項(xiàng)目組

所隆盛三維處理項(xiàng)目組嚴(yán)格按照三級質(zhì)控管理做好過程質(zhì)量管控，確保隆盛三維處理質(zhì)量。自隆盛三維處理項(xiàng)目6 月6 日開題以來，該項(xiàng)目組馬不停蹄，加班加點(diǎn)制訂針對性措施進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，緊張有序，積極推進(jìn)隆盛三維地震資料處理各項(xiàng)工作，力爭在規(guī)定時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成目標(biāo)任務(wù)，及時(shí)提交處理成果，保障鉆井順利實(shí)施。隆盛三維位于典型“雙復(fù)雜”地區(qū)，處理目標(biāo)為新場構(gòu)造帶，目標(biāo)區(qū)信噪比低，處理難度大，項(xiàng)目無論是在所級質(zhì)量控制，還是在室級質(zhì)量控制都下了很大功夫。所級質(zhì)量控制，物探一所嚴(yán)格審

幾類，組成若干項(xiàng)目組，每個(gè)項(xiàng)目組的職責(zé)羅列出來。 在第一次開家長會時(shí)，班主任將這一份表格頒發(fā)給家長。 每位家長根據(jù)自己的時(shí)間、優(yōu)勢以及項(xiàng)目組的具體要求，選擇一個(gè)項(xiàng)目組加入其中，每個(gè)項(xiàng)目由兩個(gè)核心成員和多個(gè)參與家長組成，這樣可以使每位家長都參與班級管理。每一年度，各項(xiàng)目組可以在本組推選兩位家長為組長。 這樣既保證了家委換屆需要，又能保證深得人心的家長成為家委會成員。 最重要的是，新組長在項(xiàng)目組內(nèi)部產(chǎn)生，業(yè)務(wù)熟練，確保換屆后不會影響項(xiàng)目組事務(wù)推行，減少班主任與

五項(xiàng)勞動競賽”項(xiàng)目組前往北京中國石化集團(tuán)公司油田事業(yè)部進(jìn)行對接。“五項(xiàng)競賽”項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告得到充分肯定?！拔屙?xiàng)勞動競賽”是以“比貢獻(xiàn)、比安全、比效益、比水平、比作風(fēng)”為主要內(nèi)容的競賽評比活動，至今已連續(xù)開展了十屆。今年2 月，中國石化集團(tuán)公司油田事業(yè)部要求河南油田工程院成立項(xiàng)目組，承擔(dān)開展《中國石化國內(nèi)上游以“五項(xiàng)勞動競賽”為抓手的基層基礎(chǔ)管理研究》專題研究。其間，河南油田項(xiàng)目組多次前往中國石化集團(tuán)公司學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法，參與上游油田“五項(xiàng)勞動競賽”開展

主體除了在審計(jì)項(xiàng)目組之外，還加入了具有獨(dú)立利益的共享服務(wù)中心，也會產(chǎn)生一系列問題。目前雖有大量的文獻(xiàn)研究共享服務(wù)中心的構(gòu)建和運(yùn)行，但這些文獻(xiàn)主要聚焦于財(cái)務(wù)共享服務(wù)。而函證的相關(guān)文獻(xiàn)則聚焦于審計(jì)人員的程序執(zhí)行缺陷，缺乏深入探究其背后的原因，更沒有從共享服務(wù)中心的視角去研究函證的流程與審計(jì)質(zhì)量。在實(shí)踐層面，近年來監(jiān)管層面一直在推行函證的集中化處理，國內(nèi)多家會計(jì)師事務(wù)所也已經(jīng)建立或正在籌建函證中心或共享服務(wù)中心。本文基于實(shí)地調(diào)研數(shù)據(jù)，探討共享服務(wù)中心參與函證的優(yōu)

發(fā)展需求，探索項(xiàng)目組機(jī)制，先后成立40個(gè)項(xiàng)目組，重點(diǎn)攻關(guān)具有開拓性、復(fù)雜性、綜合性的工作。從初步應(yīng)用情況來看，通過項(xiàng)目組形式將資源優(yōu)先分配到了企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)難點(diǎn)工作上，推動力度較大，溝通效率提升，降低了管理成本，收到了優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)橫向溝通、優(yōu)化資源配置、培育綜合性人才等多方面效果。江蘇石油面對復(fù)雜的國內(nèi)外形勢和激烈的市場競爭，自2020年以來逐步建立項(xiàng)目組工作機(jī)制，發(fā)揮“兵團(tuán)作戰(zhàn)模式”優(yōu)勢，切實(shí)解決高質(zhì)量發(fā)展過程中遇到的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。這一機(jī)制根據(jù)不同

