林廣思
1951年成立的造園組標(biāo)志著中國風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科的創(chuàng)立[1-2],了解其發(fā)展過程可以豐富人們對于中國風(fēng)景園林學(xué)科發(fā)展歷史的認(rèn)知,并獲得專業(yè)點(diǎn)創(chuàng)辦的經(jīng)驗。盡管目前有一些文獻(xiàn)提到了造園組的創(chuàng)建的情況,但是它們屬于個人回憶[3-6]。本文首先回顧從造園學(xué)作為一個學(xué)科名稱到一個教育組織的歷史背景,闡述“造園”的由來。然后,基于檔案研究①,輔以相關(guān)資料,還原造園組的沿革和辦學(xué)情況。最后,討論造園組停辦的主要原因以及梁思成(1901—1972)和北京市人民政府建設(shè)局對于造園組的貢獻(xiàn)。
現(xiàn)代風(fēng)景園林教育主要是通過歐美[7]或中轉(zhuǎn)于日本傳入我國,并在20世紀(jì)30年代確定了中文的學(xué)科名稱以及成為官方指定的專業(yè)課程。大正八年(1919年)9月,東京帝國大學(xué)農(nóng)學(xué)部林學(xué)科本多靜六教授和農(nóng)學(xué)科原熙教授參照《園冶》,挑選“造園”一詞,以“造園學(xué)”作為“Landscape Architecture”的譯名,以作為此前爭執(zhí)不下的“庭園學(xué)”與“景園學(xué)”(Landscape Gardening)的統(tǒng)稱[8]。陳植(1899—1989)于1919年進(jìn)入日本東京帝國大學(xué)農(nóng)學(xué)部林學(xué)科造園研究室學(xué)習(xí),1922年畢業(yè)回國,并于1928年夏準(zhǔn)備組織成立中華造園學(xué)會,計劃出版造園叢書[9]。1930年12月,陳植在《都市與公園論》中將Landscape Architecture譯為“造園學(xué)”[10]。自此,造園及造園學(xué)成為Landscape Architecture在中文中對應(yīng)的專業(yè)術(shù)語和學(xué)科名稱。其后,陳植于1931—1933年間在國立中央大學(xué)森林系開設(shè)了造園課目[11],1935年4月出版《造園學(xué)概論》,被作為教科書列入《大學(xué)叢書》。1939年8月12日,國民政府教育部頒布了中國高校分系統(tǒng)一課程規(guī)定,確立了“造園學(xué)”為園藝學(xué)系的必修課程以及森林學(xué)系的選修課程,“庭園”為建筑學(xué)系選修課程;相關(guān)的課程還有園藝學(xué)系的“花卉園藝”和“觀賞樹木”課程等[12]。
在調(diào)研美國高校建筑學(xué)院的設(shè)置之后,梁思成提出了設(shè)立庭園計劃和造園學(xué)系的設(shè)想。1945年3月9日,梁思成給清華大學(xué)校長梅貽琦寫信,建議增設(shè)建筑系。他指出:“哈佛、麻工、哥倫比亞大學(xué)等均有獨(dú)立之建筑學(xué)院,內(nèi)分建筑、建筑工程、都市計劃、庭園、戶內(nèi)裝飾、等系”[13],建議先在工學(xué)院設(shè)立建筑系,日后再擴(kuò)展為建筑學(xué)院,“逐漸分添建筑工程,都市計劃,庭園計劃,戶內(nèi)裝飾等系”[13]。1946年10月,清華大學(xué)成立建筑工程學(xué)系并任命梁思成為系主任,聘請吳良鏞為助教。在1946年10月—1947年7月,梁思成在美國訪學(xué),收集到了哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)建筑系的最新課程表[14],并與哈佛大學(xué)設(shè)計研究生院建筑學(xué)系畢業(yè)生鄔勁旅(1918—2002)分析了各自的利弊,探討了適合中國的教學(xué)課程安排。1949年7月,梁思成發(fā)表《清華大學(xué)營建學(xué)系(現(xiàn)稱建筑工程系)學(xué)制及學(xué)程計劃草案》,提出成立營建學(xué)院,下設(shè)建筑學(xué)系、市鄉(xiāng)計劃學(xué)系、造園學(xué)系、工業(yè)藝術(shù)學(xué)系和建筑工程學(xué)系等,學(xué)制從4年制調(diào)整為5年制。他認(rèn)為造園學(xué)系研究的對象包括了庭園、公園、運(yùn)動場、(兒童)游戲空間、國家公園等,并擬定了“造園學(xué)系課程分類表”,相關(guān)的專業(yè)課程有造園工程、造園概論、園藝學(xué)、種植資料、造園圖案等[15]。吳良鏞于1948年8月—1950年11月在美國留學(xué),后來才知道梁思成關(guān)于成立造園學(xué)系的設(shè)想[5]。
