趙 璐

(吉林醫(yī)藥學(xué)院，吉林 吉林 132013)

習(xí)近平總書記指出：“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好。”如何加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)、辦好人民滿意的教育、加快推進(jìn)吉林省紅色文化融入高校教育是思政工作者一直研究的課題。在建黨百年之際，全國(guó)范圍內(nèi)掀起了學(xué)習(xí)紅色革命的浪潮。偉大的革命先烈不畏艱險(xiǎn)、浴血奮戰(zhàn)的英雄主義氣概，為黨為人民英勇獻(xiàn)身的精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人紅色基因和中華民族寶貴精神財(cái)富的重要組成部分。吉林省內(nèi)高校在開展思政教育時(shí)，要同吉林省抗聯(lián)遺址遺跡文化緊密結(jié)合起來，做好思政教育工作，讓學(xué)生更好地了解和感悟這片土地所承載的歷史文化，更好地繼承和發(fā)揚(yáng)新時(shí)代革命精神。

1 吉林省抗聯(lián)精神的主要內(nèi)涵

1.1 不懼生死，英勇就義的愛國(guó)主義精神

愛國(guó)主義精神是一個(gè)國(guó)家和民族團(tuán)結(jié)和凝聚力的體現(xiàn)，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的精神動(dòng)力。愛國(guó)情懷是吉林省抗聯(lián)精神的核心要義，吉林人民在愛國(guó)主義精神的感召下，頑強(qiáng)英勇的戰(zhàn)斗。吉林抗聯(lián)不畏強(qiáng)暴，決戰(zhàn)到底的歷程以實(shí)物的形式留存，折射出來的是團(tuán)結(jié)抗敵、矢志不渝的民族擔(dān)當(dāng)，為愛國(guó)主義精神提供了寶貴的歷史素材。

1.2 前赴后繼，百折不撓的英勇戰(zhàn)斗精神

為了抗擊侵略，尋求救亡圖存的道路，吉林省抗聯(lián)將士挑戰(zhàn)人類生存極限，克服種種困難。一處處根據(jù)地講述著抗聯(lián)部隊(duì)曲折的斗爭(zhēng)歷程，蘊(yùn)含著英勇抗戰(zhàn)的英雄氣概；一處處密營(yíng)遺址在密林的掩蓋下，訴說著抗聯(lián)部隊(duì)風(fēng)餐露宿的戰(zhàn)斗痕跡，承載著攻堅(jiān)克難的必勝信念；一幅幅老照片講述著抗聯(lián)部隊(duì)與敵人殊死搏斗的場(chǎng)景，反映了抗聯(lián)英雄們前赴后繼的戰(zhàn)斗精神。

1.3 百折不撓，頑強(qiáng)拼搏的艱苦奮斗精神

一切偉大的成就都是奮斗的結(jié)果，一切偉大的事業(yè)都是在繼往開來中奮力推進(jìn)的。吉林省抗日聯(lián)軍在艱苦的環(huán)境中毅然組成抵御敵人的堅(jiān)固戰(zhàn)線，不畏困難、百折不撓?？孤?lián)第一路軍總司令楊靖宇被日寇視為“滿洲治安之癌”。1939年“討伐”作戰(zhàn)時(shí)，與敵人周旋了5日5夜；1940年2月23日，35歲的楊靖宇將軍英勇殉國(guó)。敵人剖開他的胃時(shí)，只有草根和棉絮。吉林省抗日聯(lián)軍在“火烤胸前暖、風(fēng)吹背后寒”的艱苦環(huán)境中殲滅了大量的敵人，牽制了日寇侵略的腳步。

1.4 休戚與共，團(tuán)結(jié)互助的軍民一心精神

在中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，吉林省抗日聯(lián)軍表現(xiàn)出頑強(qiáng)的抗戰(zhàn)意識(shí)，體現(xiàn)了國(guó)際主義精神，是馬克思主義領(lǐng)導(dǎo)下的軍隊(duì)具備的鮮明特征?？孤?lián)武裝抵抗的同時(shí)，吉林省內(nèi)的知識(shí)分子、工人、農(nóng)民、群眾也都積極投身于民族救亡圖存?！洞笸瑘?bào)》涌現(xiàn)出蕭紅、陳華等一大批愛國(guó)文人，《夜哨》第一期就出現(xiàn)了《國(guó)際歌》的歌詞。

2 吉林省抗聯(lián)精神對(duì)高校學(xué)生思想政治教育的重要意義

2.1 有利于增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感，培養(yǎng)愛國(guó)情懷

吉林省抗日武裝力量體現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛國(guó)精神。他們用鮮血和生命表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛，他們用實(shí)際行動(dòng)踐行自己的諾言，即使在敵人的嚴(yán)刑拷打下也絲毫不為所動(dòng)，嚴(yán)守國(guó)家秘密，創(chuàng)造了無數(shù)不平凡的奇跡。吉林省抗聯(lián)精神是具有中國(guó)特色的革命精神，展現(xiàn)了崇高的愛國(guó)情懷。將吉林省抗聯(lián)精神融入高校思想政治教育，更直觀引導(dǎo)學(xué)生樹立愛國(guó)主義理想，讓民族精神發(fā)揮更大作用。

2.2 有利于增強(qiáng)學(xué)生的使命感，培養(yǎng)意志品質(zhì)

理想指引方向，信念決定成敗。理想指引大學(xué)生追求自己的目標(biāo)，信念會(huì)讓大學(xué)生披荊斬棘，克服困難，勇往直前。在高校思想政治教育中，可以將挫折教育融入教育體系，通過抗聯(lián)戰(zhàn)士們永不言敗，勇往直前的優(yōu)秀品質(zhì)，幫助學(xué)生提高承受能力，磨練意志品質(zhì)。

2.3 有利于增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神

抗聯(lián)戰(zhàn)士前赴后繼，將保家衛(wèi)國(guó)，民族復(fù)興視為己任。這種“天下興亡、匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)精神是最好的精神食糧。偉大的精神成就偉大的時(shí)代。大學(xué)生富有創(chuàng)造力，走在時(shí)代前列，在創(chuàng)造未來的同時(shí)，要學(xué)會(huì)克服逆境，自強(qiáng)不息，堅(jiān)忍不拔，這也是中華民族賴以生存和發(fā)展的信念支撐和精神紐帶。

2.4 有利于增強(qiáng)學(xué)生的大局觀，培養(yǎng)集體觀念

對(duì)大學(xué)生的教育不能僅僅局限于眼前，更需要關(guān)注其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。將吉林省抗聯(lián)精神融入高校學(xué)生思想政治教育，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的集體觀念、全局意識(shí)。榜樣的力量是無窮的?？孤?lián)戰(zhàn)士舍小家保大家，犧牲小我成全大我的精神都是學(xué)習(xí)借鑒的素材，用抗聯(lián)人物的真實(shí)事跡教育引導(dǎo)學(xué)生，效果更優(yōu)于說教。

高校利用吉林省抗聯(lián)精神進(jìn)行思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生與抗聯(lián)精神有關(guān)的意志品質(zhì)，規(guī)范行為，鼓勵(lì)學(xué)生以抗聯(lián)戰(zhàn)士為榜樣，投身于中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“大思政”的格局，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。