量復(fù)核人員針對項(xiàng)目組提出的重大判斷和以此得出的結(jié)論做出客觀的評價(jià)。項(xiàng)目質(zhì)量復(fù)核工作一般由獨(dú)立的責(zé)任小組負(fù)責(zé)，由于責(zé)任小組與項(xiàng)目組相互獨(dú)立，因此，項(xiàng)目質(zhì)量復(fù)核區(qū)別于項(xiàng)目組內(nèi)復(fù)核，也稱獨(dú)立復(fù)核。目前，我國多數(shù)會計(jì)師事務(wù)所都設(shè)立了專門的項(xiàng)目質(zhì)量控制部門，或者由相關(guān)人員組成的與該部門職能類似的小組，負(fù)責(zé)項(xiàng)目質(zhì)量復(fù)核。項(xiàng)目質(zhì)量復(fù)核是會計(jì)師事務(wù)所質(zhì)量控制中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對會計(jì)師事務(wù)所的審計(jì)質(zhì)量以及執(zhí)業(yè)質(zhì)量具有重要影響，因此，事務(wù)所管理層以及相關(guān)監(jiān)管部門都較為重視該項(xiàng)工作

第一醫(yī)院歐啟水項(xiàng)目組完成的“HBV感染精準(zhǔn)診斷的創(chuàng)新研究及其推廣應(yīng)用”、附屬協(xié)和醫(yī)院李平項(xiàng)目組完成的“胃癌外科個(gè)體化精準(zhǔn)診治策略的創(chuàng)新與推廣應(yīng)用”獲一等獎；附屬協(xié)和醫(yī)院陳小松、葉欽勇2個(gè)項(xiàng)目組獲二等獎；附屬協(xié)和醫(yī)院趙文新、附屬第一醫(yī)院嚴(yán)孫杰、公共衛(wèi)生學(xué)院劉寶英3個(gè)項(xiàng)目組獲三等獎。

組建各種內(nèi)容的項(xiàng)目組。這種“建組帶研”的教研模式由教師主導(dǎo)，能幫助教師有效地學(xué)做日常小研究，共享集中研訓(xùn)的大平臺，從而讓教師在持續(xù)學(xué)習(xí)中解決專業(yè)難點(diǎn)問題，助推專業(yè)發(fā)展。一、“建組帶研”模式的實(shí)施實(shí)例（一）因需建組，支持教師成長中的“傳、幫、帶”1.情景回放三年前的一次游戲展示活動，中心園小、中、大24個(gè)班級同時(shí)開放，三園區(qū)共有40多名教師參與觀摩?；顒蝇F(xiàn)場，教師們成群結(jié)隊(duì)游走在班級之間，從這個(gè)游戲看到那個(gè)游戲，如走馬觀花；大多數(shù)分園教師對游戲材料、班級環(huán)境

院青海礦產(chǎn)調(diào)查項(xiàng)目組順利完成年度工作任務(wù)，從可可西里平安歸來。自2021年5月奔赴可可西里開展礦產(chǎn)調(diào)查工作以來，項(xiàng)目組牢固樹立安全生產(chǎn)意識，克服高原環(huán)境影響，多措并舉，穩(wěn)扎穩(wěn)打，如期完成各項(xiàng)預(yù)定任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了安全出隊(duì)、高效生產(chǎn)、平安歸家。建立應(yīng)急保障體系項(xiàng)目啟動之初，項(xiàng)目組就將安全作為重中之重抓緊抓嚴(yán)。出發(fā)前，項(xiàng)目組人員集中開展了高原地區(qū)安全生產(chǎn)專項(xiàng)培訓(xùn)，對野外生產(chǎn)、生活、醫(yī)療、應(yīng)急處置等方面進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，并進(jìn)行健康體檢，確保出隊(duì)安全。在出征儀式上，河南省地