1946年夏天,北京大學(xué)農(nóng)學(xué)院從昆明遷回北京,園藝系的專業(yè)課大體是以下4個方面:果樹園藝、蔬菜園藝、觀賞園藝、園藝?yán)?即園藝產(chǎn)品貯藏與加工)。觀賞園藝方面所開的主要課程有:花卉栽培及育種、觀賞植物、造園藝術(shù)、庭園設(shè)計、設(shè)計實(shí)習(xí)。同年,汪菊淵來到北京大學(xué)農(nóng)學(xué)院,任園藝學(xué)系副教授,為觀賞園藝方面的課程主講教師[16]。
1951年夏季北京市都市計劃委員會及建設(shè)局為了推進(jìn)北京市市政建設(shè)工作,組織有園林系統(tǒng)委員會等,汪菊淵和吳良鏞都是該會的委員;他倆由此認(rèn)識[5]。在會上,大家論及城市綠化和園林建設(shè)事業(yè)的重要性,亟須培養(yǎng)這方面的專業(yè)人才[5-6];北京市建設(shè)局向北京農(nóng)業(yè)大學(xué)提出培養(yǎng)這方面人才。汪菊淵和吳良鏞認(rèn)為,這些人才“不僅要具備植物科學(xué)、花卉園藝學(xué)、觀賞樹木、造園學(xué)等基礎(chǔ),而且要具備建筑學(xué)、城市規(guī)劃、土木工程學(xué)以及繪畫、透視學(xué)、制圖技術(shù)等基礎(chǔ)。為了盡快培養(yǎng)人才,由農(nóng)科方面的園藝系和工科方面的建筑系合作,那么不同學(xué)科的師資問題就可以得到解決”[6]。在“一拍即合”之后,汪菊淵和吳良鏞“分頭行動”[5],向所在的系行政、校行政建議。
1951年9月8日,北京農(nóng)業(yè)大學(xué)向中央人民政府教育部請示在園藝系下成立造園組,并附與清華大學(xué)營建系的合作計劃③。同日,北京農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)函清華大學(xué)④,提出派汪菊淵副教授、陳有民助教前往清華大學(xué)啟動造園組工作,并附送造園組借讀生名單。參加造園組借讀學(xué)生名單為:吳純、酈芷若、朱鈞珍、劉承嫻、王璲、黃輝白、余鴻基、劉少宗、張守恒、富瑞華⑤。9月11日,清華大學(xué)教務(wù)處收到了該函件。
1951年9月26日,清華大學(xué)回函北京農(nóng)業(yè)大學(xué)⑥,同意汪菊淵、陳有民前來工作及10名(1949級)學(xué)生借讀。1951年底,造園組借讀生黃輝白和余鴻基同學(xué)轉(zhuǎn)回北京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝系學(xué)習(xí)。
1951年10月9日,中央人民政府教育部回函批準(zhǔn)北京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝系成立造園組,以及該系與清華大學(xué)營建系的合作計劃,并抄送函件至北京市人民政府建設(shè)局和清華大學(xué)③。
1952年3月19日,清華大學(xué)營建學(xué)系向教務(wù)處提交造園組人員組織及合辦原則等事項文件——《營建學(xué)系關(guān)于造園組人員組織和合辦原則》。次日,教務(wù)長周培源批復(fù)“準(zhǔn)予暫行試辦,待院系調(diào)整時,做最后決定”⑦⑧。
1951年底—1952年初⑨,北京農(nóng)業(yè)大學(xué)通過教育部陸續(xù)得到了列寧格勒林學(xué)院城市及居民區(qū)綠化系[17]的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱,特點(diǎn)是“每年暑期都安排實(shí)習(xí)”[3]。造園組據(jù)此擬定了教學(xué)計劃,“計劃中的各課程學(xué)時數(shù)基本參照蘇聯(lián)的,即使有所調(diào)整也逐一說明理由”[3],并安排暑假實(shí)習(xí)。
1952年暑假,在汪菊淵和陳有民的帶領(lǐng)下,造園組第一班同學(xué)到南京、上海、蘇州和杭州等5個城市[18]實(shí)習(xí);清華大學(xué)劉致平教授(1909—1995)指導(dǎo)對蘇州園林的考察[3]。
1952年8月27日,清華大學(xué)函復(fù)北京農(nóng)業(yè)大學(xué),鑒于本?!凹葘⒏臑槎嗫菩怨I(yè)大學(xué)”⑩,不再繼續(xù)合作辦造園組,允許首屆學(xué)生讀完營建系四年級課程。該函件并呈送中央教育部高等學(xué)校院系調(diào)整辦公室。
1952年秋季,“院系調(diào)整以后,經(jīng)清華大學(xué)籌委會通過,仍合辦一年”,造園組第二班(1950級)學(xué)生胡浙星、黎永惠、陳佩衡、陳兆玲、華珮琤、耕欣、劉玉麗、陳樹華、梁永基、楊承薰10人從北京農(nóng)業(yè)大學(xué)來到清華大學(xué)學(xué)習(xí)。
