周敬然 高 明 廣東亞視演藝職業(yè)學(xué)院

音樂藝術(shù)的滲透、傳播，可以豐富鄉(xiāng)村文娛項目，提高村民綜合素養(yǎng)；同時，響應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，促進(jìn)各地區(qū)鄉(xiāng)村文明、健康發(fā)展?，F(xiàn)主要圍繞鄉(xiāng)村文化振興的意義，音樂藝術(shù)傳播的作用，音樂藝術(shù)傳播與鄉(xiāng)村文化振興的有效銜接路徑展開論述，強(qiáng)調(diào)音樂藝術(shù)與鄉(xiāng)村教育的融合，音樂藝術(shù)與公共設(shè)施的融合以及音樂藝術(shù)與鄉(xiāng)村活動的融合，以期促進(jìn)音樂藝術(shù)的傳播工作，加快鄉(xiāng)村文化的發(fā)展步伐，以文化振興賦能鄉(xiāng)村振興。

音樂藝術(shù)不僅具有極高的學(xué)習(xí)價值，還具有多元化的應(yīng)用價值。將音樂藝術(shù)融入各行各業(yè)，可以催生一系列新型產(chǎn)業(yè)。在鄉(xiāng)村文化振興的總體規(guī)劃中，如何引入音樂藝術(shù)、發(fā)揮音樂藝術(shù)的作用以及推廣音樂藝術(shù)，均屬于重點工作。探究音樂藝術(shù)傳播與鄉(xiāng)村文化振興之間的有效銜接路徑，有利于拓寬渠道，創(chuàng)造條件，讓音樂藝術(shù)更好地融入鄉(xiāng)村文化，讓鄉(xiāng)村文化積極地吸收音樂藝術(shù)，從而形成音樂藝術(shù)與鄉(xiāng)村文化協(xié)同發(fā)展的局面，提升村民的生活體驗，改善鄉(xiāng)村的精神面貌。

鄉(xiāng)村文化振興的意義

積極倡導(dǎo)鄉(xiāng)村文化振興具有多重意義：其一，可以更好地滿足村民的精神文化需求；其二，可以更好地弘揚鄉(xiāng)村特色文化；其三，可以促進(jìn)鄉(xiāng)村和諧發(fā)展。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，文化振興是關(guān)鍵的一步，相關(guān)部門要投入足夠的人力、物力，支持文化振興工作的開展。

滿足村民的精神文化需求

為了推進(jìn)鄉(xiāng)村文化振興工作，相關(guān)部門要積極優(yōu)化鄉(xiāng)村地區(qū)的環(huán)境，如“設(shè)計文化手冊”“搭建文化宣傳欄”“修建文化廣場”“布置文化長廊”等[1]。村民在這樣的環(huán)境中，可以獲取豐富的文化知識，汲取強(qiáng)大的精神力量，在忙碌的農(nóng)耕之后，讓身心放松，讓思想沉淀，有利于更好地滿足其精神文化層面的需求。此外，落實鄉(xiāng)村文化振興措施的過程中，相關(guān)部門要積極動員村民，鼓勵村民主動參與策劃文化活動，如“鄉(xiāng)村文化節(jié)”“鄉(xiāng)村文化交流”“鄉(xiāng)村文化表演”“鄉(xiāng)村文化旅游”等，使其以自己擅長的方式，助力鄉(xiāng)村文化振興。而且，在這個過程，村民的日常生活可以更加充實，精神世界也得以豐富，有利于培養(yǎng)積極健康的興趣愛好。

弘揚鄉(xiāng)村特色文化

倡導(dǎo)鄉(xiāng)村文化振興，可以更好地弘揚鄉(xiāng)村特色文化，讓越來越多的人進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村文化的深厚底蘊。

一方面，保護(hù)鄉(xiāng)村特色文化。振興鄉(xiāng)村文化，需要激活鄉(xiāng)村文化的內(nèi)生力量。為了更好地開展鄉(xiāng)村文化振興工作，相關(guān)部門要聚集人才，吸引一批批優(yōu)秀的人才研究鄉(xiāng)村文化，整合鄉(xiāng)村文化資源，對其進(jìn)行統(tǒng)一保護(hù)，避免鄉(xiāng)村文化被破壞[2]。鄉(xiāng)村特色文化是鄉(xiāng)村地區(qū)寶貴的財富。保護(hù)和傳承鄉(xiāng)村特色文化，不僅能豐富文化意蘊,還能培育鄉(xiāng)村特色文化產(chǎn)業(yè)，推動鄉(xiāng)村地區(qū)進(jìn)入高速發(fā)展階段。