組建各種內(nèi)容的項(xiàng)目組。這種“建組帶研”的教研模式由教師主導(dǎo)，能幫助教師有效地學(xué)做日常小研究，共享集中研訓(xùn)的大平臺，從而讓教師在持續(xù)學(xué)習(xí)中解決專業(yè)難點(diǎn)問題，助推專業(yè)發(fā)展。一、“建組帶研”模式的實(shí)施實(shí)例（一）因需建組，支持教師成長中的“傳、幫、帶”1.情景回放三年前的一次游戲展示活動，中心園小、中、大24 個(gè)班級同時(shí)開放，三園區(qū)共有40 多名教師參與觀摩?；顒蝇F(xiàn)場，教師們成群結(jié)隊(duì)游走在班級之間，從這個(gè)游戲看到那個(gè)游戲，如走馬觀花；大多數(shù)分園教師對游戲材料、班級

協(xié)和醫(yī)院陳元仲項(xiàng)目組的“細(xì)胞因子調(diào)控免疫耐受預(yù)防和治療移植物抗宿主病”及附屬第一醫(yī)院張文明項(xiàng)目組的“人工關(guān)節(jié)感染診斷與治療關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新與推廣應(yīng)用”獲一等獎；藥學(xué)院陳偉、附屬協(xié)和醫(yī)院陳志奎、護(hù)理學(xué)院肖惠敏3個(gè)項(xiàng)目組獲二等獎；附屬第一醫(yī)院嚴(yán)孫杰、附屬第一醫(yī)院許衛(wèi)紅、附屬第一醫(yī)院方哲明3個(gè)項(xiàng)目組獲三等獎。

，不妨先分成小項(xiàng)目組，然后再進(jìn)行歸納，抽象出大項(xiàng)目組。我引導(dǎo)學(xué)生以小主人的身份審視班級中有哪些需要我們共同管理的地方，學(xué)生提出了整理桌椅、清潔地面、擦黑板、倒垃圾、管理課間紀(jì)律等零碎的事情。學(xué)生想到什么就說什么，主動思考班級中需要管理的地方，而不是被動接受教師布置的任務(wù)，大大激發(fā)了參與班級管理的積極性。接著，我根據(jù)學(xué)生的回答，在黑板上列出了桌椅項(xiàng)目組、地面項(xiàng)目組、黑板項(xiàng)目組、紀(jì)律項(xiàng)目組、學(xué)習(xí)項(xiàng)目組、常規(guī)項(xiàng)目組等名稱，一項(xiàng)班級事務(wù)，就是一個(gè)小項(xiàng)目組。在小項(xiàng)目

念檢視四個(gè)研修項(xiàng)目組。四個(gè)研修項(xiàng)目組的研修活動雖然都指向“三力”專業(yè)核心素養(yǎng)的培育，但在指向上各有側(cè)重。其中，科研課題研修項(xiàng)目組與活動實(shí)踐研修項(xiàng)目組側(cè)重于活力素養(yǎng)培育，理念檢視研修項(xiàng)目組側(cè)重于定力素養(yǎng)培育，而觀察技術(shù)研修項(xiàng)目組則側(cè)重于內(nèi)力素養(yǎng)培育。二、“三力四項(xiàng)”幼兒園男教師區(qū)域性研修活動模型的建構(gòu)與特點(diǎn)1.“三力四項(xiàng)”幼兒園男教師區(qū)域性研修活動模型的建構(gòu)基于以上認(rèn)識，我們建構(gòu)起“三力四項(xiàng)”的幼兒園男教師區(qū)域性研修活動模型。該模型秉持統(tǒng)整研修的思路，以幼兒

（一）班級管理項(xiàng)目組構(gòu)成要求人人參加項(xiàng)目組，各項(xiàng)目組設(shè)組長、小組長，各項(xiàng)目組人數(shù)基本一致。比如新初一班級45人，班級設(shè)立九個(gè)項(xiàng)目管理組，如：共青團(tuán)項(xiàng)目組、學(xué)習(xí)項(xiàng)目組、紀(jì)檢項(xiàng)目組、生活項(xiàng)目組、衛(wèi)生項(xiàng)目組、宣傳項(xiàng)目組、藝術(shù)項(xiàng)目組、體育項(xiàng)目組、科技項(xiàng)目組等。每個(gè)組五人，每組設(shè)組長1人、副組長1人、項(xiàng)目研究員3人。各項(xiàng)目組成員要科學(xué)搭配。項(xiàng)目組成員不是班主任賜予的，而是在自主申請與競聘中組建而成的，項(xiàng)目組成員要注意男女、性格、特長、實(shí)力等的較均衡搭配，才有利于工作

