讓創(chuàng)新和科普兩翼齊飛

熱點(diǎn)聚焦

熱點(diǎn)1：2022年3月23日，“天宮課堂”第二課在中國空間站開講，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富講了又一堂精彩的太空科普課。太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)……3名“太空教師”以天地互動(dòng)的形式演示了實(shí)驗(yàn)，并介紹與展示了空間科學(xué)設(shè)施。這場(chǎng)充滿奇思妙想的太空授課，讓科學(xué)的種子在億萬青少年的心里生根發(fā)芽。開展科普工作，一直是航天項(xiàng)目的重要組成部分。在這次太空旅行中，三位航天員完成了兩次“天宮課堂”。

熱點(diǎn)2：二氧化碳怎么變成淀粉？黑土地為何被稱為“耕地中的大熊貓”？一元二次方程與規(guī)范場(chǎng)論究竟有何聯(lián)系……這些有趣的問題都是中國科學(xué)院2022跨年科學(xué)演講的內(nèi)容，吸引了全網(wǎng)260萬用戶觀看。得益于5G、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，信息時(shí)代的科普形式實(shí)現(xiàn)了從圖文、漫畫到視頻的更新迭代，原本“高冷”的科學(xué)知識(shí)得以更生動(dòng)地呈現(xiàn)給公眾。

多維解讀

1.科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼。普及科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法，在全社會(huì)推動(dòng)形成講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，使蘊(yùn)藏在億萬人民中間的創(chuàng)新智慧充分釋放、創(chuàng)新力量充分涌出。

2.科技創(chuàng)新、科學(xué)普及與實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的辯證關(guān)系。公民科學(xué)素養(yǎng)提高了，創(chuàng)新土壤會(huì)更加扎實(shí)，驅(qū)動(dòng)社會(huì)更有力地發(fā)展;在更多高精尖領(lǐng)域讓科技創(chuàng)新取得突破，社會(huì)對(duì)創(chuàng)新價(jià)值的認(rèn)知和理解就會(huì)更充分，人們對(duì)科技知識(shí)的向往就會(huì)更強(qiáng)烈。

3.“窮理以致其知，反躬以踐其實(shí)。”科學(xué)研究既要追求知識(shí)和真理，也要服務(wù)于社會(huì)發(fā)展和人們的生產(chǎn)生活。力波、暗物質(zhì)、納米技術(shù)、機(jī)器人、石墨烯、物聯(lián)網(wǎng)……雖然科學(xué)家們的研究課題可能若干年后才會(huì)大規(guī)模應(yīng)用，多數(shù)人短時(shí)間內(nèi)尚不能“吃透”，但公眾的學(xué)習(xí)、了解和關(guān)注本身就是推動(dòng)科研前進(jìn)的動(dòng)力。

4.科學(xué)普及對(duì)創(chuàng)新發(fā)展起到長(zhǎng)遠(yuǎn)的引領(lǐng)作用?？萍紕?chuàng)新要靶向發(fā)力，矢志不渝;科學(xué)普及要放下身段，善于利用新媒體手段傳播知識(shí)。二者都須從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，著眼未來，兩翼齊飛，才能廣播創(chuàng)新的種子，放大創(chuàng)新的力量，引領(lǐng)中國向著世界科技強(qiáng)國不斷前進(jìn)。

時(shí)評(píng)選粹

讓公眾更好感知前沿科技魅力

余建斌

“天宮課堂”不僅是知識(shí)的課堂，也是溝通的橋梁。有專家指出，載人航天、深空探測(cè)等太空探索投入高、門檻高、回報(bào)周期長(zhǎng)，尤其需要人們的理解和支持，建立公眾和航天事業(yè)之間的橋梁格外重要。抓住最佳時(shí)機(jī)開展公眾科普教育，有助于讓普通人對(duì)中國航天事業(yè)產(chǎn)生更科學(xué)的認(rèn)知。太空資源極其珍貴，航天員在繁忙的飛行任務(wù)中抽出時(shí)間進(jìn)行太空授課，正是為了幫助公眾了解太空科學(xué)的特點(diǎn)，并用我國航天事業(yè)的最新成果激勵(lì)奮斗豪情，鼓勵(lì)夢(mèng)想遠(yuǎn)航。

最近，在“全球拍天宮”活動(dòng)中，許多人用手機(jī)成功拍攝到了空間站過境視頻，為這顆夜空中最亮的“中國星”劃過天空而興奮、驕傲?？萍嫉牟粩噙M(jìn)步和大眾的科學(xué)熱情總在相互促進(jìn)。當(dāng)前，我國越來越多的科技創(chuàng)新直面世界科技前沿，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)影響的重大科技項(xiàng)目、科技成果也不斷增多，需要更多類似“天宮課堂”這樣的科普形式，帶動(dòng)更廣泛的公眾參與。以更直觀、更生動(dòng)的方式讓公眾和前沿科技“相遇”，進(jìn)一步激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的興趣，提升自身的科學(xué)素養(yǎng)，使蘊(yùn)藏在億萬人民中間的創(chuàng)新智慧充分釋放，使創(chuàng)新發(fā)展的科技普及之翼與科技創(chuàng)新之翼并展共振，助力創(chuàng)新型國家建設(shè)。