1952年7月,高等教育部召開了全國農(nóng)學(xué)院院長會議,討論了農(nóng)業(yè)院校的任務(wù)、辦學(xué)方針、全國農(nóng)學(xué)院的院系調(diào)整與專業(yè)設(shè)置計劃以及課程改革問題。此后不久,面向首都城市建設(shè)需要而試辦的北京農(nóng)業(yè)大學(xué)被批準(zhǔn)開設(shè)全國唯一的造園專業(yè)。
1953年2月25日,清華大學(xué)建筑系向?qū)W校教務(wù)處提交并轉(zhuǎn)校長的《建筑系與農(nóng)業(yè)大學(xué)合辦造園組情況報告》,回顧了造園組籌辦的原因和過程、開辦概況和存在問題等,并進(jìn)行了較為全面的論述。
1953年上半年,教育部、清華大學(xué)和北京農(nóng)業(yè)大學(xué)討論造園專業(yè)歸屬問題,決定將造園專業(yè)?調(diào)回北京農(nóng)業(yè)大學(xué)[5]。
1953年6或7月,造園組第一屆學(xué)生吳純、酈芷若、朱鈞珍、劉承嫻、王璲、劉少宗、張守恒、富瑞華8人畢業(yè)。
1953年8月,造園組遷回北京農(nóng)業(yè)大學(xué)自辦。此后一段時間,清華大學(xué)建筑系仍派教師教學(xué)支援[3-5]。
期間,北京農(nóng)業(yè)大學(xué)1952年被批準(zhǔn)設(shè)置造園專業(yè),通過全國高考統(tǒng)考招生,共有7名學(xué)生入學(xué)。但是,1953年沒有招生。1954年,北京農(nóng)業(yè)大學(xué)造園專業(yè)正式面向全國招生。
2.2.1 教學(xué)情況
造園組成立的第一個學(xué)期,即1951年9月—1952年1月,教學(xué)情況并非良好。但是,此后教師加強(qiáng)了重視,效果轉(zhuǎn)好?!督ㄖ蹬c農(nóng)業(yè)大學(xué)合辦造園組情況報告》對此進(jìn)行了詳細(xì)的記載:“三反以前——陳有民住在清華,汪菊淵每周來清華3次,營建學(xué)系代開建筑學(xué)、土木工程概論、市鎮(zhèn)計劃、繪畫諸課,其中除土木工程概論專為造園開班外,其余均隨營建學(xué)系同學(xué)上課。但是,教師們對造園組同學(xué)要求不明確,照顧不周到,1951年底吳良鏞先生離校參加土改工作,建筑系方面形成無人負(fù)責(zé)現(xiàn)象。②?”
陳有民在筆者訪談中(2010年11月14日)認(rèn)為,造園組剛到清華大學(xué),教師沒有辦公室,學(xué)生沒有專用繪圖教室,同學(xué)有點(diǎn)情緒。此外,“由于個別任課教師對造園組學(xué)生態(tài)度比較冷淡”[3]。這些因素導(dǎo)致了“同學(xué)學(xué)習(xí)信心動搖”,1951年底造園組黃輝白和余鴻基同學(xué)轉(zhuǎn)回北京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝系學(xué)習(xí)。
1952年3月,營建學(xué)系接受教育部制定建校任務(wù),全體教師脫產(chǎn)。營建學(xué)系與北京農(nóng)業(yè)大學(xué)汪菊淵商量,決定繼續(xù)開辦造園組。汪菊淵長住清華大學(xué),營建學(xué)系由劉致平、吳良鏞以及王之英(1894—1990)、華宜玉(1922—2005)分別講授園林建筑設(shè)計及水彩課。“這學(xué)期教學(xué)一般情況尚好,同學(xué)進(jìn)步較快,但對造園工作的方向、培養(yǎng)人才的目的性感到不明確”。
暑假時造園組赴南京、蘇州、上海、杭州作參觀實(shí)習(xí),由汪菊淵和陳有民率領(lǐng),劉致平也參加。通過這次學(xué)習(xí),同學(xué)的收獲很大:“1)提高對造園藝術(shù)的認(rèn)識和興趣;2)經(jīng)實(shí)際情況了解造園工作的重要性,提高對專業(yè)的信心并對造園設(shè)計工作的意義有進(jìn)一步了解?!?/p>
1952年秋季,造園組第二班10名學(xué)生從北京農(nóng)業(yè)大學(xué)來到清華大學(xué)學(xué)習(xí)。建筑系開設(shè)了建筑學(xué)、園林建筑設(shè)計、市鎮(zhèn)計劃概論、陰影透視學(xué)、繪畫等課程。《建筑系與農(nóng)業(yè)大學(xué)合辦造園組情況報告》寫道:“但據(jù)平時了解所開課程均較成功(蘇聯(lián)專家評學(xué)生設(shè)計圖,表示滿意),同學(xué)學(xué)習(xí)亦努力,估計三年級學(xué)生由于課程安排較緊湊,將來成績可能較四年級強(qiáng)?!?/p>