，有一個(gè)特別的項(xiàng)目組，項(xiàng)目組的學(xué)員也很特別，他們的特別之處在哪里呢？難詞探意1. impaired /?m?pe?d/ adj. 受損的;有（身體或智力）缺陷的2. bounce /ba?ns/ v. （使）彈起3. swing /sw?/ n. 揮動;擺動4. handicap /?h?ndik?p/ n. 生理缺陷Court 16， a tennis club for kids and adults alike， teaches players the

教研，成立各種項(xiàng)目組，嘗試解決傳統(tǒng)的集中培訓(xùn)、全員教研、同步學(xué)習(xí)中脫離教學(xué)實(shí)踐，導(dǎo)致“教”與“研”脫離，或教研主題過大、過于空泛等問題，以小型“項(xiàng)目組”的組建帶動全園教研，借助“項(xiàng)目組”關(guān)注教師身邊的小問題，通過小團(tuán)隊(duì)自主的協(xié)作研究，形成自下而上的自主學(xué)習(xí)方式，帶動園本化大教研在具體實(shí)踐、行動研究中解決實(shí)際問題。這種“建組帶研”的教研模式由教師主導(dǎo)，能幫助教師有效地學(xué)做日常小研究，解決實(shí)際問題，具有良好的時(shí)效性，可以和一線教師共享集中研訓(xùn)的大平臺，用小問題

究院派出信息化項(xiàng)目組赴新余、撫州等市，開展了2020年生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目水保信息化區(qū)域監(jiān)管成果現(xiàn)場復(fù)核工作。項(xiàng)目組對已審批的生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目水保方案資料進(jìn)行了收集、整理，解譯了項(xiàng)目區(qū)內(nèi)高分辨率遙感影像，開展了防治責(zé)任范圍圖疊加和合規(guī)性分析、復(fù)核等前期工作，對照圖斑組織開展了現(xiàn)場復(fù)核，補(bǔ)全了相關(guān)屬性信息，取得了高質(zhì)量外業(yè)復(fù)核成果。在本次現(xiàn)場復(fù)核工作中，項(xiàng)目組通過建立分工協(xié)作、上下協(xié)同的生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目水保信息化區(qū)域監(jiān)管工作模式，推進(jìn)了信息技術(shù)服務(wù)水?！皬?qiáng)監(jiān)管”工作的應(yīng)用，

istics.項(xiàng)目組對調(diào)查河段（圖1）進(jìn)行了4次采樣，分別為2014年10月（秋季）、2015年1月（冬季）、2015年5月（春季）和2015年7月（夏季）。具體采樣站位信息如表1所示。2.2.Ovarian stimulationAll research participants were subjected to controlled ovarian stimulation using antagonist protocol and different

實(shí)行“院—所—項(xiàng)目組”管理模式，集中優(yōu)勢力量，提升研究實(shí)力；強(qiáng)化應(yīng)用成果考核，提升科研成果推廣應(yīng)用效果。目前，河南油田研究院完成1700萬噸三級儲量任務(wù)，提前超額完成年度任務(wù)；新增經(jīng)濟(jì)可采儲量60萬噸，新建產(chǎn)能7.6萬噸。河南油田工程院推廣應(yīng)用科研成果891井次，增油5.03萬噸?！叭バ姓弊尮ぷ餍蕚湓觥绊?xiàng)目化改革后，我不再操心科里那些雜亂的管理事務(wù)，有更多的精力帶領(lǐng)項(xiàng)目組搞科研，工作效率明顯提高?！?0月24日，河南油田研究院開發(fā)研究所稀油水驅(qū)項(xiàng)目長

