實(shí)行精致化管理做好新時(shí)期高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作

陳陽(yáng)陽(yáng)

杭州醫(yī)學(xué)院檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)院，浙江杭州 310053

高等醫(yī)學(xué)院校是醫(yī)學(xué)生思政教育工作開展的主要場(chǎng)所之一，肩負(fù)著怎樣培養(yǎng)人才、培養(yǎng)怎樣的人才、為誰(shuí)培養(yǎng)人才的使命[1]。高等醫(yī)學(xué)院校黨建工作是思政教育的重要組成部分，基層黨組織則是落實(shí)黨建工作的直接組織者、策劃者與執(zhí)行者，通過(guò)黨建工作激發(fā)高校醫(yī)學(xué)院創(chuàng)新活力，著力于完成立德樹人任務(wù)，以培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞娜瞬臶2]。自黨的十九大會(huì)議開展以來(lái)，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)在新形勢(shì)下加強(qiáng)對(duì)黨員發(fā)展與管理工作，要求必須不斷深化黨的理論創(chuàng)新，積極宣傳傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，讓群眾深入了解并認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義。大學(xué)生黨員在學(xué)生黨建工作中發(fā)揮重要作用，要求高等醫(yī)學(xué)院校黨組織必須對(duì)學(xué)生黨建工作開展的意義與作用建立起正確認(rèn)知。但在新時(shí)期，高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作頻繁出現(xiàn)管理不規(guī)范、理論學(xué)習(xí)不深入及制度落實(shí)不到位等情況，由此，如何提高學(xué)生黨建工作的實(shí)效性，已成為高等醫(yī)學(xué)院?；鶎狱h組織在做好黨建工作時(shí)所需思考的首要問(wèn)題。精致化管理要求以“精品”“精細(xì)”“精心”及“精準(zhǔn)”等為工作目標(biāo)，致力于提高高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作的科學(xué)化及規(guī)范化水平[3]。

1 高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀分析

一般情況下，學(xué)生黨員在大學(xué)生群體中是較為優(yōu)秀的分子，其行為、思想及觀念等均可能對(duì)社會(huì)未來(lái)的價(jià)值取向產(chǎn)生直接影響，但近年來(lái)我國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨支部數(shù)量不斷增長(zhǎng)，學(xué)生黨員數(shù)量也迅速上升，導(dǎo)致學(xué)生黨建工作內(nèi)容越發(fā)復(fù)雜，加上部分基層黨組織內(nèi)部心理認(rèn)同度并不高，使得黨建工作方法單一，無(wú)法取得實(shí)效[4-6]?，F(xiàn)階段，多數(shù)高等醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生黨建工作仍然采用粗放型管理模式，在以往應(yīng)用過(guò)程中雖可取得一定成效，但在新時(shí)期背景下，這種傳統(tǒng)管理模式在實(shí)際應(yīng)用中已凸顯出一系列問(wèn)題，如制度不完善、缺乏考評(píng)機(jī)制、黨組織生活內(nèi)容單一、缺少人文管理等，不僅制約高等醫(yī)學(xué)院校黨建工作發(fā)展，還對(duì)黨組織先進(jìn)性產(chǎn)生一定影響[7]。此外，在高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生管理工作中對(duì)黨員的教育管理是重要組成部分，但多數(shù)黨組織在管理學(xué)生黨員方面存在一些問(wèn)題，主要包括以下幾點(diǎn)：①過(guò)分重視增加學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量，而輕視對(duì)學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的跟進(jìn)；②過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)的高分，而忽視考察學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)；③過(guò)于重視對(duì)學(xué)生入黨前的思想、制度等知識(shí)培訓(xùn)，忽視對(duì)入黨后學(xué)生的思想政治教育。鑒于以上問(wèn)題的出現(xiàn)，如何根據(jù)學(xué)生黨員的心理、行為等特點(diǎn)，制訂科學(xué)、有效的管理模式，以培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀黨員，以保持黨組織先進(jìn)性，是新時(shí)期高等醫(yī)學(xué)院校黨組織需迫切解決的一個(gè)主要問(wèn)題。高等醫(yī)學(xué)院校黨組織對(duì)學(xué)生黨建工作開展的管理模式必須摒棄以往所采用的粗放型模式，需逐漸過(guò)渡至精致化管理層面，以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生黨建工作的精準(zhǔn)化、精細(xì)化管理，由此，借鑒精致化管理理念，并將該種管理模式應(yīng)用于學(xué)生黨建工作中，調(diào)整以往黨建工作的側(cè)重點(diǎn)，注重良好考核，重視績(jī)效、效率等，真正落實(shí)精致育人理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生黨建工作管理效果及質(zhì)量，逐步形成精致化管理學(xué)生黨建工作模式，以培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生黨員[8-10]。

