文 ｜ 萬如玥

新疆大學(xué)國際文化交流學(xué)院分團(tuán)委負(fù)責(zé)人

2018年從學(xué)校畢業(yè)就進(jìn)入了另一所學(xué)校工作，一直沒有離開過象牙塔的我，天真得帶著幾分傻氣。當(dāng)時(shí)以為就一直待在學(xué)校了，沒想到會因?yàn)閺氖聢F(tuán)的工作和“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動結(jié)下不解之緣。

初探“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐

工作第一年，我指導(dǎo)學(xué)生開展“三下鄉(xiāng)”暑期社會實(shí)踐，感覺是在摸著石頭過河。第一次組織學(xué)生集中前往距離學(xué)校一千多公里的村子進(jìn)行為期10天的活動，在寫申報(bào)書的時(shí)候沒有任何可參考的資料。

我雖然生長在新疆，但家在北疆，還從沒去過南疆，對農(nóng)村的情況也了解甚少。先確定要去的地方是我們學(xué)院長期派駐村的點(diǎn)，找到了一些關(guān)于村里的材料，村距鎮(zhèn)政府1.5公里，總面積5.4平方公里，全村農(nóng)戶359戶1619人。了解具體情況后我就開始規(guī)劃行程，小的活動就按半天開展一個(gè)來規(guī)劃，每天都要安排調(diào)研時(shí)間。制訂方案后，開始前期準(zhǔn)備工作，將學(xué)生按兩人一組分為5個(gè)小組，每個(gè)小組出一個(gè)宣講策劃，最后確定了學(xué)校介紹、教育意義、國語學(xué)習(xí)、傳統(tǒng)文化、政策宣講這幾個(gè)主題，還制定了當(dāng)?shù)厣鐣闆r調(diào)查的問卷和訪談提綱。接著準(zhǔn)備旗子、隊(duì)服、書籍獎(jiǎng)品等工作，隨后又開了個(gè)出征前動員會議，學(xué)生就坐上火車出發(fā)了。

因?yàn)閷W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在當(dāng)?shù)伛v村，就沒有讓我跟隊(duì)前往，而是在后方負(fù)責(zé)撰寫簡報(bào)和總結(jié)等文字性工作。從學(xué)生出發(fā)開始我就一直牽掛著他們，每天都在等學(xué)生在群里發(fā)照片匯報(bào)活動進(jìn)展情況。第三天，一位女生在采摘萬壽菊時(shí)不知道是因?yàn)槲孟x叮咬還是花粉過敏出了狀況，我通過手機(jī)一直詢問著急了一整天直到她恢復(fù)如初，總體雖然有插曲但活動還算順利。

我們的簡報(bào)也是每天晚上按時(shí)在學(xué)院公眾號上推出，也被學(xué)校的公眾號和當(dāng)?shù)乜h級公眾號同時(shí)發(fā)表，活動結(jié)束時(shí)形成了厚厚的活動手冊，為以后的活動提供了不錯(cuò)的參考。

遠(yuǎn)程“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐

圖 ｜ 入戶訪談（右為作者）

當(dāng)時(shí)我并沒有想到自己還會成為駐村干部。2021年夏天又是暑期社會實(shí)踐的時(shí)節(jié)，我離開烏魯木齊市前往喀什莎車縣，輾轉(zhuǎn)來到依蓋爾其鎮(zhèn)托萬恰喀（6）村。

真正來到村里才明白，為什么之前社會實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)囑咐隊(duì)員要有會雙語的同學(xué)當(dāng)翻譯。全村居住人口以維吾爾族為主，青年大都外出務(wù)工，留在村里的中老年村民很多文化水平都不高，有時(shí)候連進(jìn)行基本的語言交流都困難。有一次我想去村委會門口的小商店買個(gè)蒼蠅拍，因?yàn)檎Z言不通，我拿出手機(jī)搜到蒼蠅拍的圖片給店家看，用手比畫著說了好久才找到。還有去村民家走訪沒有和懂雙語的村干部一起，想著用手機(jī)翻譯軟件和村民溝通，可是軟件翻譯出來的內(nèi)容答非所問。

于是我聯(lián)系了一些懂雙語的在校大學(xué)生，想通過這個(gè)橋梁和這里的少數(shù)民族村民多做一些溝通，也想通過學(xué)校年輕群體的參與讓每天的夜校生活豐富起來。經(jīng)過一段時(shí)間的準(zhǔn)備，在我來到村里的第二個(gè)月，我們成立了村“絲路詩歌”社會實(shí)踐項(xiàng)目組。