第一醫(yī)院林錦驃項(xiàng)目組完成的“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎治療新靶標(biāo)的基礎(chǔ)研究及其干預(yù)”及附屬協(xié)和醫(yī)院劉禮斌項(xiàng)目組完成的“高血糖相關(guān)中樞神經(jīng)損傷及GLP-1類似物對其保護(hù)作用”獲一等獎；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院林建銀及附屬第一醫(yī)院康德智2個(gè)項(xiàng)目組獲二等獎；附屬第一醫(yī)院羅莉、附屬協(xié)和醫(yī)院黃華品、附屬協(xié)和醫(yī)院沈建箴、附屬第一醫(yī)院王彪、附屬第一醫(yī)院賴繁彩、附屬第一醫(yī)院張文明、附屬協(xié)和醫(yī)院張良成、附屬第一醫(yī)院林昶、公共衛(wèi)生學(xué)院劉寶英9個(gè)項(xiàng)目組獲三等獎。

第一醫(yī)院康德智項(xiàng)目組完成的“腦膠質(zhì)瘤基礎(chǔ)與綜合治療系列研究”、附屬協(xié)和醫(yī)院陳燕凌項(xiàng)目組完成的“膽囊癌淋巴轉(zhuǎn)移影響因素及其臨床應(yīng)用”獲一等獎；附屬協(xié)和醫(yī)院池畔、沈建箴，公共衛(wèi)生學(xué)院吳思英，附屬第一醫(yī)院曹代榮4個(gè)項(xiàng)目組獲二等獎；附屬第一醫(yī)院林錦驃、薛學(xué)義、張文明，附屬口腔醫(yī)院程輝4個(gè)項(xiàng)目組獲三等獎。

師事務(wù)所和審計(jì)項(xiàng)目組在新冠肺炎疫情下執(zhí)行審計(jì)工作時(shí)，需要遵循下列基本原則：（一）統(tǒng)籌疫情防控和年報(bào)審計(jì)工作。會計(jì)師事務(wù)所要認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展工作部署會議上的重要講話精神，根據(jù)分區(qū)分級差異化防控策略，統(tǒng)籌疫情防控與年報(bào)審計(jì)工作，綜合評估審計(jì)項(xiàng)目狀況，區(qū)分各種具體情況（例如，被審計(jì)單位未復(fù)工、審計(jì)項(xiàng)目組無法赴被審計(jì)單位現(xiàn)場實(shí)施審計(jì)程序、函證的被詢證者無法及時(shí)回函等），有針對性地采取應(yīng)對措施，在確保審計(jì)質(zhì)量的前提下，

成立一個(gè)個(gè)獨(dú)立項(xiàng)目組，分而治之，真正落實(shí)“人人是主角”的理念，發(fā)揮每位教師在團(tuán)隊(duì)中的工作積極性和潛在創(chuàng)造力。成立“小小項(xiàng)目組”，讓教師擁有歸屬感。將龐大的教師團(tuán)隊(duì)按照年級分成三個(gè)年級組，是一貫做法。在此基礎(chǔ)上，我園再將每個(gè)年級組劃分成兩個(gè)備課組，而每個(gè)備課組又進(jìn)一步依據(jù)不同側(cè)重點(diǎn)劃分成一個(gè)個(gè)共同開展各類活動的最小組織單位——“小小項(xiàng)目組”，每個(gè)項(xiàng)目組設(shè)立組長，便于獨(dú)立管理。提拔勇于擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)頭人，讓教師獲得發(fā)展空間。在細(xì)分團(tuán)隊(duì)時(shí)，必須有運(yùn)作該阿米巴的領(lǐng)頭人（

、培訓(xùn)項(xiàng)目多，項(xiàng)目組管理往往難以到位。經(jīng)過多年研究，筆者提出一套比較系統(tǒng)的項(xiàng)目組建設(shè)與評價(jià)新機(jī)制：采用“擴(kuò)、并、拆、改、增、撤”六字方針，優(yōu)化項(xiàng)目組設(shè)置;規(guī)范項(xiàng)目組常規(guī)工作與特色工作，注重“德、勤、能、績、創(chuàng)”選聘項(xiàng)目組長，強(qiáng)化項(xiàng)目組建設(shè);設(shè)計(jì)評價(jià)量表，細(xì)化打分，培育示范項(xiàng)目、品牌項(xiàng)目，創(chuàng)新項(xiàng)目組評價(jià)。實(shí)踐證明，這套機(jī)制操作性強(qiáng)，品牌項(xiàng)目建設(shè)富有成效，具有很強(qiáng)的推廣價(jià)值?！娟P(guān)鍵詞】 項(xiàng)目組 高效管理 創(chuàng)新評價(jià) 品牌項(xiàng)目【中圖分類號】 G632.4【文獻(xiàn)標(biāo)識