除了前述的課程,《建筑系與農(nóng)業(yè)大學(xué)合辦造園組情況報告》并沒有更多的信息。關(guān)于造園組的課程,筆者曾經(jīng)綜合各方信息,已經(jīng)整理發(fā)表[2,19]。在陳有民的論文和接受筆者的訪談的回憶之中,有一些細(xì)致的描述。比如說,第一屆造園設(shè)計課是一個小公園和一個文化休息公園的規(guī)劃[3],集體擬定題目并根據(jù)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題做專題講授,朱自煊(1926—2021)常在繪圖室里輔導(dǎo)學(xué)生;在造園組第二班的教學(xué)中,把之前的植物分類學(xué)和森林學(xué)取消,合并為觀賞樹木學(xué)。朱自煊提到,汪菊淵講授花卉園藝和觀賞樹木等課程[20]。劉少宗說,教師根據(jù)園林人才的需要重新編寫了教材或教案,盡量為學(xué)生創(chuàng)造條件,使其能成為滿足社會需要的園林人才[21];從中科院和清華的其他系聘請老師來開課,像市鎮(zhèn)工程、測量學(xué)、植物分類、園林藝術(shù)、造林學(xué)、園林管理?等都是聘請外系、外校的老師來上課[18]。
此外,清華建筑系曾將造園組開辦情況及教學(xué)計劃提請?zhí)K聯(lián)專家阿謝甫可夫?評價,他認(rèn)為:“農(nóng)大與清華建筑系合辦造園組很好”,并認(rèn)為“建筑課需加多”②。
2.2.2 造園組的屬性
1952年3月19日,清華大學(xué)營建學(xué)系向教務(wù)處提交造園組人員組織及合辦原則等事項文件。在《營建學(xué)系關(guān)于造園組人員組織和合辦原則》中,首先申明了造園組成立的原則“由清華營建系及農(nóng)大園藝系合辦”。具體而言,包括:
1)成立“造園教研組”負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)造園組之教學(xué)工作,其教學(xué)計劃等需經(jīng)雙方系務(wù)會議通過;
2)同學(xué)受“雙重領(lǐng)導(dǎo)”(一、二年級在農(nóng)大上課時,受農(nóng)大領(lǐng)導(dǎo),三、四年級在清華上課,受清華領(lǐng)導(dǎo));
3)造園組課程重點(diǎn)在植物課程方面而結(jié)合建筑設(shè)計課程,其師資由雙方有關(guān)教師擔(dān)任;同學(xué)每年由園藝系遴選。
然后,營建學(xué)系遞交了“造園教研組”名單以及附上課程表草案。從名單中看到,造園教研組的成員有:汪菊淵(農(nóng)大)、吳良鏞(清華)、劉致平(清華)、莫宗江(清華)、陳有民(農(nóng)大)、朱自煊(清華)?。
最后,營建學(xué)系還請教務(wù)處轉(zhuǎn)秘書處備案并辦理場圃的事項?,并請派場圃長工1名。
然而,盡管教務(wù)長周培源在《營建學(xué)系關(guān)于造園組人員組織和合辦原則》文書上批復(fù)“準(zhǔn)予暫行試辦”,但是成立“造園教研組”?的提議并沒有得到實(shí)施,《建筑系與農(nóng)業(yè)大學(xué)合辦造園組情況報告》也說道:“本系并未邀請農(nóng)大教師參加教研室主任會議?!备鶕?jù)清華大學(xué)校史研究室編撰的紀(jì)事,1951年9月24日清華大學(xué)設(shè)立建筑及市鎮(zhèn)設(shè)計教研組[22],1952年10月10日清華大學(xué)建筑系的教研組調(diào)整為建筑設(shè)計、建筑歷史、建筑工程技術(shù)、建筑美術(shù)教研組[22],1953年9月14日清華大學(xué)增設(shè)城市規(guī)劃及園林建設(shè)教研組[22]。即1951年9月—1953年8月期間,清華成立的教研組中并沒有“造園教研組”或“綠化教研組”?。
實(shí)際上,造園組是一個比較特別的組織。據(jù)陳有民回憶,汪菊淵和他均被分配了辦公室,并正式掛上造園組牌子[3]。陳有民還被推選為營建系工會部門委員,負(fù)責(zé)文體工作[23]。1952年秋季學(xué)期開始,朱自煊被安排參加造園組活動[3]。教學(xué)計劃則雙方教師研究決定。陳有民和造園組學(xué)生住進(jìn)清華大學(xué)明齋的學(xué)生宿舍[18],農(nóng)大學(xué)生的團(tuán)組織并入清華營建系三年級團(tuán)組織,學(xué)生也有了專用繪圖教室[3]——水利系樓上大廳的西北角[18];造園組第一屆被編號為“園三班”、第二屆被編號為“園四班”[24]。在清華大學(xué)建筑成立60周年紀(jì)念冊中,汪菊淵和陳有民均被列入建筑系教職工名單之中,記載為:“1951年到系任教、1954年離系。[24]”
