阿迪亞

（包頭醫(yī)學(xué)院，內(nèi)蒙古 包頭 014040）

新時代，我國的主要社會矛盾已經(jīng)改變。人們不僅追求更加舒適的生活，而且對生態(tài)環(huán)境的要求也提升到了一個新的高度。而新時代大學(xué)生是實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化強國的主力軍，對構(gòu)建“美麗中國”發(fā)揮著重要作用。因此，增強新時代大學(xué)生生態(tài)文明意識的培養(yǎng)，不僅可以促進(jìn)大學(xué)的發(fā)展，還將有力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的步伐。

一、培育大學(xué)生生態(tài)文明意識的重要性

（一）經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的必然

隨著社會的不斷進(jìn)步，我國在科學(xué)技術(shù)、國民經(jīng)濟(jì)等方面都得到了歷史性成就和歷史性變化。同時各式各樣有悖于我國持續(xù)發(fā)展的問題逐漸凸現(xiàn)出來，例如傳染病的迅速增加、物種減少，空氣污染、能源減少等。這些問題的出現(xiàn)，不僅給人們的生活帶來不便和麻煩，而且對社會的和諧發(fā)展也構(gòu)成一定的阻力。所以，加強大學(xué)生的生態(tài)文明意識的培育是很有必要的。大學(xué)生是國家建設(shè)和發(fā)展的主要力量，其生態(tài)意識的高低與建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國有著直接關(guān)系，直接影響著社會的穩(wěn)定發(fā)展。

（二）自身素養(yǎng)提升的必要

大學(xué)生想要使自己的價值得到體現(xiàn)，需要進(jìn)行全方位發(fā)展，全面提高自身素養(yǎng)。大學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的時代新人，必須具備較強的生態(tài)文明意識。就大學(xué)生而言，提高他們的生態(tài)文明素養(yǎng)和培養(yǎng)生態(tài)文明意識是使他們?nèi)姘l(fā)展成為德智體美勞全面發(fā)展的的社會主義建設(shè)者和接班人內(nèi)在要求。

（三）高校思想政治理論教育的本質(zhì)

2021年1月29日，生態(tài)環(huán)境部、中央宣傳部、中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)等六部門共同制定并發(fā)布的《“美麗中國，我是行動者”提升公民生態(tài)文明意識行動計劃（2021-2025年）》中指出，將生態(tài)文明教育納入國民教育體系，將習(xí)近平生態(tài)文明思想和生態(tài)文明建設(shè)納入學(xué)校教育教學(xué)活動安排，培養(yǎng)青少年生態(tài)文明行為習(xí)慣。高校思想政治理論課是大學(xué)生獲得生態(tài)文明教育的重要途徑。通過思想政治課來傳授生態(tài)文明理論知識，并促使學(xué)生將其付諸實踐，使大學(xué)生能夠真正地內(nèi)化生態(tài)文明知識，外化于生態(tài)實踐。

二、高校生態(tài)文明教育中存在的問題

中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會在“五位一體”的總體安排中包括建設(shè)生態(tài)文明，黨的十九大報告為建設(shè)美麗中國提供了根本遵循和行動指南，更是首次把美麗中國作為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的重要目標(biāo)。在高校生態(tài)文明教育仍然存在問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）生態(tài)意識比較匱乏

各國經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展的同時，對社會生態(tài)環(huán)境造成了較為嚴(yán)重的影響。這不僅不利于國家經(jīng)濟(jì)的長期發(fā)展，還不利于社會的穩(wěn)定發(fā)展。許多大學(xué)生仍然對生態(tài)文明概念的理解模糊，對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識匱乏。雖然他們對生態(tài)文明已經(jīng)具有一定的了解，但這種理解只是簡單的理解，對生態(tài)文明的深層含義缺乏認(rèn)識，對生態(tài)文明的進(jìn)展過程以及構(gòu)建措施并不明確，表現(xiàn)在在現(xiàn)實生活中，并沒有體現(xiàn)出對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)的自覺性。

（二）生態(tài)文明教育缺乏實踐

新時代的大學(xué)生是實踐和傳播生態(tài)文明的主力軍。但是，高校在生態(tài)文明教育進(jìn)行傳授過程中，由于教育條件或教育環(huán)境等多種因素的影響，學(xué)生并沒有對生態(tài)文明教育的作用做到正確認(rèn)識，只不過是在思政課程中進(jìn)行了粗略的講解，不能形成切身的感受和認(rèn)知，再加上缺乏實踐教學(xué)，使得生態(tài)文明教育不能夠理想，導(dǎo)致教學(xué)效果與目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。

（三）缺乏校園生態(tài)文明文化

大學(xué)是培養(yǎng)國家棟梁之才的重要基地，所以校園生態(tài)文化的高低對大學(xué)生生態(tài)意識的形成和提高具有極大的影響力。雖然許多大學(xué)校園里面的廣告牌上張貼著許多的宣傳圖冊，但是與生態(tài)文明知識相關(guān)的幾乎沒有。大學(xué)生從自身思想上就沒有對生態(tài)文明知識做到高度關(guān)注，更沒有去用實際行動來詮釋生態(tài)文明，沒有把生態(tài)文明知識與自己所學(xué)的專業(yè)放在同等的位置，更不用說同一高度。但這從另一個側(cè)面也說明高校在生態(tài)文明文化建設(shè)上存在漏洞。

三、培育大學(xué)生生態(tài)文明意識的對策及建議

（一）創(chuàng)新教育理念，提高大學(xué)生生態(tài)認(rèn)知

在新時代不斷發(fā)展的社會趨勢的影響下，大學(xué)應(yīng)不斷對大學(xué)生生態(tài)文明教學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新和補充，多元化教育形式，并將生態(tài)文明觀作為意識形態(tài)的教育觀念內(nèi)化。站在教育者的立場來說，有必要對生態(tài)文明教育觀念進(jìn)行改變與創(chuàng)新，利用極其容易接受的教育方法和觀念，切實培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)意識。

（二）開展生態(tài)實踐，踐行生態(tài)理念

大學(xué)需要高度關(guān)注大學(xué)生有關(guān)生態(tài)文明意識的教育，增加生態(tài)教育課程并為生態(tài)實踐奠定基礎(chǔ)。構(gòu)建綠色校園，傳播校園的生態(tài)文化并注意實踐活動。同時有效利用網(wǎng)絡(luò)媒體的特殊作用，利用新媒體對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明的教育。采取行動，讓學(xué)生主動參與環(huán)境的生態(tài)保護(hù)，真正進(jìn)入綠色建筑，激發(fā)自覺的生態(tài)激情。

（三）構(gòu)建生態(tài)文明校園文化，提高大學(xué)生的生態(tài)意識

大學(xué)生態(tài)校園文化的完善和大學(xué)生態(tài)文明素養(yǎng)的提高，是發(fā)展學(xué)生生態(tài)文明教育的主要保證。學(xué)校需要加強生態(tài)校園文化的建設(shè)，提高教師的生態(tài)道德，確保教師的行為感染和教育學(xué)生，使學(xué)生能夠受到校園生態(tài)文化的影響。在學(xué)生課堂中融入生態(tài)文明意識，灌輸生態(tài)信念，在生態(tài)校園中營造文明的文化環(huán)境。同時，學(xué)生參與校園文化的建設(shè)和維護(hù)，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)創(chuàng)造和維護(hù)環(huán)境，幫助學(xué)生獲得正確的生態(tài)意識，提高生態(tài)文明素養(yǎng)并使新時代的大學(xué)生成為社會需求的優(yōu)質(zhì)人才。