另一方面，推廣鄉(xiāng)村特色文化。在鄉(xiāng)村文化振興事業(yè)中，相關(guān)部門要以本土文化為載體，深入挖掘本土文化的內(nèi)涵，打造特色文化品牌，激發(fā)鄉(xiāng)村振興內(nèi)生動力,采用與時俱進(jìn)的方式，推廣本土文化。

促進(jìn)鄉(xiāng)村和諧發(fā)展

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，是對鄉(xiāng)村地位和作用的充分肯定，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的歷史使命。在鄉(xiāng)村振興背景下，各個鄉(xiāng)村都在求新求變，但同時也存在一些不規(guī)范的現(xiàn)象。抓好鄉(xiāng)村文化振興工作，突出“文化因素”的重要性，協(xié)調(diào)文化發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。相關(guān)部門應(yīng)堅持科學(xué)發(fā)展觀，采用環(huán)保的工作方式，制定科學(xué)的工作方案，為長遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村振興而考慮。從這個角度來說，在文化振興的態(tài)勢下，鄉(xiāng)村地區(qū)應(yīng)制定長期發(fā)展規(guī)劃，兼顧各個板塊的工作內(nèi)容，營造鄉(xiāng)風(fēng)文明、鄉(xiāng)村和諧的社會氛圍，豐富鄉(xiāng)村群眾精神文化生活，助力鄉(xiāng)村文化振興。

另外，積極推進(jìn)鄉(xiāng)村文化振興工作，可以加大資金投入，配備充足的人力、物力，改善鄉(xiāng)村地區(qū)的文化教育條件，營造濃厚的文化教育氛圍，引導(dǎo)村民自主學(xué)習(xí)，傳承發(fā)展，提升農(nóng)耕文化，推進(jìn)弘揚優(yōu)秀農(nóng)耕文化與實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有機(jī)融合。如此，從單一的農(nóng)耕生活走向豐富的文化生活，會讓村民的言行舉止、生活方式等發(fā)生改變[3]。這有利于村民樹立集體觀念，參與鄉(xiāng)村治理，使鄉(xiāng)村人居環(huán)境更優(yōu)，更高質(zhì)量推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。

音樂藝術(shù)傳播的作用

音樂藝術(shù)傳播的作用表現(xiàn)在多個方面，包括豐富鄉(xiāng)村文娛項目，提升村民綜合素養(yǎng)和帶動鄉(xiāng)村新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。在鄉(xiāng)村文化振興背景下，要意識到音樂藝術(shù)傳播的重要性，并采取有效措施，推動音樂藝術(shù)更好地傳播。

豐富鄉(xiāng)村文娛項目

將音樂藝術(shù)元素融入鄉(xiāng)村文娛項目，助力鄉(xiāng)村振興。例如，舉辦“鄉(xiāng)村音樂會”，號召村民踴躍報名。村民可以選擇單人演唱，也可以選擇集體合唱；可以參與流行音樂的演唱，也可以參與民族音樂的演唱。這類音樂會的參與門檻并不高，主要強(qiáng)調(diào)“重在參與，發(fā)展興趣”，是一項非常健康的文娛活動。

此外，音樂藝術(shù)還可以豐富鄉(xiāng)村地區(qū)的文娛項目。比如，在廣大村民的支持下，成立“山歌社團(tuán)”。在不同的節(jié)日，以山歌藝術(shù)為紐帶，策劃不同的活動，將村民聚集在一起[4]。村民可以交流山歌文化，欣賞山歌演出，還可以分享山歌背后的動人故事，將山歌的內(nèi)涵傳遞出去，為鄉(xiāng)村地區(qū)的山歌傳承作出貢獻(xiàn)。這是一項既愉悅自己，又愉悅公眾的文娛項目。

提升村民綜合素養(yǎng)

音樂藝術(shù)涌入鄉(xiāng)村地區(qū)，可以帶給村民啟發(fā)，提升村民綜合素養(yǎng)。

一方面，提高個人修養(yǎng)。村民在接觸音樂藝術(shù)的過程中，透過具體的藝術(shù)形式，打開藝術(shù)世界的大門，從中獲取豐富的藝術(shù)知識。例如，對鄉(xiāng)村音樂進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，提煉核心的藝術(shù)知識，讓村民在藝術(shù)知識的熏陶下，更加注重自己的語言表達(dá)和行為模式，提高個人修養(yǎng)。

