用一雙銳利的新聞眼發(fā)掘和磨礪精品力作
——以一篇中國新聞獎獲獎作品為例

李彥水

一、用腦思考，練就一雙“新聞眼”

認真看文章的內(nèi)容，獲獎的這篇消息是選取太行山深處一個教師之家為范本，從一個獨特的角度，呈現(xiàn)幾代人40年培育上萬山里娃的感人故事，折射了我國改革開放以來，特別是黨的十八大以來教育事業(yè)取得的重大成果。

文章通過現(xiàn)場切入、背景穿插、實例感染、細節(jié)融合，加以翔實的故事襯托，把教師之家不畏艱苦、甘為人梯的歷史輪廓勾勒了出來，以一個“小家”反映一個國家，分量十足，鮮活有力。優(yōu)秀的作品選題要重大，體現(xiàn)題材的重要性、全局性和戰(zhàn)略性。

能抓住這條消息，首先在于我們注意練就一雙“新聞眼”。

事實上，對我們不利的是，在我們抓取此條消息之前，河北省內(nèi)已經(jīng)有多家媒體對這個教師村的事跡進行了大篇幅的報道。但我們在仔細閱讀這些新聞報道后發(fā)現(xiàn)，各大媒體均沒有提及“教師村里還有一個獨特的教師之家”這個信息。這顯然是一個可能被淹沒了的閃光點和新聞點。如果能夠挖掘出來，呈現(xiàn)出來，可能會有較強的沖擊力和吸引力。

而且，在40年的時間里，李書亭一大家子中，竟然培養(yǎng)出了17名教師，全部扎根深山教書育人。這顯然高度契合我國改革開放40周年這個宏大主題。即使放在全國，也并不多見。

所以，我們充分分析研判后認為，雖然之前已經(jīng)有多家媒體關(guān)注了這個教師村，但由于有被淹沒的新聞點即教師之家，以及40年出了17名人民教師這個角度，如果能把這些東西“拎”出來，新聞傳播效果可能會非常好。

于是，我們決定抓取“教師之家”這個獨特的角度，從小切口切入，以一個小家的變遷，來反映一個國家教育發(fā)展的歷程，以及中央高度重視人民教育、重視教育投入、重視教師和學(xué)生成長背后的成果。

這個個例帶給我們的思考是，日常的新聞報道要做到抓住重大主題，首先必須提高政治站位，準(zhǔn)確全面把握中央及省市重大決策部署，特別是黨委主要領(lǐng)導(dǎo)的核心思想和主要意圖，努力把新聞視野放在全國、全局、全域中去觀察和考量。

好的重大報道、主流報道，首先是全局性的。比如河北石家莊，市委的重大決策部署和市委主要領(lǐng)導(dǎo)的核心思想，都是牽涉全市全局的。通過深入研究分析市委的紅頭文件、市委主要領(lǐng)導(dǎo)的重要講話等，可以很好地掌握市委一段時間內(nèi)的中心工作，這對于做好重大報道具有重大意義，對于重大報道的選題、框架、采訪、編輯，對于深度報道的策劃、組織，均具有很好的指導(dǎo)作用。而要沖擊中國新聞獎，應(yīng)當(dāng)在全國有一定的價值；如果要增加其分量，在全領(lǐng)域有一定的影響力。

而要抓住重大主題，必須善于思考，用腦、用心、用眼。用腦，關(guān)鍵在思考、分析、發(fā)掘，用自身的知識積累和綜合分析去研究判斷。用心，就是要去掂量，掂量它的價值與分量。

而練就“新聞眼”的關(guān)鍵，在于眼力。眼力是什么？就是人的敏感的觀察力、深刻的發(fā)現(xiàn)力。要有準(zhǔn)確的眼力，必須有精準(zhǔn)的判斷力、辨析力、發(fā)掘力。心明才能眼亮，眼亮也才能心明。它們之間的關(guān)系是辯證的，也是統(tǒng)一的。

我們注意到，抓到一條大魚后，必須學(xué)會放到全市全省甚至全國去掂分量。自己和自己比，分量可能感覺比較重。如果和同行比，和優(yōu)秀的作品比，仍然感覺有較大新聞價值，那么這條新聞的價值可能就會比較大一些。

