江蘇省鹽城市鹽南高新區(qū)科技園小學(xué) 馬冬梅

在小學(xué)階段，人物描寫(xiě)的練習(xí)較多。如何描寫(xiě)人物，是小學(xué)作文練習(xí)的重點(diǎn)。很多同學(xué)掌握的人物描寫(xiě)方法有限，描寫(xiě)人物時(shí)不知道從何處下手。應(yīng)掌握實(shí)用的人物描寫(xiě)方法和技巧，明確人物描寫(xiě)的基本要點(diǎn)，隨著練習(xí)的不斷增加，人物描寫(xiě)的能力會(huì)不斷提升。

一、人物描寫(xiě)的要點(diǎn)分析

1.描寫(xiě)人物外貌

要提升人物描寫(xiě)的能力，先要明確常規(guī)的人物描寫(xiě)有哪些基本要點(diǎn)。首先，可以抓住人物的外貌特征，這是最基本也最為直接的要素。人物的外貌描寫(xiě)，建立在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上。描寫(xiě)前，要觀察人物的基本特征，尤其是外貌特征，以獲得必要的信息。

外貌描寫(xiě)是人物描寫(xiě)最基本的內(nèi)容，包括人物的外貌、衣著、姿勢(shì)、動(dòng)作以及表情等。描寫(xiě)外貌必須以突出文章的中心為主，對(duì)人物進(jìn)行重點(diǎn)描寫(xiě)，以突出人物的性格特征。小學(xué)的很多寫(xiě)作題材和人物描寫(xiě)相關(guān)，比如“把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體”“身邊那些有特點(diǎn)的人”等。這些人物描寫(xiě)的主題都要求突出人物特點(diǎn)，其中人物的外貌特征，是讀者對(duì)人物產(chǎn)出直觀印象的重要方面。

2.描寫(xiě)人物語(yǔ)言

描寫(xiě)人物少不了語(yǔ)言，語(yǔ)言能揭示人物的心理狀態(tài)，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。很多同學(xué)在描寫(xiě)人物語(yǔ)言時(shí)運(yùn)用平鋪直敘的方法，簡(jiǎn)單地將人物的語(yǔ)言和對(duì)話寫(xiě)下來(lái)，十分乏味，沒(méi)有可讀性。為了寫(xiě)好作文，要掌握更多實(shí)用的語(yǔ)言描寫(xiě)方法，在描寫(xiě)語(yǔ)言的同時(shí)，將人物說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)等展示出來(lái)，讓語(yǔ)言更加生動(dòng)，人物形象也更豐滿。

合理運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，有利于表現(xiàn)人物的活力。語(yǔ)言具有可視化特點(diǎn)，讀者在閱讀人物語(yǔ)言時(shí)仿佛可以感受到人物的動(dòng)作和神情。描寫(xiě)語(yǔ)言要做到簡(jiǎn)潔、有個(gè)性，避免文章繁冗拖沓。要將人物的語(yǔ)言和對(duì)話敘述清楚，用語(yǔ)言描寫(xiě)反映人物的性格特點(diǎn)和心理活動(dòng)，以起到突出人物個(gè)性的作用，文章也會(huì)更有感染力。

3.描寫(xiě)人物心理

心理描寫(xiě)是人物描寫(xiě)中難度較大的部分，但心理描寫(xiě)最能展示人物性格，所以要重視起來(lái)。心理描寫(xiě)需要充分了解人物，在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上感受人物的心理狀態(tài)，捕捉人物當(dāng)時(shí)的情緒，然后找到合適的切入點(diǎn)，對(duì)心理進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。如果具備描寫(xiě)心理的能力，便能將人物形象活靈活現(xiàn)地展示出來(lái)，同學(xué)們的人物描寫(xiě)能力會(huì)有質(zhì)的飛躍。

心理描寫(xiě)是描寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)，是一種不發(fā)聲卻勝似有聲的描寫(xiě)方法。人有多種情緒，包括幸福、悲傷、妒忌、渴望、猶豫等。同學(xué)們要準(zhǔn)確地描寫(xiě)，突出文章的中心，充分展示人物的形象和性格，將人物形象主體地呈現(xiàn)在讀者面前。心理描寫(xiě)要做到自然、真實(shí)，避免給讀者留下呆板刻意的印象。在作文訓(xùn)練中，可以學(xué)習(xí)和借鑒一些常見(jiàn)的心理描寫(xiě)方法，在反復(fù)使用中增加熟練度，提升寫(xiě)作能力。

