泰州學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 王兆凱 袁雪霏

在新時(shí)代背景下，中共中央、國(guó)務(wù)院于2020年3月發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，明確指出勞動(dòng)教育在中國(guó)特色社會(huì)主義教育體系中的重要地位。為培養(yǎng)具備社會(huì)主義核心價(jià)值觀和良好精神風(fēng)貌的建設(shè)者和接班人，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)勞動(dòng)精神以及勞模精神。高?；鶎狱h組織在此背景下?lián)问种匾氊?zé)，需要將勞動(dòng)教育以及黨建發(fā)展緊密結(jié)合，以滿足高?？沙掷m(xù)發(fā)展的要求以及高素質(zhì)人才培養(yǎng)的實(shí)際需求。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高校應(yīng)依托黨建平臺(tái)，推動(dòng)勞動(dòng)教育演變成為大學(xué)生發(fā)展的“同路人”“引路人”和“開路人”，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才，這成為目前高校黨建育人工作的一個(gè)重難點(diǎn)問題。本文將從目前高校黨建工作和勞動(dòng)教育實(shí)踐現(xiàn)狀出發(fā)，分析黨建引領(lǐng)下高校勞動(dòng)育人的重要意義，探討如何依托黨建平臺(tái)推動(dòng)學(xué)生黨員勞動(dòng)教育取得新的理論和實(shí)踐成果。

一、目前高校黨建和勞動(dòng)教育的實(shí)踐現(xiàn)狀

（一）高校黨組織建設(shè)重要意義

基層黨建在高校事業(yè)發(fā)展中具有舉足輕重的作用，它直接關(guān)系到師資隊(duì)伍、學(xué)科建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等多方面的發(fā)展。

因此，高校黨建工作肩負(fù)著貫徹黨的特色教育思想、理論、路線和方針，以及培養(yǎng)為中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)作出貢獻(xiàn)的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要職責(zé)以及歷史使命。因此，高校黨組織建設(shè)包括了提升高校大學(xué)生黨建教育工作實(shí)效，持續(xù)完善建黨教育理念的管理制度，最終落實(shí)學(xué)生黨員培訓(xùn)教育的制度化、科學(xué)化、系統(tǒng)化發(fā)展的重要意義。

（二）高校學(xué)生黨員勞動(dòng)教育培養(yǎng)方面存在問題

目前的青年一代由于家庭優(yōu)良的生活環(huán)境，因此，對(duì)比父輩以及祖輩而言，存在抗壓、抗挫折能力不夠，惰則無為的現(xiàn)象，這導(dǎo)致勞動(dòng)技能不穩(wěn)定，勞動(dòng)精神退化，對(duì)學(xué)校、社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展非常不利。這就要求高校要完善協(xié)同機(jī)制，多方位聯(lián)合培育大學(xué)生的勞動(dòng)技能和習(xí)慣，從勞動(dòng)理論、勞動(dòng)實(shí)踐、勞動(dòng)教育等方面打造“政產(chǎn)學(xué)研”深度融合的勞動(dòng)精神弘揚(yáng)體系。為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)需求，需要培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。因此，傳統(tǒng)的思想政治教育模式已不能滿足當(dāng)前大學(xué)生黨員的教育需求。我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容、專業(yè)學(xué)習(xí)背景和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等因素，創(chuàng)造性地探索出一種勞動(dòng)教育和黨建工作有機(jī)結(jié)合的黨建育人新模式。

二、高校黨建引領(lǐng)勞動(dòng)教育的重要意義

新時(shí)代教育的一項(xiàng)基本目標(biāo)任務(wù)是樹立馬克思主義勞動(dòng)觀，提高學(xué)生黨員的勞動(dòng)素養(yǎng)。結(jié)合教育和目前實(shí)際，我們應(yīng)該始終以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，創(chuàng)造性地在發(fā)展歷程中為勞動(dòng)教育賦予全新的時(shí)代價(jià)值和意義。

（一）勞動(dòng)教育和高校黨建緊密相連

隨著目前社會(huì)生活環(huán)境逐步改善，青年人勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)也逐步淡化，這嚴(yán)重影響當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展，因此，將思政引領(lǐng)和勞動(dòng)實(shí)踐有效結(jié)合，深入構(gòu)建勞動(dòng)教育和黨建發(fā)展協(xié)同育人新模式，打造勞動(dòng)型基層樣板支部，對(duì)新時(shí)代高校人才培養(yǎng)起到重要的推動(dòng)作用。

一方面，高校黨建為學(xué)生黨員勞動(dòng)教育的發(fā)展指明方向，為學(xué)生黨員勞動(dòng)教育的提供實(shí)施保障，增強(qiáng)學(xué)生黨員志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐技能，培養(yǎng)學(xué)生黨員的團(tuán)隊(duì)合作精神以及示范引領(lǐng)作用。并且，需要有效發(fā)揮黨的政治核心引領(lǐng)作用，促進(jìn)勞動(dòng)教育和高校黨建協(xié)同育人，有利于引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)中堅(jiān)定政治方向，賡續(xù)紅色精神，厚植愛國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生黨員干部自主擔(dān)當(dāng)意識(shí)和勞動(dòng)意識(shí)，為高校教育事業(yè)發(fā)展提供組織保證。

