第一期

文學(xué)研究

謠諺：北魏社會生活風(fēng)情畫

柏俊才(1)

“三遠(yuǎn)法”與北宋詩僧仲殊的都市風(fēng)情詞

常崇樺(8)

論元雜劇《李逵負(fù)荊》中李逵形象的復(fù)雜性

銀西航(14)

艱難的“認(rèn)父”之旅：喬葉《認(rèn)罪書》的現(xiàn)代性啟示

劉 超，覃治華(18)

“邊緣人”的精神混沌與命運悲劇——從精神分析批評的角度解讀《米格爾街》

武子惠(23)

哲學(xué)研究

荀子論道心關(guān)系

張煥君，梁瑞強(28)

托尼·勞森社會本體論研究

王 卓(32)

晉綏文化研究

晉綏革命根據(jù)地干部教育正規(guī)化研究

牛天玉(37)

論晉綏抗日根據(jù)地抗屬及其模范塑造——以《晉綏日報》為中心的考察

王 彥(42)

從《麗萍的煩惱》看晉綏的文藝批評

康艷艷(47)

世界史研究

“保守派先生”巴里·戈德華特研究的幾個問題

駱 城(51)

加拿大法裔對國家認(rèn)同的文化抵制——以一戰(zhàn)期間針對法裔征兵海報為例

馬 恒(57)

思想政治研究

建黨精神生成的三維邏輯

閆晉虹(62)

網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思想政治認(rèn)知問題及教育途徑

王佳璐(66)

大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育創(chuàng)新研究

鄭 潔(70)

社會互動視角下高校網(wǎng)絡(luò)輿情管控機制研究

王曉源，李艷峰(73)

教育教學(xué)研究

基于大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)英語拓展課程體系的有效建構(gòu)

鄭秀芬(78)

教師資格證國考背景下教師教育課程轉(zhuǎn)型與改革研究

高麗芳(82)

“雙減”政策背景下中小學(xué)生電子游戲引導(dǎo)性研究

嚴(yán)兆星(86)

書評

卡薩諾瓦構(gòu)建的世界文學(xué)場域格局——《祝圣化和文學(xué)資本積累：翻譯是不平等的交換》評析

白一博(93)

第二期

基礎(chǔ)理論研究

重尾模型尾指標(biāo)的一種新估計

樊利利(1)

基于N-S方程的計算流體力學(xué)算法分析

張榮芳(4)

有機發(fā)光二極管空穴傳輸層探究

王志奇(9)

甲砜霉素與牛血清白蛋白相互作用的熱力學(xué)研究

趙雪卿，王樹照(12)

基于HTML+CSS網(wǎng)頁布局定位參數(shù)研究

梁艷玲(17)

應(yīng)用實踐研究

數(shù)學(xué)分析手段在煤礦巖性識別處理中的應(yīng)用

郎 君，劉正武，葛 軍(23)

基于時間序列成績分析的班級發(fā)展?fàn)顟B(tài)研究

李香林，王 梅(27)

單片機實踐教學(xué)中串行通信電路的設(shè)計及仿真

王向玲，石曉玲(30)

玫煙色棒束孢對黃瓜幼苗生長及生理特性的影響

李 軍(34)

圖像風(fēng)格遷移技術(shù)研究

王 茜(37)

高等教育研究

影響師范類專業(yè)教育情懷養(yǎng)成情況的因素分析

胡青平，吳 婷，安欣然，徐建國(40)

我國人工智能教育風(fēng)險研究的可視化研究分析

曾建國，唐 瑤(43)

一道研究生入學(xué)考試題的思考

高巧琴(48)

高校學(xué)業(yè)預(yù)警機制的探索與研究

楊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(50)

供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革視域下高校大學(xué)生心理健康教育研究

馬少華(54)

思想政治研究

呂梁精神的歷史地位與時代價值

王 麗，薛金蓮(58)

后疫情時代高校思想政治理論課線上線下深度融合路徑研究

翟翠玲，董 賀(62)

遺傳學(xué)和思政協(xié)同育人的探索與實踐

張巧仙，冉翠香，韓秀芳(67)

呂梁紅色文化資源融入《中國現(xiàn)代史》教學(xué)路徑研究

李靜宜(71)

新時代勞模文化融入大學(xué)生勞動教育的實踐策略研究——以上海第二工業(yè)大學(xué)為例

呂 嬋(75)

新時代高校思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究

張鵬富(79)

經(jīng)濟管理研究

老舊小區(qū)改造中物業(yè)信息化管理存在的問題及對策研究

董巖巖(82)

疫情常態(tài)化下酒店人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)、機遇及發(fā)展策略——以經(jīng)濟型酒店為例

張 翼(86)

應(yīng)用型高校發(fā)展研究

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與地方應(yīng)用型高校專業(yè)教育融合的探索——以呂梁學(xué)院化學(xué)化工系為例