項(xiàng)目組成立伊始，應(yīng)該教什么樣的內(nèi)容、怎么教就成了首要問題。村里的網(wǎng)絡(luò)條件不是很好，再加上平時(shí)項(xiàng)目組的學(xué)生也有晚自習(xí)要上，兩邊不能進(jìn)行實(shí)時(shí)互動，只能提前把要講要學(xué)的課程錄制成視頻，再利用夜校時(shí)間進(jìn)行播放。在課程教授內(nèi)容上，考慮到村民的年齡和使用國家通用語言文字的水平，項(xiàng)目組成員決定以短小、易懂的經(jīng)典紅色詩詞、歌曲為主，先把這些詩詞、歌曲翻譯成維吾爾語，然后用維吾爾語進(jìn)行教學(xué)、錄制課程。這些詩歌多為老一輩耳熟能詳?shù)膬?nèi)容，他們更易于接受，一期課程一首詩歌也不會因?yàn)橛腥隋e(cuò)過某次課程就跟不上進(jìn)度，解決了學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)連貫性的問題。在方案擬訂好后，項(xiàng)目組的成員便開始寫教案、做教學(xué)PPT、錄制課程。

2021年10月，我們開始為村民播放項(xiàng)目組成員錄制的課程，每一次村民都以積極飽滿的狀態(tài)認(rèn)真聽講。在詩詞教學(xué)視頻播放完后，村民還會把詩詞用規(guī)范漢字認(rèn)真地抄寫一遍又一遍，并且興奮地展示自己的學(xué)習(xí)成果，從村民臉上那純真的笑容和炙熱的目光，可以看到他們對學(xué)習(xí)的熱愛和對知識的渴望是多么強(qiáng)烈。

村民吐汗·艾海提說：“每次看這個(gè)課程我都認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我希望能更多地學(xué)習(xí)詩詞、歌曲，這些都非常有意思，大學(xué)生講的我都能聽明白，我覺得自己非常厲害，我很高興。”聽他這么說，我們項(xiàng)目組的學(xué)生也更有信心了，接下來準(zhǔn)備開始做調(diào)研問卷、課內(nèi)座談，然后等著七一的時(shí)候在村里舉辦一場紅歌大賽。

我們?yōu)轫?xiàng)目做了很多的長期規(guī)劃。然而人算不如天算，還沒等到7月，4月我就先被調(diào)回學(xué)校接續(xù)學(xué)院分團(tuán)委的工作了。我雖然不在村里了，但希望項(xiàng)目能一直延續(xù)下去，可以不斷拓寬村民的文化獲取渠道，不斷豐富村民的文化學(xué)習(xí)方式，不斷提升村民的基礎(chǔ)文化水平，不斷助力鄉(xiāng)村文化建設(shè)和振興。

融入“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐

回到學(xué)校后，我們項(xiàng)目組的學(xué)生還是按照原來的進(jìn)度錄制視頻，我再聯(lián)系村里的干部幫忙在夜校播放并且收詩歌摘抄作業(yè)。雖然中間因?yàn)榇謇锲渌顒記_掉了一部分課程，但我們還一直在上課，并堅(jiān)持到了暑假。

為了這次暑期社會實(shí)踐作了一年的準(zhǔn)備，村里的很多情況學(xué)生也通過之前的課有了大致的了解，而且村里小課堂還成了他們心心念念的牽掛。

這次活動以“開展鄉(xiāng)村紅色詩歌宣講、鑄牢中華民族共同體意識”為主題，前往喀什地區(qū)喀什市莎車縣依蓋爾其鎮(zhèn)托萬恰喀（6）村和葉城縣柯克亞鄉(xiāng)柯克亞（2）村進(jìn)行博物館參觀、紅色詩歌宣講、入戶調(diào)查訪談、田間地頭參加實(shí)踐勞動等活動。累計(jì)宣講11次，覆蓋2400余人次，在院級公眾號推文13篇。入戶訪談10戶，其中有2戶為黨員家庭，最終形成一篇6000字訪談?wù){(diào)研報(bào)告和兩篇6000字論文。

這次“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動讓我們找到了方向，并且在前進(jìn)中不斷探索，也使得紅色詩歌融入了實(shí)踐活動之中。

這幾年的“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐經(jīng)歷，對我來說是考驗(yàn)也是磨礪成長，對學(xué)生來說是洗禮也是鍛煉提升。我們團(tuán)干部要借助“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐這個(gè)大平臺，真正把論文寫在祖國大地上。