正如筆者《北林風(fēng)景園林學(xué)科創(chuàng)辦及發(fā)展》所言,造園組是我國風(fēng)景園林學(xué)科的初始建制[19]。在“中華民國”時期及中華人民共和國成立初期,大學(xué)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)組織層級通常是學(xué)院(college或school)、學(xué)系(department)、學(xué)組(division)。造園組的設(shè)置需要教育部的批準(zhǔn)[3]。因此,造園組的組織屬性、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和專業(yè)定位(或稱培養(yǎng)目標(biāo))等方面的決定和審核,并非造園組教師或者系領(lǐng)導(dǎo)甚至校方所能決定,而是需要向教育部請示。
1952年4月開始的全國高等院校的院系全面調(diào)整工作,成為該造園組去留的一個重要背景。比如說,前述1952年3月20日清華大學(xué)教務(wù)長周培源對于造園組辦學(xué)的意見:“準(zhǔn)予暫行試辦,待院系調(diào)整時,做最后決定。⑦”又如,前述清華大學(xué)在1952年8月27日提出“不再繼續(xù)合作辦造園組”的函件,除了發(fā)給北京農(nóng)業(yè)大學(xué),還呈送中央教育部高等學(xué)校院系調(diào)整辦公室⑩。
1951年底—1952年初,造園組拿到了列寧格勒林學(xué)院城市及居民區(qū)綠化系的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱,也知道該專業(yè)“設(shè)置在森林學(xué)院”。1953年上半年,教育部發(fā)現(xiàn)蘇聯(lián)的城市及居民區(qū)綠化專業(yè)設(shè)在林業(yè)院校之后,教育部副部長韋慤、清華大學(xué)教務(wù)長錢偉長、北京農(nóng)業(yè)大學(xué)校長孫曉村一起討論這個專業(yè)的歸屬,并要求汪菊淵和吳良鏞參會[5],提出把造園專業(yè)“轉(zhuǎn)到北京林學(xué)院成系”[4]。最后決定,還是先將造園組的教學(xué)工作調(diào)回北京農(nóng)業(yè)大學(xué)。
同時,組織領(lǐng)導(dǎo)問題一直困擾著造園組的日常工作。吳良鏞在《建筑系與農(nóng)大合辦造園組情況報告》寫道:“本系與農(nóng)大教師汪菊淵、陳有民同志合作的關(guān)系非常好,但自造園組開辦后,兩系行政尚未晤面,共同討論造園組的問題,組織領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不夠明確,目前同學(xué)班長每周向建筑系匯報,其他如教學(xué)計劃則雙方研究決定,本系并未邀請農(nóng)大教師參加教研室主任會議,農(nóng)大教師定時向農(nóng)大園藝系匯報工作,但這種組織關(guān)系是否恰當(dāng),值得進(jìn)一步研究,并明確起來?!?/p>
關(guān)于造園專業(yè)的定位,清華大學(xué)和北京農(nóng)業(yè)大學(xué)存在分歧。建筑系的教師及蘇聯(lián)專家的意見是培養(yǎng)“造園設(shè)計的人才”“也掌握管理與施工工作”;園藝系教師的意見是培養(yǎng)“園林建設(shè)者及組織者”。吳良鏞提出,“何者正確及目前國家需要人才的情況應(yīng)該培養(yǎng)那方面人才,需要本校校方及與農(nóng)大校方會同與教育部及有關(guān)業(yè)務(wù)部門(如城市建設(shè)局等)研究”。
對于上述的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和培養(yǎng)目標(biāo),清華大學(xué)教務(wù)長錢偉長對《建筑系與農(nóng)大合辦造園組情況報告》的批示分別是:“目標(biāo)問題:如系造園設(shè)計人才,則仍可合辦。如系園林建設(shè)者組織者(施工),則可以請農(nóng)大和林學(xué)院合辦”“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系:在這里可以向建筑系匯報,由建筑系領(lǐng)導(dǎo)。三年級以前的學(xué)生在農(nóng)大學(xué)習(xí)的可以由農(nóng)大領(lǐng)導(dǎo)”。同時,他提出“這兩個問題,是否應(yīng)由本校和農(nóng)大孫校長協(xié)商決定,請教育部批準(zhǔn)”。其后,副校長劉仙洲的批示是:“提校務(wù)行政會議討論,再與農(nóng)大協(xié)商,呈部批準(zhǔn)?!?/p>