（二）勞動(dòng)教育是黨建引領(lǐng)的重要載體

大學(xué)的勞動(dòng)教育的內(nèi)容和形式，已經(jīng)確定了它與紅色基因的緊密聯(lián)系，充分發(fā)揚(yáng)紅色文化敢創(chuàng)敢闖、艱苦奮斗、踔厲奮發(fā)的革命理念。因此，在大學(xué)的勞動(dòng)教育中，黨建工作可以對(duì)紅色基因元素進(jìn)行有效地運(yùn)用，從而對(duì)培養(yǎng)學(xué)生黨員干部的綜合素養(yǎng)具有重要指導(dǎo)意義。

第一，將勞動(dòng)教育融入黨建紅色基因的培養(yǎng)中，在學(xué)生黨員體會(huì)到紅色基因的同時(shí)，可以提升對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)程度；第二，唯有在真實(shí)的紅色踐行的浸潤(rùn)下，學(xué)生黨員干部才能感受到提升他們綜合素質(zhì)和創(chuàng)新素養(yǎng)的迫切需要；第三，在勞動(dòng)育人過程中，可以讓學(xué)生在“重步行走”中感受“團(tuán)隊(duì)精神”，并在活動(dòng)過程中鍛煉支部團(tuán)隊(duì)建設(shè)和綜合素養(yǎng)，真正地察覺到問題、思考問題，合作創(chuàng)意地解決困難、面對(duì)挑戰(zhàn)。

三、依托黨建推動(dòng)勞動(dòng)教育的實(shí)踐探索

從目前我國(guó)高校黨建工作的實(shí)際情況來看，基層黨支部在活動(dòng)形式和精神表達(dá)上都存在一定留白。高校黨組織對(duì)塑造良好品格、引入文化修養(yǎng)以及新鮮血液具有重要作用，這也成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效和直接約束、提升以及引導(dǎo)的重要體現(xiàn)。然而，現(xiàn)在的教育缺少實(shí)踐性以及創(chuàng)造性，需要更多的努力來提升學(xué)生創(chuàng)造有價(jià)值人生的能力。高校思政教育工作重心在于立德樹人，而勞動(dòng)教育則是立德樹人的基本素質(zhì)要求，在培養(yǎng)新時(shí)期的大學(xué)生成長(zhǎng)成才層面有顯著的功效。由此，為了充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的育人價(jià)值，需要采取“高校黨建＋勞動(dòng)育人”形式，以點(diǎn)帶面、內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建基層支部黨建勞動(dòng)教育品牌，繪制高?；鶎狱h建新圖景。

（一）夯實(shí)“黨建工作＋勞動(dòng)教育”組織引領(lǐng)

1.發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用

高?；鶎又Р孔鳛樗枷胝我I(lǐng)的主陣地之一，對(duì)新時(shí)代學(xué)生黨員的黨性錘煉、理論武裝具有十分重要意義，因此，需要以支部建設(shè)為依托，以夯實(shí)支部政治引領(lǐng)為基礎(chǔ)。為了有效發(fā)揮組織戰(zhàn)斗堡壘作用，我們需要努力將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想深入人心。在平時(shí)的政治理論學(xué)習(xí)中，我們要做到入腦入心。同時(shí)，我們還要在實(shí)踐中發(fā)揮黨員學(xué)生的示范引領(lǐng)以及教育作用，以補(bǔ)足精神之鈣，筑牢信仰堤壩。由此，要實(shí)現(xiàn)黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，勞動(dòng)育人則成為新時(shí)代黨建工作的重要實(shí)踐載體之一，應(yīng)該緊扣政治理論學(xué)習(xí)這個(gè)關(guān)鍵核心點(diǎn)，弘揚(yáng)勞動(dòng)模范精神，利用學(xué)雷鋒學(xué)習(xí)月、植樹節(jié)等渠道鼓勵(lì)學(xué)生黨員在校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)中用實(shí)際行動(dòng)踐行勞動(dòng)教育，培養(yǎng)黨員干部關(guān)注勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、勞動(dòng)踐行的理念，立志成為肯吃苦、耐挫折的有用之才。

2.凝聚黨建融合勞動(dòng)育人合力

高校黨建協(xié)同勞動(dòng)育人的學(xué)生對(duì)象主要來源于黨員干部和積極分子等先進(jìn)學(xué)生組織力量，因此，做好高校基層黨支部的頂層設(shè)計(jì)工作，夯實(shí)勞動(dòng)教育工作基點(diǎn)，落實(shí)學(xué)生黨員隊(duì)伍教育培養(yǎng)和考核工作對(duì)“黨建工作＋勞動(dòng)育人”發(fā)展的重要作用。在實(shí)際的過程考核和監(jiān)督方面，應(yīng)當(dāng)組建星火黨員先鋒團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮學(xué)生干部“領(lǐng)頭雁”作用，緊扣隊(duì)伍建設(shè)支撐點(diǎn)，解決日常工作和勞動(dòng)實(shí)踐過程中的重難點(diǎn)部分，深入挖掘勞動(dòng)實(shí)踐過程中的支部隊(duì)伍作用，進(jìn)而凝聚黨建志愿服務(wù)活動(dòng)育人合力，促進(jìn)各項(xiàng)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)順利開展。