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2021年12月23日）

創(chuàng)新，讓科學(xué)“輕量化”呈現(xiàn)

陳世涵

《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021～2035年）》提出：推進(jìn)傳統(tǒng)媒體與新媒體深度融合，實(shí)現(xiàn)科普內(nèi)容多渠道全媒體傳播?？破找曨l正是一項(xiàng)有益嘗試。從內(nèi)容來看，場(chǎng)景視覺化、表達(dá)趣味化、內(nèi)容專業(yè)化，是科普視頻不斷“圈粉”的重要原因之一。吹氣球演示宇宙膨脹、用鐵鍋模擬“中國天眼”工作機(jī)制、把液氮加入塑料瓶展示“第一宇宙速度”……專家學(xué)者借助社交平臺(tái)積極科普，以日常生活器物為教具，拆解晦澀難懂的科學(xué)概念，既讓高深科學(xué)知識(shí)“輕量化”，也讓前沿科學(xué)熱點(diǎn)“大眾化”?？破找曨l降低了公眾獲取和理解知識(shí)的門檻，拓展了知識(shí)生產(chǎn)和傳播的邊界，有助于營(yíng)造全民科普的良好氛圍。

科普視頻受到歡迎，折射出公眾對(duì)其背后人文情懷的青睞。70多歲的退休物理學(xué)教授吳於人在快手上化身“科學(xué)姥姥”、中科院院士汪品先成為B站上的“網(wǎng)紅院士”……科普工作者幾十年如一日的學(xué)術(shù)研究與知識(shí)普及，讓人們看到科學(xué)家的堅(jiān)持與科普工作者的執(zhí)著;老一輩科技工作者研制“兩彈一星”等重大科技突破的艱難摸索、現(xiàn)代工程師設(shè)計(jì)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)等超級(jí)工程時(shí)的曲折經(jīng)歷……科普視頻講述的故事，讓科學(xué)家精神走進(jìn)觀眾內(nèi)心，引發(fā)觸動(dòng)。

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2022年3月28日）

拓展延伸

提高精準(zhǔn)度，讓科普更有效

1.分門別類，逐一深入

可以說，每個(gè)領(lǐng)域每個(gè)層面都存在科學(xué)誤區(qū)現(xiàn)象，這就需要集結(jié)一批批相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜遥嗅槍?duì)性地開展科普常識(shí)宣傳，力求不留盲區(qū)，不設(shè)禁區(qū)，讓科學(xué)之光照進(jìn)每個(gè)場(chǎng)域;力求覆蓋面更廣，讓每個(gè)人都成為受益者。

2.深入淺出，形象生動(dòng)

科普面對(duì)的是大眾，這就要求在專業(yè)的前提下盡可能地活潑，最大程度體現(xiàn)喜聞樂見。如果科普時(shí)端著架子板著臉，如果簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化，就無法達(dá)科普效果，也會(huì)讓民眾越發(fā)避而遠(yuǎn)之。相反，多一些幽默元素和鮮活表達(dá)，則能事半功倍。

3.保持熱度，久久為功

科普宣傳不是一天也不是一周的事，而是全天候全方位的工程。這就需要建立機(jī)制，形成持續(xù)性的熱度。否則，熱度一減，前功盡棄。這種機(jī)制還應(yīng)有反饋設(shè)計(jì)，即科普效果如何？有多少人受益？科學(xué)素養(yǎng)真的提升了嗎？

科普與科技創(chuàng)新同等重要

我們常說，科技工作者一般肩負(fù)三大職責(zé)：科學(xué)研究、培育人才和服務(wù)社會(huì)?？破談t兼而有之：既是科學(xué)研究成果的現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化，也是“把論文寫在大地上”的有效途徑，能夠教育提升廣大公眾的科學(xué)素養(yǎng)?？蒲惺强破盏脑搭^所在，開展科普亦可推動(dòng)科研的進(jìn)步，科學(xué)普及的過程就是科技工作者由深到淺，繼而對(duì)科研反思以至再提升的過程。譬如物理學(xué)家、宇宙學(xué)家霍金即以《時(shí)間簡(jiǎn)史》《果殼中的宇宙》等著作聞名于世，這些作品與其說是專業(yè)書籍，不如說是高級(jí)科普，引發(fā)了全世界人民對(duì)這些前沿學(xué)科的興趣。