歸檔，筆者所在項(xiàng)目組加強(qiáng)了執(zhí)業(yè)過程中的風(fēng)險(xiǎn)把控和項(xiàng)目組管理工作，在按時(shí)完成審計(jì)任務(wù)的同時(shí)，也提升了項(xiàng)目組團(tuán)隊(duì)的專業(yè)勝任能力，得到了客戶的高度認(rèn)可。2020年4月30日前，我們項(xiàng)目組共完成了10份多行業(yè)的年報(bào)審計(jì)工作，如融資租賃、商業(yè)保理、現(xiàn)代供應(yīng)鏈管理、新型傳媒等行業(yè)。上述行業(yè)各有各的審計(jì)特點(diǎn)及難點(diǎn)，如融資租賃客戶數(shù)量龐大，如何使測試的樣本能夠代表總體、如何進(jìn)行系統(tǒng)測試等；商業(yè)保理如何評價(jià)應(yīng)收賬款保理的風(fēng)險(xiǎn)；現(xiàn)代供應(yīng)鏈管理如何把控上下游客戶的存貨的周轉(zhuǎn)、如

區(qū)域分成若干個(gè)項(xiàng)目組，模擬“公司化”運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立核算、自負(fù)盈虧，從組織、運(yùn)作、考核、培訓(xùn)方面推動實(shí)施項(xiàng)目經(jīng)理制，是公司在低迷的市場中實(shí)現(xiàn)攻堅(jiān)突圍的重要舉措。一、項(xiàng)目經(jīng)理制概要(一)定義項(xiàng)目經(jīng)理是指公司建立以項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任制為核心，對船舶生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)行收入、成本、應(yīng)收賬款、客戶維護(hù)的責(zé)任保證體系和全面提高經(jīng)營管理水平設(shè)立的重要管理崗位，從資產(chǎn)經(jīng)營向經(jīng)營資產(chǎn)轉(zhuǎn)變。項(xiàng)目經(jīng)理與客戶經(jīng)理相比，不但要管收入，還要管成本、管人，是一個(gè)涉及運(yùn)輸生產(chǎn)方方面面的全過程管理，經(jīng)營

行二次查重。由項(xiàng)目組對《地質(zhì)學(xué)名詞》（第二版）初稿系統(tǒng)整理后，送全國科技名詞審定委員會查重。2.根據(jù)本次會議討論形成的《地質(zhì)學(xué)名詞》（第二版）初稿修改原則和修改建議，以及二次查重結(jié)果，各組盡快組織第二次修改，并于6月底前完成，上報(bào)項(xiàng)目組。3.7月中旬由項(xiàng)目組完成對《地質(zhì)學(xué)名詞》（第二版）第二次匯編統(tǒng)稿，并返回各學(xué)科專題組。4.各組在收到項(xiàng)目組下發(fā)的《地質(zhì)學(xué)名詞》（第二版）的二次統(tǒng)編稿后，應(yīng)進(jìn)行二次審定，并于10月底前完成《地質(zhì)學(xué)名詞》（第二版）的全部審定工

理組，即少先隊(duì)項(xiàng)目組、學(xué)習(xí)項(xiàng)目組、紀(jì)檢項(xiàng)目組、生活項(xiàng)目組、衛(wèi)生項(xiàng)目組、宣傳項(xiàng)目組、藝術(shù)項(xiàng)目組、體育項(xiàng)目組、科技項(xiàng)目組。每個(gè)組5人，每組設(shè)組長1人、副組長1人、項(xiàng)目研究員3人。項(xiàng)目組人員的確定要經(jīng)歷下列競聘協(xié)商的程序。第一步，公開競聘組長。由樂意擔(dān)任少先隊(duì)項(xiàng)目組組長的同學(xué)上臺發(fā)表競聘演講，然后班主任組織班級同學(xué)舉手表決，票數(shù)最高的即當(dāng)選該項(xiàng)目組組長，其他項(xiàng)目組長均以此方式，公開競聘選舉產(chǎn)生。第二步，公開競聘副組長，按照競聘組長的方式，確定各項(xiàng)目組的副組長。第