如前所述,北京市人民政府建設(shè)局“由于造園人才缺乏,曾向農(nóng)大方面提出建設(shè)培養(yǎng)這方面人才”??梢姡ㄔO(shè)局對于造園組成立起到了最原始的推動作用。因此,教育部回函批準(zhǔn)北京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝系成立造園組以及該系與清華大學(xué)營建系的合作計劃的函件,也是抄送給北京市人民政府建設(shè)局。
為了改善造園組教學(xué)條件,當(dāng)時的北京市人民政府建設(shè)局劃撥了28 000 000元?的經(jīng)費(fèi)②。造園組利用這筆經(jīng)費(fèi),在清華大學(xué)校園內(nèi)一塊“荒島”(近春園遺址)上開辟花圃?并建了5間改良式溫室;造園組停辦的時候,溫室留給了清華大學(xué)[3]。北京市人民政府建設(shè)局出資的目的是希望造園組的學(xué)生畢業(yè)后全部分配給北京市。1953年造園組第一班學(xué)生畢業(yè)的時候,分配給北京市3名(劉少宗、王璲、富瑞華)、清華大學(xué)2名(朱鈞珍、劉承嫻)、北京農(nóng)業(yè)大學(xué)2名(酈芷若、張守恒)、建筑工程部1名(吳純)[3],也基本體現(xiàn)了北京市人民政府建設(shè)局和清華大學(xué)、北京農(nóng)業(yè)大學(xué)的合作關(guān)系。
作為清華大學(xué)營建學(xué)系系主任,梁思成全力支持造園組的辦學(xué)計劃。他不但“贊成”[5]甚至“嘉許”[4],甚至在該計劃一度被清華大學(xué)校務(wù)委員會主任葉企孫以“建筑系不能再擴(kuò)大了”拒絕之時,親自溝通,讓該計劃得到校方的批準(zhǔn)。此后,梁思成一直對造園組的工作“大力支持”“關(guān)心備至”[6]。
大約在1951年春季,教育部印發(fā)的“建筑系課程草案(初稿)”傳達(dá)到各院校建筑系?。在這個草案中,建筑系分為建筑設(shè)計組、建筑結(jié)構(gòu)組、建筑設(shè)備組(課程表緩定)、市鎮(zhèn)計劃組和造園組(課程表緩定)5組。錢鋒等認(rèn)為,該草案的課程內(nèi)容顯然是清華大學(xué)1949年教學(xué)計劃的調(diào)整修改版,即這份課程草案應(yīng)該是梁思成編制[25]。
因此,北京農(nóng)業(yè)大學(xué)于1951年9月提出成立造園組得到教育部的同意,或許得益于在1951年春季教育部印發(fā)的“建筑系課程草案(初稿)”中已經(jīng)有了“造園組”的計劃,這是梁思成對于造園組成立作出的貢獻(xiàn)。
通過以上的梳理發(fā)現(xiàn),造園組的成立并非偶然,存在一些基本條件。第一,城市建設(shè)即行業(yè)需求召喚了學(xué)科的發(fā)展,體現(xiàn)在北京市建設(shè)局提出培養(yǎng)園林建設(shè)與管理的人才。第二,一個教學(xué)組織的設(shè)立,需要各方的共識。汪菊淵和吳良鏞對于造園專業(yè)人才培養(yǎng)的必要性和知識結(jié)構(gòu)在造園組成立之前已經(jīng)有一些基本的認(rèn)識[2-3]。同時,梁思成擬設(shè)立造園學(xué)系的設(shè)想以及中央政府教育部允許在建筑系下設(shè)造園組的認(rèn)可,是1951年造園組被批準(zhǔn)設(shè)立的前奏,乃至1952年造園專業(yè)成立和1957年城市及居民區(qū)綠化系設(shè)置的基礎(chǔ)。第三,新專業(yè)的創(chuàng)辦需要一線教師大量細(xì)致和持之以恒的工作。造園組在開辦的過程中,遇到了很多困難,有賴于汪菊淵、吳良鏞和陳有民等先生的各方協(xié)調(diào)和辛勤工作。第四,新專業(yè)的創(chuàng)辦需要基本的教學(xué)條件如教學(xué)和實(shí)踐場地,以及相對合理的培養(yǎng)方案和必要的師資隊伍。造園組成立半年之后,在這個方面改進(jìn)了很多,從而重新提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。吳良鏞曾有一些歸納,比如說“園林學(xué)科的奠定是有其時代背景的”“園林專業(yè)成功創(chuàng)辦與梁思成先生高瞻遠(yuǎn)矚的支持分不開,同時也和各位從事教學(xué)的老師的努力學(xué)習(xí)分不開,推動發(fā)展也正是得益于像汪先生這樣積極不懈的創(chuàng)業(yè)者”[5]。這些總結(jié)和筆者前述的前3個條件基本一致。