王麗芳，王 炎，劉奮照，曹 陽(90)

應(yīng)用型本科院校軟件工程專業(yè)課證賽一體化教學(xué)模式探究

薛志文，高文蓮(94)

第三期

文學(xué)研究

論《別名格雷斯》中的民族國家話語建構(gòu)

袁 霞(1)

疾病的隱喻——從《女勇士》看美國華裔女性文學(xué)中的病態(tài)書寫

張 莉，梁俐珂(6)

被誤解與輕視的科學(xué)理性——評霍?！都t字》中的奇林沃思

岳秀麗，周麗敏(12)

日本中村之欽《筆記詩集傳》的《詩》學(xué)接受與著述宗旨

張 靜(16)

語言學(xué)研究

親子間沖突話語引發(fā)方式研究

湯春夢，薛 枝(21)

紀(jì)錄片中文化負(fù)載詞法語字幕翻譯形式探究

陳 婧(25)

歷史學(xué)研究

民國時期太原市的自來水事業(yè)

岳謙厚(30)

19世紀(jì)末20世紀(jì)初亞馬遜橡膠業(yè)的繁榮

陳少晶，程宇姣(38)

晉綏文化研究

論晉綏根據(jù)地共產(chǎn)黨人的初心使命

薛金蓮(42)

抗日戰(zhàn)爭時期晉綏根據(jù)地的社會救助工作

肖宗志，成嘉祥(47)

鄉(xiāng)村振興研究

鄉(xiāng)村振興理論的邏輯起點、價值意義及路徑探索

方雪酈(54)

農(nóng)民農(nóng)村共同富裕的思想來源與實現(xiàn)路徑

陳 浠(59)

鄉(xiāng)村振興背景下呂梁市紅棗產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展研究

解云惠，張海霞(63)

法律研究

“作為文學(xué)的法律”思潮及其作用

王藝潔(67)

企業(yè)合規(guī)不起訴的價值及本土化構(gòu)建

韓 浩(73)

出版與傳播研究

試析人文學(xué)術(shù)期刊主編辦刊的辯證思維

張進峰(77)

自媒體語境下公民記者現(xiàn)象分析

張雪瑩(85)

教育教學(xué)研究

以學(xué)生獲得感為核心的高校思政課教學(xué)評價體系構(gòu)建

李鴻凱，馮改花(89)

文藝心理學(xué)課程教學(xué)設(shè)計的“實踐性”探索

賀雨涵(93)

第四期

哲學(xué)研究

哲學(xué)與問題

安希孟(1)

一個沒有欲望的人是否會有美感？——論欲望、功利、道德與美的關(guān)系

嚴(yán)春友(6)

孔子的“性”概念與“有教無類”

畢明良(16)

老莊思想與弗洛伊德思想的異同

王思雯(21)

文學(xué)研究

當(dāng)代文學(xué)價值形態(tài)的異化與再認(rèn)

崔昕平(25)

鐵凝小說創(chuàng)作的文化心理關(guān)照

賈博然，薛文禮(32)

歷史學(xué)研究

曹操掌控之政治婚姻述論

宋 杰(36)

2000年以來網(wǎng)絡(luò)神話游戲的學(xué)術(shù)研究之研究

何 帥(42)

抗戰(zhàn)時期重慶“三八”婦女節(jié)慶?；顒託v史探究

黃瑞奇(46)

晉綏文化研究

毛澤東《對晉綏日報編輯人員的談話》蘊含的時代精神

杜小燕(53)

論《晉綏日報》副刊的四個發(fā)展階段

王 娟(58)

鄉(xiāng)村振興研究

山西百年鄉(xiāng)村教育變遷研究

王清霞(63)

鄉(xiāng)村振興背景下山西農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)發(fā)展研究

王沛景，呂 洲(69)

思想政治研究

新時代高校勞動教育現(xiàn)狀及提升路徑分析——以呂梁學(xué)院為例

宋娜娜(74)

“德法共治”理念下新時代大學(xué)生法治素養(yǎng)提升探究——以“思想道德與法治”課為例

段文芳(80)

高校輔導(dǎo)員主體責(zé)任有效發(fā)揮的途徑探討

吳佳娜(83)

應(yīng)用型高校發(fā)展研究

新型建構(gòu)主義視角下語用學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂線上模式研究

侯風(fēng)英(86)

應(yīng)用型高校大學(xué)英語混合式教學(xué)模式構(gòu)建研究

梁曉琴，劉冬冬(90)

高校英語教學(xué)法的歷時轉(zhuǎn)變及推動因素

秦盼泓(94)

第五期

文學(xué)研究

男性視域下《太平廣記·女仙》研究

袁書會，刁格格(1)

生態(tài)美學(xué)視域下《溟南詩選》中的海洋書寫

楊陸海(5)