2 精致化管理的理論基石與內(nèi)涵

精致化管理最開始是一種管理學(xué)概念，源于泰勒的觀點(diǎn)，是一種將管理責(zé)任進(jìn)行明確劃分的文化及理念，20世紀(jì)中葉，日本將其演變?yōu)槠髽I(yè)管理模式，隨后在很多領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。精致化管理強(qiáng)調(diào)將人本管理優(yōu)勢(shì)與科學(xué)管理特色進(jìn)行結(jié)合，注重個(gè)性培養(yǎng)，確保個(gè)人積極性、主動(dòng)性的充分發(fā)揮，以培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。從根本上說(shuō)，精致化管理是建立于基本模式管理的基礎(chǔ)上，更為深入開展管理的一種模式，該種深入為縱向性，目的在于降低管理成本，并提高管理效果[11]。直至20世紀(jì)80年代，精致化管理才首次被應(yīng)用于教育學(xué)領(lǐng)域，并在長(zhǎng)期應(yīng)用過(guò)程中逐漸演變成一種新的教育理念。臺(tái)灣的一位學(xué)者最早提出將工作與精致化思想相結(jié)合的觀念，并將其付諸于實(shí)踐，由此提出精致化教育理念，即將精致化作為校園工作的一個(gè)主要管理目標(biāo)[12]。隨著高等教育不斷發(fā)展，精準(zhǔn)化管理被應(yīng)用于高校學(xué)生黨建工作中，致力于踐行黨的群眾路線，以科學(xué)理論作為指導(dǎo)，目的在于推動(dòng)黨建工作實(shí)現(xiàn)精致化發(fā)展。精致化管理被應(yīng)用于高等醫(yī)學(xué)院校黨建工作后，在學(xué)生黨員的教育與管理工作中納入人本管理與科學(xué)管理理念及方法，主要內(nèi)容包括提高質(zhì)量、注重科學(xué)精神，強(qiáng)調(diào)人文精神，并重視細(xì)節(jié)等，其工作目標(biāo)在于4個(gè)方面，即“精準(zhǔn)”“精品”“精心”及“精細(xì)”，堅(jiān)持通過(guò)采取精準(zhǔn)服務(wù)、精品活動(dòng)、精心態(tài)度及精細(xì)管理等措施，樹立起基層黨建工作品牌，并促進(jìn)黨組織建設(shè)工作質(zhì)量的提升[13]。立足于基層黨組織管理角度，其管理模式已逐漸呈現(xiàn)出多元化形態(tài)，單純依靠以往所采用的粗放型管理模式，已無(wú)法推動(dòng)新時(shí)期下高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作進(jìn)一步發(fā)展，必須加強(qiáng)對(duì)黨建工作的精致化管理，以逐漸擴(kuò)大黨組織的影響力。分析以上4個(gè)工作目標(biāo)，主要體現(xiàn)于以下方面：①“精準(zhǔn)”與“精品”指高等醫(yī)學(xué)院黨建工作需實(shí)現(xiàn)精致育人目的，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的黨建工作管理隊(duì)伍，并建立起學(xué)生黨建活動(dòng)的品牌項(xiàng)目，為高等醫(yī)學(xué)院校管理學(xué)生黨建工作提供借鑒，并積累管理工作，以促進(jìn)我國(guó)高校醫(yī)學(xué)院黨建工作的精致化發(fā)展[14]。②“精心”多指工作理念，在于至精至誠(chéng)，以及積極良好的工作心態(tài)。③“精細(xì)”指在精致育人理念指導(dǎo)下，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生黨建工作管理制度，并進(jìn)一步完善管理程序，不僅要注重對(duì)學(xué)生黨員的個(gè)性化培養(yǎng)，還要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)差異性。在高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨組織建設(shè)的實(shí)際管理工作中，精致化管理實(shí)施多以學(xué)生為主體，以學(xué)生實(shí)際需求及建議為根本依據(jù)，不斷對(duì)管理工作內(nèi)容、方法等進(jìn)行調(diào)整，將科學(xué)與人文精神貫穿于管理工作始終。