我們每年都要寫很多新聞。如何做到多中選好、好中選優(yōu)、優(yōu)中選精，是一名記者一輩子需要鍛煉的功力。無論在哪個媒體，有了這個功力，遲早會有好的作品產(chǎn)生。

二、土里掘金，善于挖掘“新聞點”

我們在采訪中注意到，李書亭的孫子當(dāng)年正上高三，也希望考個師范類大學(xué)，畢業(yè)后續(xù)寫李家“教師譜”，40年的教書育人圖譜即將有了新延伸、新血液，這是第一個實實在在站得住的新聞點。

更重要的是，17名教師在這40年里，培育過上萬個山里的孩子，這些孩子中有很多學(xué)成歸來，有的扶貧，有的支教，有的建廠，紛紛反哺家鄉(xiāng)。這個成果很難得，是第二個非常樸實有力的新聞點。如果抓住它，將使這個新聞產(chǎn)生更大的沖擊力。這第二個新聞點和第一個新聞點形成疊加效應(yīng)，新聞價值更大。

我們研判后認為，把這個教師之家堅持四十年教書育人的感人故事挖出來，把他們培育的孩子長大后反哺家鄉(xiāng)的故事挖出來，把上述兩個新聞點恰當(dāng)?shù)丶掀饋恚源苏f明教育的作用和成就，能以點滴折射陽光，就是一個很好的新聞。

這樣確立主題，由點到面，以點帶面，點面結(jié)合，以點為主，既規(guī)避了之前各媒體報道過的內(nèi)容，又突出了最有亮點的教師之家的尊教之情。

如此構(gòu)建起來的這篇消息，無論是新聞點的判斷和設(shè)置，還是結(jié)構(gòu)的擺布和排列，或是內(nèi)容的充實和潤色，均與之前各媒體報道過的新聞產(chǎn)生了本質(zhì)區(qū)別，而且獨具匠心、別具一格，好像是清風(fēng)撲面，畫面感煥然一新。

實踐證明，新聞稿的新聞點，是一條新聞本身價值的最大支撐。這本身的價值包括幾個方向。

1.政治價值。政治價值的體現(xiàn)，不一定是說教性的，不一定是說理性的，可能就是一件事，一個人，從他們的活動中、故事中、細節(jié)中就能反映出來。一條新聞如果能把國家和省市層面的有關(guān)方針政策，巧妙蘊含在里面，就有了政治價值。本消息最后一段提及的中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，就是政治價值的反映。而政治價值是這條新聞中含金量最大的所在，如何巧妙地體現(xiàn)在新聞中，而又不讓人覺得生硬，需要一番功夫去淬煉。

2.社會價值。社會價值的挖掘和呈現(xiàn)，在于發(fā)現(xiàn)新聞本身的關(guān)注度，是“寬眾”還是“窄眾”，是“大眾”還是“小眾”。如果這條新聞涉及的群體比較大，關(guān)系到很多人的利益，那么這條新聞的社會價值就會比較大，人們的關(guān)注度就會比較高。這篇消息關(guān)注到山區(qū)教育，這是一個龐大的群體，國家和省市不斷有政策支持，屬于“大眾”，天然具備了較高的社會價值。社會價值的分量在于，它使一條新聞的綜合性增強了，可讀性提升了，傳播力強化了，使帶有說教意義的新聞，變得更有親和力和張力。

3.新聞價值。新聞價值的判斷，來源于新聞本身的政治性、經(jīng)濟性、社會性、新聞性和可讀性。一條新聞的新聞價值大小，取決于上述五性，政治性決定它的高度，經(jīng)濟性決定它的深度，社會性決定它的廣度，可讀性決定它的溫度。更重要的是，新聞性的獨特性在于，它有一個新聞時間點，這個時間點讓新聞本身又“新”又“聞”?！靶隆痹谟诎l(fā)生在改革開放40周年重大歷史節(jié)點中，發(fā)生在李家學(xué)子即將高考并希望成為人民教師這樣一個節(jié)點，使得新聞本身不陳舊、干凈利落，從而增強了其黏性和張力。

三、勤接地氣，握緊手中“新聞筆”