另一方面，發(fā)展興趣愛好。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之余，村民要找到并發(fā)展自己的興趣愛好[5]。音樂藝術(shù)向鄉(xiāng)村地區(qū)逐步滲透，引起了廣大村民的關(guān)注，村民可以圍繞音樂藝術(shù)，重新規(guī)劃自己的生活，將注意力轉(zhuǎn)移到健康的興趣愛好上。如此，村民的眼界會更加開闊，村民之間的糾紛、矛盾就會逐漸減少，鄉(xiāng)村則會越來越和諧，村民的綜合素養(yǎng)也越來越高。

帶動鄉(xiāng)村新興產(chǎn)業(yè)

獨特的音樂藝術(shù)可以作為一種優(yōu)勢，在鄉(xiāng)村地區(qū)積極開拓進(jìn)取，打造新興產(chǎn)業(yè)。例如，湘西地區(qū)是革命老區(qū)，紅色文化資源非常豐富，紅色旅游產(chǎn)業(yè)分布于各個鄉(xiāng)村，并成為當(dāng)?shù)刂匾慕?jīng)濟(jì)支柱之一。眾所周知，湘西民歌極具地域色彩，如《家鄉(xiāng)有條猛洞河》《馬桑樹兒搭燈臺》《高山有好水》《心漾鳳凰》，等等。

鄉(xiāng)村可以深入挖掘當(dāng)?shù)孛窀?，將民歌與旅游結(jié)合起來，作為旅游產(chǎn)業(yè)中的一個板塊，讓游客看到好景，聽到好歌，為其留下更深刻的印象。另外，加快音樂藝術(shù)傳播的速度，可以促進(jìn)音樂藝術(shù)類企業(yè)與鄉(xiāng)村企業(yè)的合作，形成新的產(chǎn)業(yè)鏈，促進(jìn)鄉(xiāng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)振興工作。

比如，鄉(xiāng)村地區(qū)的音樂人可以與“QQ音樂”“網(wǎng)易云音樂”“喜馬拉雅”等平臺進(jìn)行合作，開發(fā)“鄉(xiāng)村音樂App”。該App可以展示各種類型的鄉(xiāng)村音樂，再加上鄉(xiāng)村音樂人的背景資料和鄉(xiāng)村地區(qū)的自然風(fēng)光，利用音樂MV，宣傳鄉(xiāng)村文化。公眾可以通過這個App，聆聽風(fēng)格各異的音樂作品；同時，“走進(jìn)”一個又一個美麗的鄉(xiāng)村，了解多姿多彩的風(fēng)土人情[6]?？傮w來說，加強(qiáng)音樂藝術(shù)的傳播，可以促進(jìn)鄉(xiāng)村地區(qū)信息互通、資源整合，帶動鄉(xiāng)村地區(qū)的新興產(chǎn)業(yè)。

音樂藝術(shù)傳播與鄉(xiāng)村文化振興的有效銜接路徑

音樂藝術(shù)可以通過不同的形式，走進(jìn)鄉(xiāng)村文化，助力鄉(xiāng)村文化振興，主要包括音樂藝術(shù)與鄉(xiāng)村教育的融合，音樂藝術(shù)與公共設(shè)施的融合，音樂藝術(shù)與鄉(xiāng)村活動的融合。相關(guān)部門要以靈活的思維、創(chuàng)新的理念，加強(qiáng)音樂藝術(shù)與鄉(xiāng)村文化的銜接。

音樂藝術(shù)與鄉(xiāng)村教育的融合

將音樂藝術(shù)與鄉(xiāng)村教育相融合，借助教育事業(yè)的力量，實現(xiàn)鄉(xiāng)村文化振興愿景。例如，關(guān)注鄉(xiāng)村小學(xué)的音樂課程，建設(shè)設(shè)施齊全的多功能音樂教室，配備專業(yè)能力扎實的音樂教師，通過高質(zhì)量的音樂課程，讓小學(xué)生獲得藝術(shù)啟蒙，向小學(xué)生傳遞系統(tǒng)化的藝術(shù)知識、文化知識，培養(yǎng)小學(xué)生對音樂藝術(shù)的興趣，呵護(hù)小學(xué)生健康成長，使其成為鄉(xiāng)村文化事業(yè)的接班人。

此外，相關(guān)部門要重視對鄉(xiāng)村地區(qū)音樂學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的管理，如“音樂培訓(xùn)班”“音樂俱樂部”等，從機(jī)構(gòu)資質(zhì)、基礎(chǔ)設(shè)施、人員配置等維度，嚴(yán)格檢查這些音樂學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，確保這些機(jī)構(gòu)規(guī)范化運作，為廣大學(xué)習(xí)者營造良好的環(huán)境[7]。

