張興旺，陳木坤

（1.閩南師范大學(xué)計算機學(xué)院，福建漳州 363000；2.閩南師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院）

2005年6月，時任浙江省委書記的習(xí)近平同志首次將“紅船精神”概括為：“開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神”[1]。2017年10月31日，十九大勝利閉幕后一周，習(xí)近平總書記帶領(lǐng)中共中央政治局常委同志參觀南湖，再次闡述“紅船精神”——首創(chuàng)、奮斗、奉獻，強調(diào)要在新時代大力弘揚“紅船精神”。紅船精神作為中國共產(chǎn)黨精神之源，是中國革命精神之源[2]，蘊含著豐富的思想政治教育內(nèi)容。將紅船精神有機融入新時代大學(xué)生思想政治教育，既是高校鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果的重要舉措，又是高校落實“四史”教育的重要內(nèi)容，有利于增強大學(xué)生的創(chuàng)新意識、提升大學(xué)生的艱苦奮斗品質(zhì)和培養(yǎng)大學(xué)生的奉獻精神[3]。

1 新時代紅船精神融入大學(xué)生思想政治教育的重要性

紅船精神作為中國革命精神之源，蘊含著豐富的思想政治教育資源，及時將其與大學(xué)生思想政治教育進行有機融合，具有重要的價值和意義。

1.1 弘揚紅船精神是高校踐行“四史”教育之所需

習(xí)近平總書記指出，“要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來”[4]，“在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點，在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時，十分必要”[5]。紅船精神作為中國革命的精神之源，“四史”之始，在高校中大力弘揚紅船精神，既是鞏固主題教育成果的必要舉措，更是黨史學(xué)習(xí)教育、“四史”教育的必然要求。

1.2 弘揚紅船精神是大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀之所需

“首創(chuàng)、奮斗、奉獻”的紅船精神是建黨時期的核心價值觀，其內(nèi)核正是社會主義核心價值觀的要素源泉[6]?！伴_天辟地、敢為人先”的首創(chuàng)精神融入高校思想政治教育是大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀國家層面的創(chuàng)新驅(qū)動；“堅定理想、百折不撓”的奮斗精神是大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀社會層面的動力源泉；“立黨為公、忠誠為民”的奉獻精神是大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀個人層面的道德追求。因此，高校大力弘揚紅船精神是踐行社會主義核心價值觀時代要求，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史要求。

1.3 弘揚紅船精神是傳承紅色基因之所需

習(xí)近平總書記指出：“要教育引導(dǎo)全黨大力發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因”，“讓紅色基因、革命薪火代代傳承[5]”。紅船精神作為中國革命精神之源，將其有機融入高校思想政治教育，既有利于傳承紅色基因，又有利于培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情懷。

2 新時代紅船精神融入大學(xué)生思想政治教育的可行性

大學(xué)生思想政治教育堅持以立德樹人為根本任務(wù)，“引導(dǎo)大學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻[7]”培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義時代新人?！笆讋?chuàng)、奮斗、奉獻”的紅船精神與大學(xué)生思想政治教育的方向是一致的，而且兩者內(nèi)容高度契合。

2.1 紅船精神豐富時代精神教育的內(nèi)涵

在大學(xué)生思想政治教育過程中，將首創(chuàng)精神與以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育相結(jié)合[7],引導(dǎo)大學(xué)生積極投身于社會主義建設(shè)事業(yè)的實踐，培養(yǎng)愛國情懷。

2.2 紅船精神豐富大學(xué)生理想信念教育

培養(yǎng)理想信念堅定、政治立場鮮明的社會主義接班人是大學(xué)生思想政治教育的任務(wù)之一，堅定理想、百折不撓的奮斗精神與理想信念教育相融合，有利于引導(dǎo)大學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀，共筑中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

2.3 紅船精神拓寬日常思政教育方式

在大學(xué)生日常思想政治教育中，可通過“三大對接”拓寬渠道。一是首創(chuàng)精神與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相對接，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識。一只紅船誕生了歷經(jīng)百年的黨，由弱小到強大的過程猶如一部“創(chuàng)業(yè)史”，需具備從無到有的首創(chuàng)精神。二是奮斗精神與心理健康教育相對接，培養(yǎng)大學(xué)生的受挫品質(zhì)。三是奉獻精神與愛國主義教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立奉獻、進取的人生觀。

3 新時代紅船精神融入大學(xué)生思想政治教育路徑

大學(xué)生正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，是“扣好人生第一?？圩印盵8]的關(guān)鍵時期。將紅船精神有機融入大學(xué)生思想政治教育，有利于大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3.1 發(fā)揮第一課堂主渠道作用，有效融入紅船精神

課堂是高校育人的主渠道。通過將紅船精神有效融入課堂教學(xué)，有利于高校主動占領(lǐng)育人主陣地，主動作為，搶占制高點。一是在思想政治教育理論課教學(xué)中主動融入紅船精神。習(xí)近平總書記指出，“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”、“思政課就要講好中華民族的故事、中國共產(chǎn)黨的故事”[8]。因此，在新時代大力弘揚紅船精神，要結(jié)合思政課課程特點，將紅船精神的產(chǎn)生背景、內(nèi)涵意義、時代價值等有機融入思政課教學(xué)，積極采用體驗式教學(xué)、案例式教學(xué)、專題教學(xué)等多樣教學(xué)方式，用學(xué)生喜聞樂見的方式展現(xiàn)出來，從而達到學(xué)生愛聽愛學(xué)、聽懂學(xué)會。二是推動“思政課程”與“課程思政”協(xié)同育人體系。主動將紅船精神融入其他學(xué)科、課程，挖掘其思政教育資源，潛移默化、潤物無聲地實現(xiàn)全員全程全方位育人。三是樹立思想政治教育理論教師的育人理念。習(xí)近平總書記指出，“辦好思政課，關(guān)鍵在教師”[8]。大力弘揚紅船精神，要充分發(fā)揮教師的主動性，將育人理念貫徹至教育的全過程，推進紅船精神進課堂、進教材、進頭腦，切實提升大學(xué)生思想政治教育的實效性。