力;數(shù)據(jù)分析;項(xiàng)目組擅于發(fā)現(xiàn)并解決問題是當(dāng)代大學(xué)生必須具備的基本能力，可很多學(xué)生因?yàn)殚L期生活在父母身邊缺乏相應(yīng)的鍛煉機(jī)會。江蘇省一年一度的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目為大學(xué)生提供了一個(gè)非常好的平臺，為大學(xué)生進(jìn)一步鍛煉自己的能力，提升自身的專業(yè)能力和綜合能力創(chuàng)造了一次非常好的契機(jī)[1]。項(xiàng)目組成員主要由金融與會計(jì)專業(yè)學(xué)生組成，其已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)、信息技術(shù)、會計(jì)學(xué)、金融理財(cái)、證券投資分析、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)課程，掌握了較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和對數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的能

eCloud）項(xiàng)目組完成。歐盟高度重視個(gè)人隱私數(shù)據(jù)保護(hù)，5月25日生效的《通用數(shù)據(jù)保護(hù)條例》為個(gè)人隱私保護(hù)提供了有力的法律保障，而近期“云安”項(xiàng)目公布的個(gè)人隱私數(shù)據(jù)保護(hù)技術(shù)為個(gè)人隱私保護(hù)提供了可選擇的技術(shù)支持。據(jù)悉，“云安”項(xiàng)目所采用的技術(shù)架構(gòu)中采用了兩項(xiàng)起著核心作用的技術(shù)——分區(qū)和糾纏，項(xiàng)目組在整個(gè)數(shù)據(jù)管理堆棧中使用這兩項(xiàng)技術(shù)，既保證了通信安全，又保證了個(gè)人數(shù)據(jù)得以妥善存儲。

用。職能部門與項(xiàng)目組成為企業(yè)主要生產(chǎn)活動的兩條主線，如缺乏對項(xiàng)目組的績效評價(jià)和激勵就難以充分發(fā)揮項(xiàng)目組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和橫向拉通的作用，如何建立和完善項(xiàng)目績效評價(jià)管理機(jī)制是企業(yè)亟需解決的問題。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目組；項(xiàng)目績效；評價(jià)指標(biāo)項(xiàng)目是指在一定約束條件下（主要是限定資源、限定時(shí)間、限定質(zhì)量），具有特定目標(biāo)的一次性任務(wù)，項(xiàng)目管理是指在項(xiàng)目活動中運(yùn)用專門的知識、技能、工具和方法，使項(xiàng)目能夠在有限資源限定條件下，實(shí)現(xiàn)或超過設(shè)定的需求和期望的過程。矩陣式項(xiàng)目管理組織，是職能部

ire西達(dá)里亞項(xiàng)目組成立后，組織架構(gòu)從“管理區(qū)-辦公室-崗位”三級管理變成“項(xiàng)目經(jīng)理-崗位”兩級業(yè)務(wù)指導(dǎo)，減少巡檢車1輛、專業(yè)服務(wù)人員9人，年降低費(fèi)用104萬元。A questionnaire developed for this study asked participants if they had changed their intentional walking behaviors while wearing the pedometer(walke

00）1 地質(zhì)項(xiàng)目組安全管理的現(xiàn)狀1.1 地質(zhì)勘查項(xiàng)目組的工作性質(zhì)地質(zhì)勘查項(xiàng)目組是根據(jù)業(yè)務(wù)需要，運(yùn)用測繪、地球物理勘探、地球化學(xué)探礦、鉆探、坑探、采樣測試、地質(zhì)遙感等地質(zhì)勘查方法，對一定區(qū)域內(nèi)的巖石、地層構(gòu)造、礦產(chǎn)、地下水、地貌等地質(zhì)情況進(jìn)行的調(diào)查研究工作的組織。簡單的來說，地質(zhì)勘查項(xiàng)目組是為完成地質(zhì)勘查項(xiàng)目任務(wù)成立的臨時(shí)機(jī)構(gòu)。地質(zhì)勘查項(xiàng)目組安全管理，是以班或組的形式把相同工種或協(xié)同工種的員工組織起來，通過對生產(chǎn)過程中人、物、環(huán)境的狀態(tài)與行為的動態(tài)管理控制