3 高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作中應(yīng)用精致化管理的策略

3.1 樹立精致育人的工作理念

在高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作中應(yīng)用精致化管理模式，首先要樹立起精致育人的工作理念，以人本主義為核心，并將其貫穿于管理工作始終，體現(xiàn)在學(xué)生黨建工作的各個(gè)方面，真正做到“想學(xué)生之所想”“給予學(xué)生之需求”，充分給予學(xué)生時(shí)間與空間，讓其自主發(fā)揮主觀能動(dòng)性，進(jìn)而主動(dòng)、積極地開展探索與創(chuàng)造[15-16]。一方面，高等醫(yī)學(xué)院校黨組織必須重視對(duì)學(xué)生黨員的政治理論培訓(xùn)、培養(yǎng)及考核，夯實(shí)大學(xué)生的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)新管理理念以新時(shí)期下優(yōu)秀黨員培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)為核心，構(gòu)建起精致化管理的理論及依據(jù)，將學(xué)生黨建工作打造成聚集人心的陣地，并重視各項(xiàng)工作細(xì)節(jié)，以落實(shí)到位。其次，黨建管理工作中應(yīng)用精致化管理模式，需做到準(zhǔn)時(shí)、準(zhǔn)確，對(duì)于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)必須做到無(wú)失誤。同時(shí)，高等醫(yī)學(xué)院校基層黨組織必須倡導(dǎo)學(xué)生黨建管理工作思路、活動(dòng)、設(shè)計(jì)及成果均出精品，以促使黨組織工作成為教育黨員的學(xué)校。另一方面，在學(xué)生黨建工作的學(xué)習(xí)與宣傳部分，首要政治任務(wù)必須落實(shí)到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，促使青年學(xué)生將弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼那楦姓J(rèn)同，并逐漸養(yǎng)成行為習(xí)慣，不僅要讓學(xué)生受到文化熏陶，還要落實(shí)宣傳教育，引領(lǐng)學(xué)生的價(jià)值觀，完成立德樹人、精致育人的根本任務(wù)，不斷提高學(xué)生黨員的思想覺(jué)悟與素養(yǎng)，并促進(jìn)學(xué)生文化追求的進(jìn)一步提高[17]。