3.2 推進第二課堂主陣地建設(shè)，積極踐行紅船精神

第二課堂教育是學(xué)校教育的重要組成部分，結(jié)合繼承和弘揚紅船精神，開展一系列特色鮮明、形式多樣的紅色精神文化活動，可以潛移默化地影響學(xué)生，達到育人目的。一方面開展以“紅船精神”為主題的系列校園文化活動。利用“七一”建黨節(jié)等重要節(jié)假日開展“紅船精神”主題征文比賽、演講比賽、紅船故事展播、紅船精神宣講等活動?？山Y(jié)合專業(yè)特點，將弘揚紅船精神與專業(yè)相融合。諸如藝術(shù)學(xué)院學(xué)生，可通過歌曲創(chuàng)作、美術(shù)作品、模型設(shè)計等形式展現(xiàn)“紅船精神”，真正將紅船精神融入第二課堂活動。另一方面，利用黨團主題活動，開展社會實踐活動弘揚紅船精神。通過組織大學(xué)生參加志愿服務(wù)活動，從義務(wù)家教到疫情防控社區(qū)志愿者，從家鄉(xiāng)環(huán)境調(diào)研到政策宣講，都可以點滴培養(yǎng)大學(xué)生的奉獻精神和團隊協(xié)作，切實踐行紅船精神。此外，可以成立紅船精神研究工作室、大學(xué)生理論社團等，加強大學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)，同時擴大紅船精神的影響力。

3.3 加強校園文化建設(shè)，大力弘揚紅船精神

習(xí)總書記指出：“加強高校思想政治工作，要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動[9]。”校園文化建設(shè)作為高校育人體系的重要組成部分，對大學(xué)生的價值觀、行為模式、思想觀念的形成具有潤物無聲的影響。主要包括校園物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)兩個方面。一是加強校園物質(zhì)文化建設(shè)。良好的校園物質(zhì)文化建設(shè)有利于形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，潛移默化影響學(xué)生的思想、行為。為了弘揚紅船精神，傳承紅色基因，高?？梢酝ㄟ^設(shè)置紅船文化長廊、設(shè)計紅船精神人物雕塑等來營造良好的校園文化氛圍，將紅船精神融入大學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)中。二是加強校園精神文化建設(shè)。高?？蓪⒓t船精神與校訓(xùn)、校歌的創(chuàng)作有機融合，大力弘揚踐行紅船精神，還可通過紅船網(wǎng)站、“兩微一端”（微信、微博、新聞客戶端）加強紅船精神宣傳，進行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。此外，高校還應(yīng)加強校園文化品牌創(chuàng)建，圍繞紅船文化、紅船精神，結(jié)合學(xué)校的自身辦學(xué)定位、發(fā)展狀況，進而凝練出紅船文化品牌。

3.4 創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容，有效踐行紅船精神

一是將首創(chuàng)精神融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，其本質(zhì)就是創(chuàng)新。中國共產(chǎn)黨百年發(fā)展史如同一部生動的共產(chǎn)黨人“創(chuàng)業(yè)史”，朝著“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的創(chuàng)業(yè)初心努力奮斗。當(dāng)前，國家正在實施“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的宏大戰(zhàn)略目標，將首創(chuàng)精神有機融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，既能有效踐行紅船精神，又能豐富大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育內(nèi)容。一方面通過積極組織大學(xué)生參加“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰(zhàn)杯”等各類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事來培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識；另一方面，善于將首創(chuàng)精神理念運用到具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中。二是將奮斗精神融入大學(xué)生心理健康教育。新時代大學(xué)生大體為“00后”，他們多為獨生子女，是在“備受呵護”的“禁錮”環(huán)境中成長起來的一代。部分學(xué)生面對困難和挫折，缺乏克服困難的勇氣和意志力，容易產(chǎn)生悲觀、失落情緒。因此，在大學(xué)生心理健康教育中加入紅船精神，有利于增強學(xué)生的意志品質(zhì)，提升抗挫折能力。三是將奉獻精神融入社會主義核心價值觀教育。立黨為公、忠誠為民的奉獻精神既是中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的具體體現(xiàn)，又是公民踐行社會主義核心價值觀的具體要求。因此，在大學(xué)生思想政治教育中，把奉獻精神列入其中，進一步增強社會主義核心價值觀的認同感和具象性，有助于將個人利益與集體利益有機統(tǒng)一起來，貢獻大學(xué)生的青春和熱情于中華民族偉大復(fù)興中國夢的偉大征程。

4 結(jié)語

今年，是中國共產(chǎn)黨百年華誕，也是實施“十四五”規(guī)劃、開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程之年。值此重要時期，重溫紅船精神，并將其有機融入大學(xué)生思想政治教育具有重要的理論價值、實踐價值。通過將紅船精神有機融入第一課堂、第二課堂和校園文化建設(shè)，潛移默化影響大學(xué)生，進一步提升思想政治教育的實效性。