從音樂藝術(shù)傳播的角度，合理增加音樂學(xué)習(xí)項目，既考慮青少年群體的學(xué)習(xí)需求，也考慮成年人的學(xué)習(xí)需求，讓越來越多的村民參與音樂學(xué)習(xí)，享受音樂藝術(shù)，不斷提升自己的文化修養(yǎng)。

音樂藝術(shù)與公共設(shè)施的融合

村民的日常生活中離不開各種各樣的公共設(shè)施。可以將音樂藝術(shù)與公共設(shè)施相融合，利用公共設(shè)施，潛移默化地傳遞音樂藝術(shù)。

一方面，增添音樂元素。在公共設(shè)施中，可以巧妙地增添音樂元素。例如，在涼亭、廣場等公共休息區(qū)，安放小音箱，播放輕緩的鋼琴作品、小提琴作品、古箏作品等，調(diào)節(jié)休息區(qū)的氛圍。在這些小音箱的設(shè)計中，可以融入文化元素，如祥云圖案、刺繡圖案等，將音樂藝術(shù)、傳統(tǒng)文化、公共設(shè)施三者緊密聯(lián)系起來。

另一方面，興建音樂設(shè)施。鄉(xiāng)村地區(qū)可以興建一批公共音樂設(shè)施，突出其藝術(shù)功能和實用性。比如，通過統(tǒng)籌規(guī)劃，在合適的場地上建立“鄉(xiāng)村音樂藝術(shù)廳”，免費向全體村民開放。村民既可以進(jìn)去參觀，也可以利用這個場地自主策劃一些音樂活動，如“夕陽紅大合唱”“中秋歌友會”“元宵音樂節(jié)”等。在重要的節(jié)日，相關(guān)部門還可以依托這個場地，開展音樂相關(guān)的思想教育工作，如“紅色歌曲中的愛國情懷”，以紅色歌曲為切入點，培養(yǎng)村民的愛國主義精神[8]。

音樂藝術(shù)與鄉(xiāng)村活動的融合

在不同類型的鄉(xiāng)村活動中，引入音樂藝術(shù)，彰顯文化內(nèi)涵。舉例來說，環(huán)境治理是鄉(xiāng)村發(fā)展中的一項重要工作，針對環(huán)境治理工作，相關(guān)部門可以定期組織各種活動，如“環(huán)境調(diào)研活動”“環(huán)境評估活動”“環(huán)境保護(hù)活動”等。加入音樂藝術(shù)元素之后，可以很好地對這些活動進(jìn)行創(chuàng)新，提升活動的吸引力，擴(kuò)大活動在鄉(xiāng)村地區(qū)的影響力。

以“環(huán)境保護(hù)活動”為例，在制定活動流程時，可以設(shè)置“同唱一首歌”的環(huán)節(jié)，邀請廣大村民積極參與，一起唱響環(huán)境保護(hù)之歌，如《地球之歌》《藍(lán)色天空》《保護(hù)環(huán)境》《地球你好嗎》……在集體的歌聲中，增強(qiáng)村民保護(hù)環(huán)境的意識，宣傳“尊重自然”“愛護(hù)家園”的文化理念。

另外，鄉(xiāng)村在發(fā)展的過程中應(yīng)經(jīng)常組織思政教育活動。在這一類活動中也可以融入音樂藝術(shù)，增強(qiáng)文化內(nèi)涵。例如，在“兵團(tuán)精神思政學(xué)習(xí)”活動中，播放軍旅類的歌曲，如《小白楊》《兒行千里》《當(dāng)兵的人》《綠軍裝的夢》……村民可以圍繞歌曲的主題思想，進(jìn)行研究與討論，從一首歌延伸到一種精神、一種文化，讓思政活動的內(nèi)容更加豐富，增強(qiáng)思政活動的感染力。

綜上所述，音樂藝術(shù)傳播具有重要價值，可以與鄉(xiāng)村文化振興工作銜接起來，共同推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。為了更好地進(jìn)行音樂藝術(shù)傳播，相關(guān)部門可以采取以下措施：第一，調(diào)整鄉(xiāng)村小學(xué)的音樂課程，整改鄉(xiāng)村地區(qū)的音樂學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，使音樂藝術(shù)與鄉(xiāng)村教育相融合；第二，在公共設(shè)施中增添音樂元素，興建一批公共音樂設(shè)施，使音樂藝術(shù)與公共設(shè)施相融合；第三，將音樂元素滲透到鄉(xiāng)村環(huán)境治理活動、鄉(xiāng)村思政教育活動中，使音樂藝術(shù)與鄉(xiāng)村活動相融合。值得注意的是，音樂藝術(shù)的傳播并不是簡單地普及歌曲，而是重點突出音樂的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)音樂藝術(shù)的文化功能。