李雪卉

首先，素材本的選取。個人比較建議選擇活頁本，活頁本搭配分隔頁方便分好版塊，也方便后續(xù)隨時在需要的位置添加紙張內(nèi)頁。

其次，分享一下素材本的內(nèi)容分類。我是這樣分類的：標(biāo)題，論點，論證素材，萬能型開頭結(jié)尾句。每個版塊根據(jù)個人需要留白幾頁。其中標(biāo)題和開頭句結(jié)尾句多積累比較普適性的，就是換個關(guān)鍵詞仍然可以使用的例子，簡單舉例：“青春生生不息，奮斗未有窮期”這句話在今年全國乙卷的作文題里可以修改關(guān)鍵詞然后放于結(jié)尾扣題：青春生生不息，跨越未有窮期?？此坪唵蔚囊痪湓?，但“青春”與“跨越”均是作文題目的關(guān)鍵詞，簡明有用。

另外，建議大家多積累一些比較萬能的句段，首先就是青年身份相關(guān)的語句，因為教育的目的之一就是告訴青年人必須以愛國為底色！看過很多作文題特別是大考作文題后相信大家不難發(fā)現(xiàn)，青年人這個主體意識在作文中占有很大的比重。無論是家國情懷還是青年擔(dān)當(dāng)，在作文中大概第三個分論點或是第三個分論點論述完成后（大概倒數(shù)第二段），“吾輩青年……/作為新時代的青年……”這樣的段落就要寫出來了，是一種小我與大我的融合，也是一種作文的深化或者叫議論文落地。前面論述了那么多道理，現(xiàn)在該表明立場作為青年要怎么做，這時候積累的青年主體的段落就能用上了，而且有一些語句常用常新會很好用。

再聊聊論證部分的素材積累。個人認(rèn)為一個事例會對應(yīng)好幾個主題，所以素材運用一定要靈活！當(dāng)然如果覺得這樣積累條理不清晰的話，也有另一種素材積累的方式就是按照主題分類。一般來說高考作文會圍繞核心素養(yǎng)的幾個主題來命題，所以大家也可以按照核心素養(yǎng)主題來分類素材積累。除了人物事例，一些科技成就等暗含家國情懷的事例也很受歡迎，比如：“從‘祝融’探火到‘嫦娥’奔月，從‘北斗’組網(wǎng)到‘奮斗者’深潛……”再借此介紹一下前面提到的一材多用，首先這個事例可直接用于家國情懷類，若想用于奮斗則可加上：“而這些輝煌碩果的背后，是國家的砥礪前行，也是科研工作者的晝夜不息——無數(shù)微茫之光共融匯聚，奮斗出了一項項熠熠的科技成就”；若想用于青年類，則可說：“一項項科技碩果的背后，不再滿是蒼顏白發(fā)，有更多的青年工作者加入進來，他們同樣撐起了一片天?！蓖粋€事例加上幾句自己不同的論述，可以適用于不同的主題作文，所以素材一定靈活使用辯證看待。

總而言之，作文素材本的制作也不能生搬硬套，盡量設(shè)計出更加適合自己的、瀏覽起來更有效率的排版方式。并且可以巧妙借助打印裁剪粘貼等輔助手段，一句話來說就是效率最大化。可以用貼紙等適當(dāng)裝飾，但不建議把素材本當(dāng)手賬本一樣做，花費過多時間有些劃不來，素材積累本還是以實用為主。當(dāng)然書面一定要工整，方便后面自己的閱讀。每次考試前都建議大家翻閱一下素材積累本，多看幾次就自然而然地記住了很多東西。同時寫作的時候一定要刻意地使用一些你自己積累的素材或語句（但不是生搬硬套一定要因題而用）。我一直相信寫在積累本上的都是別人的內(nèi)容，但用過一次就內(nèi)化成自己的東西了。

（指導(dǎo)教師：劉薇薇/編輯：于智博）