為了把這篇消息寫實、寫透，我們兩次驅(qū)車趕到位于太行山深處的現(xiàn)場，對幾位當(dāng)事人，多位鄰居、同事、主人公下屬，以及相關(guān)的學(xué)生、家長甚至校長，都進行了一一深入的采訪和了解；走進校園，走進家里，走進村里，都挨個了解、一一接觸，感受到了一個教育之家濃厚的教育氛圍，以及鄉(xiāng)親們對這個特殊的教育之家的高度評價以及它所產(chǎn)生的深遠影響。

在實地采訪中，我們注意挖掘有代表性和典型性的故事。比如，李書亭本來擁有多次更好的就業(yè)機會，但他都沒有去，最終決定回鄉(xiāng)當(dāng)教師。我們注意傾聽有典型性的細節(jié)，比如，李書亭的孫子正讀高三，也想考個師范類的大學(xué)，續(xù)寫李家的教師譜（后來這個孩子真的不負眾望，成功考取了河北師范大學(xué)）。我們還注意搜集最能呈現(xiàn)主人公深愛教育的片段，比如他們把鎮(zhèn)里送的“教師之家”牌匾擦得锃亮，而且掛在正屋最顯眼的地方，等等。

這些故事或細節(jié)，如果不去現(xiàn)場，不認真傾聽和觀察，可能就沒法抓取上來。而如果沒有這些獨家的東西去支撐，沒有這些鮮活的內(nèi)容去充實，整個消息就會顯得空，甚至?xí)蔀橐黄谔栃再|(zhì)的東西，會非?？上?。

有價值的新聞，無不是通過到基層挖出來的。腳是用來走路的，有路才有方向，新聞也是這樣。往基層去，到一線去，到現(xiàn)場去，大量事實證明，最好的課堂在現(xiàn)場，最實的素材在一線，最真的心聲在基層。作為常年在一線奔波的一名新聞工作者堅持認為，只有到一線抓取上來的東西，寫出來才硬氣，獲獎新聞是如此，日常策劃組織的重磅頭條也不例外。

在這篇消息的寫作中，我們通過準(zhǔn)確、客觀、樸實的文字，恰到好處地呈現(xiàn)，不虛浮、不煽情、不空泛，文字平實，卻飽含感情。有了這個文風(fēng)，文章就有吸引力、穿透力和影響力。

我們在實踐中觀察到，現(xiàn)場感是提升新聞感染力的重要支撐。細節(jié)和實例是為新聞加碼增重的重要加分項。如果想讓一篇新聞拿起來沉甸甸，看上去有厚度，讀起來有深度，比較起來有高度，必須去現(xiàn)場，去一線，把實實在在的硬貨挖出來。避免假大空沒有好方法，只有笨辦法，付出才有回報，這是讓一條新聞富有沖擊力的一個重要方向。有些新聞之所以看上去輕、飄、軟，就是沒有抓到真真“實”的東西、“硬”的東西。

總之，在發(fā)掘、發(fā)現(xiàn)、采訪、寫作、打磨新聞作品的時候，我們嘗試立足于幾個方向：一是堅持站位。就是要把視野放在全局中，站在黨委政府的高度，去準(zhǔn)確地把握黨的路線方針政策，去透徹地理解中央和省市重大決策部署的用意，以及由此產(chǎn)生的新聞，該如何緊抓不放，寫實寫好。二是精準(zhǔn)切入。一個好的新聞角度，對于一篇新聞的重要性不言而喻。通過一雙敏銳的新聞眼，把真正的“金礦”挖出來，對于新聞本身極為難得，對于新聞工作者來說，也極具示范和引領(lǐng)意義。三是緊貼地皮。吃得苦中苦，方能出精品。新聞工作者不是在現(xiàn)場，就是在去現(xiàn)場的路上。坐在辦公室打打電話、發(fā)發(fā)微信、傳傳郵箱，寫不出來好新聞。必須沉下身子、挽起褲管，讓自己的雙腳沾滿泥土，土疙瘩如何變成金疙瘩，全看記者有沒有闖勁、拼勁。作品折射人品，人品影響作品。黨報新聞工作者要堅持政治家辦報，需要用一點一滴的心血，用一輩子的付出，去踐行自己的諾言。