jù)融合的大學(xué)英語在線教學(xué)效果及影響因素探究
- 應(yīng)用技術(shù)型及醫(yī)學(xué)類高校的專利課程教學(xué)探索
- 混合式教學(xué)在分子生物學(xué)課程中的實踐探索
- 混合式教學(xué)模式在“電工電子技術(shù)”課程教學(xué)中的應(yīng)用
- VR技術(shù)在“事故管理與應(yīng)急處置”課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 程序設(shè)計類課程的思政教育探索與實踐
——以Java語言程序設(shè)計課程為例 - 細(xì)胞生物學(xué)課程思政建設(shè)探索與實踐
——以細(xì)胞分化為例 - 以服務(wù)流程設(shè)計為牽引的“運(yùn)營管理”課程改革與實踐
- 基于成果導(dǎo)向的植物病理學(xué)模塊化教學(xué)改革與實踐
- 課程思政背景下高職院校阿拉伯語課程教學(xué)研究