（二）推動(dòng)“黨建工作＋勞動(dòng)教育”效能提升

1.擴(kuò)大勞動(dòng)育人覆蓋面，延伸黨建觸角

高校勞動(dòng)育人工作的開展，不僅是培養(yǎng)合格接班人和建設(shè)者的必要要求，還是發(fā)展以及完善高校黨建工作的關(guān)鍵因素，同時(shí)也是高校黨建工作的“源頭活水”?；鶎狱h組織應(yīng)拓寬勞動(dòng)教育的覆蓋對(duì)象和實(shí)施路徑，以立德樹人為根本任務(wù)，發(fā)揮黨員干部的護(hù)航以及領(lǐng)航作用，安排勞動(dòng)教育內(nèi)容，產(chǎn)生不同學(xué)段一以貫通、循序漸進(jìn)的教育制度，全面貫徹落實(shí)勞動(dòng)教育任務(wù)，構(gòu)建人人參與勞動(dòng)型支部建設(shè)，將黨的力量延伸至各項(xiàng)校外實(shí)踐活動(dòng)中，助力校園文化建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)勞動(dòng)教育取得階段性收效。

2.打造勞動(dòng)育人示范面，形成帶動(dòng)效應(yīng)

高校基層組織建設(shè)中，需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的勞動(dòng)教育，有助于學(xué)生黨員在踐行服務(wù)中加強(qiáng)對(duì)黨的性質(zhì)認(rèn)識(shí)，支部先進(jìn)黨員干部帶領(lǐng)學(xué)生通過勞動(dòng)教育參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)，創(chuàng)建支部黨建活動(dòng)中心，使學(xué)生通過走進(jìn)校園、走入社區(qū)、走向基層，在勞動(dòng)過程中感悟前輩黨員奮斗不易，增強(qiáng)勞動(dòng)主題教育的感染力，帶動(dòng)周圍干部和學(xué)生弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，增加黨員的歸屬感，為凝聚星火志愿力量增效賦能。

（三）打造“黨建工作＋勞動(dòng)教育”品牌建設(shè)

以黨建為引領(lǐng)是開展新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育的必然選擇，同時(shí)，勞動(dòng)教育對(duì)高校的全面育人具有重要的作用。學(xué)生支部建設(shè)和黨員發(fā)展不能僅僅拘泥于日常理論教育這一種培養(yǎng)途徑，而是應(yīng)該通過豐富多樣形式將黨建教育工作活動(dòng)融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和工作中，將支部學(xué)生黨員的積極性以及自主性充分調(diào)動(dòng)起來，讓學(xué)生黨員的紅色文化知識(shí)學(xué)習(xí)不僅僅浮于常規(guī)的黨日活動(dòng)、集中學(xué)習(xí)或組織生活會(huì)，而要讓學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知的深度進(jìn)一步提高。因此，新時(shí)代高校應(yīng)緊緊圍繞基層黨組織建設(shè)，注重將勞動(dòng)教育納入黨建活動(dòng)中，提煉出鮮明的黨建勞動(dòng)育人特色，建立品牌化紅色育人基地，推動(dòng)支部主題建設(shè)、陣地建設(shè)、制度建設(shè)和活力建設(shè)。通過公益事業(yè)、綠色創(chuàng)建、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等形式，將以參觀學(xué)習(xí)為主的黨建活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樯眢w勞動(dòng)的育人活動(dòng)。這樣不僅可以增強(qiáng)黨員學(xué)生的使命感和時(shí)代榮譽(yù)感，也可以引領(lǐng)全體黨員學(xué)生提高實(shí)踐能力、增強(qiáng)思想意識(shí)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)我國(guó)社會(huì)主義制度、有決心為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。

四、結(jié)語

在推動(dòng)五育并舉的內(nèi)在要求下，占據(jù)“五育”中重要位置的勞動(dòng)教育，在基層黨組織建設(shè)中發(fā)揮著重要的功能，也是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容之一。高校人才培養(yǎng)勞動(dòng)教育的主要內(nèi)容為熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，這也進(jìn)一步豐富了高校思政生活化方式。在高校黨建育人體系中，只有將理論教育和勞動(dòng)踐行相融合，緊扣時(shí)代發(fā)展需要，探索以勞動(dòng)教育為載體的高校學(xué)生黨員的實(shí)踐路徑，才能提高新時(shí)代青年的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)社會(huì)合格建設(shè)者和可靠接班人增效賦能，為黨建的完善和發(fā)展提供能動(dòng)力。