二、描寫(xiě)人物的方法

1.描寫(xiě)人物性格

很多同學(xué)在描寫(xiě)人物性格時(shí)會(huì)直觀地表述，比如，“他是一個(gè)樂(lè)觀的人”“她是一個(gè)友善的人”等。這種描寫(xiě)方法可以在一定程度上突出人物形象，但這顯然不是最好的表現(xiàn)方式。可以嘗試用多種多樣的方法展示人物性格，讓描寫(xiě)更有說(shuō)服力，將人物生動(dòng)地展示出來(lái)。

描寫(xiě)人物時(shí)，先要明確人物的性格特征。比如，要描寫(xiě)的人是善良、高尚的人，還是自私的人？是多才多藝，還是身無(wú)長(zhǎng)物？只有確定人物描寫(xiě)的核心，才能以此為基礎(chǔ)，更科學(xué)準(zhǔn)確地確定描寫(xiě)方向。在明確了基本的內(nèi)容后，再搜尋一些有代表性的例子，更好地展示人物性格。比如，要描寫(xiě)的人是一個(gè)善良且樂(lè)于助人的人時(shí)，就可以想一想，是否有典型事例能展示這一性格，以便獲得更好的效果。

2.重視細(xì)節(jié)描寫(xiě)

隨著作文練習(xí)的不斷深入，同學(xué)們會(huì)掌握越來(lái)越多的寫(xiě)作技巧，寫(xiě)作思維也會(huì)更為發(fā)散，并逐漸意識(shí)到，用具體的事例和生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物，能讓人物躍然紙上。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是寫(xiě)作難點(diǎn)，可以由淺入深地練習(xí)，先從最簡(jiǎn)單基本的練習(xí)著手，不斷積累寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，激活寫(xiě)作思維，提升細(xì)節(jié)描寫(xiě)能力。

描寫(xiě)人物的身份、年齡以及文化水平等方面的內(nèi)容，不一定必須通過(guò)直接陳述的方式進(jìn)行，可以通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言以及他人的介紹等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這是較為基礎(chǔ)，同時(shí)又很有代表性的細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法。想要提升細(xì)節(jié)描寫(xiě)能力，平時(shí)要認(rèn)真觀察生活，以積累豐富的寫(xiě)作素材，進(jìn)而在寫(xiě)作時(shí)用大量有感染力的細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓人物更加出彩。

3.用事例襯托人物

寫(xiě)人和記事是分不開(kāi)的，在事件的敘述中，要突出人物形象，讓事件更好地推進(jìn)。同樣，描寫(xiě)人物時(shí)，可以通過(guò)典型事件襯托人物，以更好地展現(xiàn)人物的性格特征，將人物形象生動(dòng)地描寫(xiě)出來(lái)。

描寫(xiě)人物時(shí)，需要選擇一些典型的事例，讓人物在事例中說(shuō)話、思考、行動(dòng)。從表面上看，事例比較瑣碎，但是這些普通瑣碎的事例往往能體現(xiàn)人物最真實(shí)的情感與狀態(tài)。教材中有很多將人物描寫(xiě)和事件記敘相結(jié)合的寫(xiě)作練習(xí)，比如，“我和______過(guò)一天”“多彩的活動(dòng)”等。在敘述事件的過(guò)程中，少不了對(duì)人物的描寫(xiě)。在這類(lèi)寫(xiě)作練習(xí)中，要有意識(shí)地提升寫(xiě)作能力，通過(guò)人物描寫(xiě)，更好地展示整個(gè)事件；通過(guò)敘述事件，更好地突出人物。

人物描寫(xiě)是小學(xué)寫(xiě)作練習(xí)的重要組成部分，在學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)前，先要明確人物描寫(xiě)的幾個(gè)要素，并在不斷深入的寫(xiě)作練習(xí)中掌握實(shí)用的人物描寫(xiě)方法，拓寬寫(xiě)作思路。這樣才能在人物描寫(xiě)的過(guò)程中更加游刃有余，找到合適的寫(xiě)作切入點(diǎn)，將人物形象栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。