造園組把建筑學(xué)和園藝學(xué)嫁接,制定了比較完整的教學(xué)計劃,把西方現(xiàn)代學(xué)科意識與中國傳統(tǒng)園林藝術(shù)結(jié)合起來[2],探索建設(shè)一個新的專業(yè)。這樣的方式盡管豐富了學(xué)生的知識體系,但是由于行業(yè)的發(fā)展尚在起步階段,教師們對于學(xué)科發(fā)展的視野也存在一定的局限性。造園組的辦學(xué)定位產(chǎn)生了造園設(shè)計、園林建設(shè)和管理2個方向的分歧。這樣的認(rèn)知在造園組結(jié)束之后,依然長期存在于我國風(fēng)景園林教育界。比如說,1956年造園專業(yè)調(diào)入北京林學(xué)院并更名城市及居民區(qū)綠化之后,逐漸分成了園林植物和園林規(guī)劃設(shè)計2個專業(yè)方向;20世紀(jì)80年代中期,在國家的本科專業(yè)設(shè)置中,園林專業(yè)拆解為授予農(nóng)學(xué)士的園林專業(yè)和授予工學(xué)士的風(fēng)景園林專業(yè)[26]。另外,1956年12月21日,吳良鏞應(yīng)邀參加北京林學(xué)院組織的修訂城市及居民區(qū)綠化專業(yè)教學(xué)計劃的座談會?。他了解到教師們對該專業(yè)是以生物學(xué)為基礎(chǔ)還是以建筑學(xué)為基礎(chǔ)存在分歧,他意識到清華大學(xué)還是有必要重新開辦這個專業(yè),在幾十年內(nèi)數(shù)次(如1958、1980、1985年)有成立園林專業(yè)的意圖[4],最終于2003年10月成立景觀學(xué)系[5]。后來,吳良鏞認(rèn)識到,除了建筑和植物學(xué)之外,園林的教育還需要環(huán)境、生態(tài)等多學(xué)科的融入[5]。在回顧造園組成立50周年之際,陳有民提出:“從21世紀(jì)的發(fā)展來看,我國的園林教育應(yīng)采用綜合性的教程”,原因是“將來的人才素質(zhì)應(yīng)既博又精”[3]。
造園組隸屬于北京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝系(行政機(jī)構(gòu)、學(xué)生和教師),清華大學(xué)營建學(xué)系合辦(場地和教師),北京市人民政府建設(shè)局協(xié)辦(部分經(jīng)費(fèi)),是三方合作的結(jié)果;汪菊淵、吳良鏞、陳有民以及梁思成等先生在造園組成立和建設(shè)之中發(fā)揮了重要的作用。造園組是一個相對獨(dú)立的教學(xué)和行政組織,可英譯為“Division of Landscape Architecture”,是我國風(fēng)景園林學(xué)科誕生的標(biāo)志。
注釋:
① 清華大學(xué)檔案館保存的文件名稱為《建筑系關(guān)于與農(nóng)業(yè)大學(xué)合辦造園組的情況報告及來往文書》(全宗號:2;目錄號:校3;案卷號:094),卷內(nèi)文件自1951年9月起至1953年2月止,共6份14頁。除了第3份教育部函之外,其他文書均為手寫稿。筆者把該檔案簡稱為“清華檔案”,并以卷內(nèi)目錄的摘要作為文書名稱,包括:1)(北京農(nóng)業(yè)大學(xué))《函知汪菊淵、陳有民前往造園組工作并附送造園組借讀生名單》,1951年9月,第1-3頁;2)(清華大學(xué))《同意汪菊淵、陳有民前來工作及十名學(xué)生借讀》,1951年10月,第4頁;3)(教育部)《批準(zhǔn)農(nóng)大園藝系成立造園組及該系與清華大學(xué)營建系的合作計劃》,1951年10月,第5-7頁;4)(營建系)《關(guān)于造園組人員組織和合辦原則》,1952年3月,第8頁;5)(清華大學(xué))《函復(fù)關(guān)于造園組不再繼續(xù)舉辦該系學(xué)生八人可在我校借讀一年以后讀完營造系 四年級課程》,1952年8月,第9-12頁;6)(建筑系)《建筑系與農(nóng)大合辦造園組情況報告》,1953年2月,第13-14頁。該檔案保存了造園組重要的文書,尤其是吳良鏞于1953年2月25日提交的《建筑系與農(nóng)業(yè)大學(xué)合辦造園組情況報告》及校方的批示呈現(xiàn)了造園組創(chuàng)辦的經(jīng)過、存在的問題以及相應(yīng)的建議。
② 詳見清華大學(xué)檔案《建筑系與農(nóng)業(yè)大學(xué)合辦造園組情況報告》[教收(53)字第〇六一號]。
③ 詳見清華大學(xué)檔案《批準(zhǔn)農(nóng)大園藝系成立造園組及該系與清華大學(xué)營造系的合作計劃》[字號:(51)高三字第1265號]。
④ 詳見清華大學(xué)檔案《函知汪菊淵、陳有民前往造園組工作并附送造園組借讀生名單》(教移字第一九〇二號):“查我校園藝系與貴校建筑系擬合作成立造園組已洽得原則上同意,并經(jīng)報部請示,我校擬派汪菊淵副教授和助教陳有民前往協(xié)助工作。本學(xué)年招三年級學(xué)生十名,前往借讀。除各生成績單后奉教部核準(zhǔn)再整理撥轉(zhuǎn)外,相應(yīng)將該生名單檢送。敬請查照為荷?!?/p>