3.2 構(gòu)建精細(xì)體系以實(shí)現(xiàn)精品管理

高等醫(yī)學(xué)院校在學(xué)生黨建工作中應(yīng)用精致化管理模式時(shí)，為構(gòu)建精細(xì)體系，需從以下方面著手，以實(shí)現(xiàn)精品管理：①注重構(gòu)建精細(xì)管理制度：高等醫(yī)學(xué)院?；鶎狱h組織必須堅(jiān)持“流程再造”原則，不斷健全學(xué)生黨建工作制度，對(duì)多項(xiàng)制度依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重新修訂及完善，對(duì)基層學(xué)生黨支部工作流程、程序及內(nèi)容等進(jìn)一步規(guī)范，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨建工作內(nèi)容的量化，并量化其工作流程，確保學(xué)生黨建各項(xiàng)工作均可做到“有據(jù)可依”“有理可循”。②量化考核評(píng)分制度：高等醫(yī)學(xué)院校必須堅(jiān)持全面管理，在制訂黨建工作標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，采用全面的管理體系進(jìn)一步提升工作整體質(zhì)量，應(yīng)用更高標(biāo)準(zhǔn)要求創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織，并強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)施過(guò)程的管理和監(jiān)督工作[18]。高等醫(yī)學(xué)院?；鶎狱h組織可專門設(shè)立一個(gè)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生黨建工作精致化管理，在各項(xiàng)黨支部建設(shè)過(guò)程中，堅(jiān)持一級(jí)指標(biāo)、二級(jí)指標(biāo)與觀測(cè)點(diǎn)的統(tǒng)一要求，不斷增強(qiáng)指導(dǎo)工作的實(shí)效性。高等醫(yī)學(xué)院?？山梃b其他醫(yī)學(xué)院對(duì)基層黨支部的量化考核評(píng)分制度，建立起量化考評(píng)制度，分為組織建設(shè)、核心作用、自身建設(shè)、思想癥狀工作、黨校建設(shè)及特色工作等一級(jí)量化指標(biāo)，并賦分100分，在此基礎(chǔ)上細(xì)化二級(jí)量化指標(biāo)，并對(duì)各指標(biāo)考評(píng)點(diǎn)進(jìn)行具體劃分，對(duì)未達(dá)到以上要求的黨支部進(jìn)行及時(shí)整頓，以積極推動(dòng)“示范性黨支部”的升級(jí)，進(jìn)而形成夯實(shí)基礎(chǔ)的基層黨建工作特色，指導(dǎo)黨建工作組織與開展，并對(duì)黨建工作考核機(jī)制的有效性及嚴(yán)密性產(chǎn)生推動(dòng)作用[19]。③開展“黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”活動(dòng)：將“黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”活動(dòng)分為具體的3個(gè)階段，即調(diào)查、整改及提高，首先由黨支部進(jìn)行自查，找出存在的問(wèn)題并制訂解決方案，實(shí)施整改后進(jìn)一步提高工作質(zhì)量，以確保黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)提高。

3.3 建立品牌項(xiàng)目以塑造黨建精品活動(dòng)

高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作實(shí)現(xiàn)精致化管理，必須建立起品牌項(xiàng)目，并塑造黨建精品活動(dòng)，需從以下方面開展：①通過(guò)選拔優(yōu)秀的學(xué)生輔導(dǎo)員擔(dān)任黨支部書記，夯實(shí)黨建組織基礎(chǔ)，建立起高素質(zhì)的黨組織隊(duì)伍。②開展分類培訓(xùn)，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)與教育制度化，依據(jù)黨支部實(shí)際情況，采用多種方式如集中培訓(xùn)、崗位示范及典型引領(lǐng)等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的思想政治教育，不斷提高黨支部書記的工作水平。③堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，不斷激發(fā)組織活力，將推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)任務(wù)落在規(guī)范建設(shè)基層黨組織層面，配齊學(xué)生黨組織支委成員，解決換屆不及時(shí)問(wèn)題。④建立起品牌黨建項(xiàng)目，圍繞黨建中心及重點(diǎn)工作，組織學(xué)生黨支部于主題黨日活動(dòng)進(jìn)行交流活動(dòng)，以促使基層黨建聚焦重點(diǎn)并培育精品，最終形成品牌項(xiàng)目，不僅可豐富組織生活，還可保障組織生活嚴(yán)肅性。

4 結(jié)語(yǔ)

新時(shí)期下高等醫(yī)學(xué)院校黨建工作面臨新矛盾、新問(wèn)題，對(duì)管理工作提出了更為具體的要求，必須創(chuàng)新更多可行、有效的管理方式。高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新已成為時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，只有不斷創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)精致化管理，才可跟上社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。高等醫(yī)學(xué)院?；鶎狱h組織必須結(jié)合院校特點(diǎn)，合理應(yīng)用精致化管理，通過(guò)樹立精致育人理念、構(gòu)建精細(xì)管理體系、建立黨建品牌項(xiàng)目等，創(chuàng)造出特色鮮明的黨建工作新模式，從而將學(xué)生黨建工作推行一個(gè)新的高度。