論題目在詩詞鑒賞中的“五明”作用

丁 彥(12)

語言學(xué)研究

從語音學(xué)習(xí)模式看中國英語學(xué)習(xí)者的外國口音

孔曉霞(15)

語篇語言學(xué)理論指導(dǎo)下的葛浩文翻譯研究——以《荷塘月色》和《匆匆》的英譯本為例

邢 蓉(20)

動態(tài)系統(tǒng)理論視角下二語寫作中模糊限制語習(xí)得研究

司 璇，羅衛(wèi)華(23)

晉方言對英語專業(yè)本科生語音習(xí)得的遷移研究——以呂梁學(xué)院英語專業(yè)學(xué)生為例

劉 星，閆曉燕(29)

傳播學(xué)研究

此時無聲勝有聲：情緒傳播視角下可愛中國形象塑造路徑研究

趙思超(33)

新媒介視域下中國現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典的多元化傳播策略

劉亞瓊，薛志文(37)

馮夢龍“三言”編輯思想及策略研究

陳麗妍，趙小艷(41)

晉綏文化研究

晉西北根據(jù)地土地政策實施效果與啟示

周曉榮(45)

晉綏革命根據(jù)地文化教育事業(yè)的發(fā)展及意義

孔園園(49)

《晉綏日報》中革命歌謠的大眾化特色

李慧英(53)

鄉(xiāng)村振興研究

中西部地級市文旅融合發(fā)展模式探究——以山西省呂梁市為例

宋帥華，吳 鋒(58)

晉西北地區(qū)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實現(xiàn)路徑探究

崔娟娟(63)

思想政治研究

論呂梁精神融入地方高校思政教育的現(xiàn)狀和路徑

牛天玉(67)

新媒體時代提升大學(xué)生愛國主義教育路徑研究

柴 堅，孫小悅(72)

藝術(shù)研究

民國時期電影與儒家文化的融合與表達(dá)

吳 靜(75)

中國紀(jì)錄電影的實踐與探索(1919-1989)

郭 銳(80)

基于SWOT分析的阿斯?fàn)栆魳肺幕茝V策略研究

梁 娟，劉 娜(85)

教育教學(xué)研究

“雙減”政策催生家庭教育“心”生態(tài)

趙素芳(89)

《統(tǒng)計實務(wù)》課程引入行動導(dǎo)向教學(xué)法改革研究

張樂樂(93)

第六期

文學(xué)研究

時代風(fēng)雨與精神的躊躇——以王蒙《躊躇的季節(jié)》為中心

王春林(1)

“詩藝”之思

趙新林(10)

語言學(xué)研究

美學(xué)視域下英語文學(xué)中藝術(shù)語言處理策略——以《最后一片葉子》為例

樊紅紅(17)

山西方言第一人稱代詞“我”的聲韻考察

苗艷麗，張寶玉(21)

《呂梁英雄傳》方言熟語的修辭技巧及表達(dá)效果

王希羽(24)

哲學(xué)研究

論馬克思和恩格斯對思維與存在的不同理解

王 濤(28)

論三晉法家思想的內(nèi)在共性——以《韓非子》為例

孫艷平(33)

管理學(xué)研究

高校網(wǎng)絡(luò)空間領(lǐng)導(dǎo)力提升研究

鄒翔斐(37)

思想政治研究

基于U-K-C協(xié)同的教師教育課程思政混合模式創(chuàng)新——以《幼兒園游戲指導(dǎo)》為例

王奶珍，趙旭勤，韓 芳(43)

智慧化視域下大學(xué)英語課程思政教學(xué)模式構(gòu)建探究

宋慧平(47)

英雄模范助力社會主義核心價值觀傳播的實踐邏輯

董 賀，王嘉欣(50)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育的意義和策略

王麗娜，覃衛(wèi)華(53)

歷史學(xué)研究

民間視角下的黃巢其人——黃巢傳說的口述史意義

陳金文(55)

作為社會權(quán)力的水權(quán)——山西汾陽賣水案個案研究

張小萍，李 晉(60)

鄉(xiāng)村振興研究

新時代背景下農(nóng)村社會保障重要性及路徑研究

張四平(66)

經(jīng)濟學(xué)研究

數(shù)字經(jīng)濟背景下企業(yè)會計轉(zhuǎn)型研究

陳婧超(69)

數(shù)字金融發(fā)展對企業(yè)綠色創(chuàng)新影響的實證研究

康微婧(73)

藝術(shù)研究

音樂何以表達(dá)戲劇——以唐建平中國歌劇《青春之歌》為例

武丹寧(79)

陳勇《彝山風(fēng)情畫》中的民族性體現(xiàn)與演奏思考

任麗娜(88)

觀眾觀影體驗視角下張藝謀《影》中的特色元素

劉金華(91)

·卷終·