⑤ 據(jù)朱鈞珍先生回憶,造園組同學(xué)是自由報名,還要經(jīng)過面試,確認(rèn)是否具有“藝術(shù)感受”。
⑥ 詳見清華大學(xué)檔案《同意汪菊淵、陳有民前來工作及十名學(xué)生借讀》:“接到貴校一九五一年九月八日發(fā)函字第一三四〇號函,為貴校園藝系與本校營建系擬合作成立造園組,特請汪菊淵副教授及陳有民助教前來協(xié)助工作,并有三年級學(xué)生吳純等十名前來借讀,附送學(xué)生名單等希查照。本校對此完全同意,相應(yīng)函覆,即希查照為荷?!?1951年9月26日封發(fā),發(fā)文字8813號)
⑦ 詳見清華大學(xué)檔案《關(guān)于造園組人員組織和合辦原則》。
⑧ 從1952年4月開始,全國高等院校的院系全面調(diào)整。
⑨ 2010年11月13日筆者訪談陳有民先生時獲知。
⑩ 詳見清華大學(xué)檔案《函復(fù)關(guān)于造園組不再繼續(xù)舉辦該系學(xué)生八人可在我校借讀一年以后讀完營造系四年級課程》。
? 1952年7月4—11日教育部召開了全國農(nóng)學(xué)院院長會議,討論了農(nóng)業(yè)院校的任務(wù)、辦學(xué)方針、全國農(nóng)學(xué)院的院系調(diào)整與專業(yè)設(shè)置計劃以及課程改革等問題。會后,教育部向政務(wù)院文化教育委員會提出了《關(guān)于全國農(nóng)學(xué)院院長會議的報告》。在該報告中,北京農(nóng)業(yè)大學(xué)成為全國唯一設(shè)置造園專業(yè)的院校。
? 關(guān)于汪菊淵在清華的情況,陳有民記載是:“每周只能來一次”或“每周雖只來住一天”。詳見參考文獻(xiàn)[3,23]。此外,1952年1月15日,清華大學(xué)校務(wù)工作會議決定全體師生留校開展“三反”(反貪污、反浪費(fèi)、反對官僚主義)運(yùn)動。詳見參考文獻(xiàn)[22]第177頁。
? 園林管理課程是李嘉樂講授的。詳見參考文獻(xiàn)[20]。
? 阿謝甫可夫是蘇聯(lián)建筑科學(xué)院通訊院士,在清華講授工業(yè)建筑和蘇聯(lián)建筑史。他是1952年7月8日后到清華大學(xué)。詳見參考文獻(xiàn)[20]第179頁。
? 在清華大學(xué)檔案《營建學(xué)系關(guān)于造園組人員組織和合辦原則》“(附課程表草案一份)”字樣被鉛筆劃掉,據(jù)清華大學(xué)檔案館工作人員解釋,這可能表示當(dāng)時在移交檔案時沒有該附件。
? 在清華大學(xué)檔案《關(guān)于造園組人員組織和合辦原則》中沒有該“另頁”的紙質(zhì)材料。
? 1951年5月,教育部發(fā)出《華北區(qū)高等學(xué)校教學(xué)研究指導(dǎo)組暫行辦法》:“2.教學(xué)研究指導(dǎo)組(以下簡稱教研組)為高等學(xué)校的基本教學(xué)組織,直接進(jìn)行一門或性質(zhì)相近的幾種課程的教學(xué)工作及圍繞教學(xué)的研究工作……5.教研組設(shè)主任一人,領(lǐng)導(dǎo)本組全面工作,由校(院)長或校(院)務(wù)委員會主席就教師中聘任,報請中央教育部備案。”
? 吳良鏞在《人居環(huán)境科學(xué)與景觀學(xué)的教育》寫道:“1952年院系調(diào)整后,清華建筑系設(shè)有綠化教研組,汪先生任主任?!痹凇蹲酚浿袊谝粋€園林專業(yè)的創(chuàng)辦——緬懷汪菊淵先生》中寫道:“1952年下半年,由于高等學(xué)校的院系調(diào)整……調(diào)整后清華建筑系共設(shè)立6個教研組,造園組為其一,汪先生任教研室主任?!痹斠妳⒖嘉墨I(xiàn)[4-5]。
? 中國人民銀行于1955年3月1日起發(fā)行第二套人民幣,1948年12月1日起發(fā)行的第一套人民幣被收回,第二套人民幣1元等于第一套人民幣1萬元。
? 據(jù)朱鈞珍回憶,花圃舊址在清華大學(xué)近春園荷塘北岸,現(xiàn)為“牡丹園”。
? 之江大學(xué)是1951年4月19日收到。詳見浙江省檔案館收藏的檔案“之大1950年第一學(xué)期課程總結(jié)及中央教育部發(fā)的高等學(xué)校課程草案”(檔號:L052-002-0057)。
? 詳見北京林學(xué)院《關(guān)于修訂“城市及居民區(qū)綠化”專業(yè)教學(xué)進(jìn)行計劃的說明》,該文件是油印件,現(xiàn)藏浙江農(nóng)林大學(xué)風(fēng)景園林與建筑學(xué)院。