縣召開。課題總項(xiàng)目組骨干成員、課題子項(xiàng)目組核心成員和監(jiān)測試點(diǎn)縣（區(qū)）主要負(fù)責(zé)人共三十余人參加了會議，新興縣教育局局長崔有輝出席。項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人、廣東省教育研究院基礎(chǔ)教育研究室主任謝紹熺對項(xiàng)目組成員提出工作要求：各個(gè)項(xiàng)目組要對研究過程進(jìn)行系統(tǒng)反思，對研究報(bào)告認(rèn)真審讀、分析和評價(jià)并提出建議，最后形成本項(xiàng)目組結(jié)題報(bào)告，為順利完成結(jié)題工作做好準(zhǔn)備。（廣東省教育研究院基礎(chǔ)教育研究室席梅紅供稿）

旨趣分為不同的項(xiàng)目組，把統(tǒng)計(jì)學(xué)理論知識與其項(xiàng)目實(shí)踐聯(lián)系起來綜合指導(dǎo)，達(dá)到更好地理解統(tǒng)計(jì)學(xué)原理以及學(xué)以致用的目的。關(guān)鍵詞：統(tǒng)計(jì)學(xué)；理論與實(shí)踐；項(xiàng)目組中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.11.1071研究背景統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展、海量數(shù)據(jù)的容易獲取，統(tǒng)計(jì)學(xué)被廣泛應(yīng)用在各門學(xué)科之上，從物理學(xué)到社會科學(xué)再到人文科學(xué)，甚至被用到工商業(yè)及政府的情報(bào)決策等方面。因此，國內(nèi)大學(xué)的

科研項(xiàng)目，但在項(xiàng)目組里并不負(fù)責(zé)論文撰寫等工作，所以科研創(chuàng)新什么的他并不關(guān)心，因項(xiàng)目組組長是大劉的導(dǎo)師，所以大劉被委以重任，主要負(fù)責(zé)收集發(fā)票從而把科研經(jīng)費(fèi)報(bào)出來，而這項(xiàng)工作被大劉認(rèn)為要比科研創(chuàng)新難多了。原來，這幾年伴隨著國家對科研的日益重視，科研經(jīng)費(fèi)投入越來越高，一個(gè)國家級項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)往往高達(dá)幾十萬元，而項(xiàng)目一旦申請下來，項(xiàng)目組所在高校往往還會按照國家撥付經(jīng)費(fèi)1∶1的比例加以扶持，如此一來，一個(gè)項(xiàng)目下來經(jīng)費(fèi)數(shù)額相當(dāng)可觀。按照現(xiàn)行的管理模式，這些經(jīng)費(fèi)需要項(xiàng)目組提

】ERP系統(tǒng) 項(xiàng)目組 關(guān)鍵用戶 成功實(shí)施 影響因素隨著我國經(jīng)濟(jì)技術(shù)的提升，制造業(yè)也將面臨原材料上漲、勞動力成本提升的挑戰(zhàn)，因此企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急就是提高效率，降低成本。而實(shí)施ERP系統(tǒng)，能有效提升管理水平、控制成本，從而保證企業(yè)的產(chǎn)供銷流程順暢，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。1 ERP系統(tǒng)實(shí)施過程一般來說，ERP軟件系統(tǒng)的實(shí)施通常要經(jīng)過以下幾個(gè)階段：（1）系統(tǒng)準(zhǔn)備階段；（2）藍(lán)圖設(shè)計(jì)階段；（3）系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)階段；（4）上線準(zhǔn)備階段；（5）上線支持階段。教育和培訓(xùn)是貫穿整個(gè)階

關(guān)鍵詞】項(xiàng)目 項(xiàng)目組 實(shí)施 過程評價(jià)【中圖分類號】G633.67 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0055-02計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程旨在使學(xué)生掌握必備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識和技能，養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)和工作作風(fēng)。項(xiàng)目化教學(xué)是師生通過共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動。它是“行為導(dǎo)向”教學(xué)法的一種。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)科進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)正好可以實(shí)現(xiàn)理論上的“精講，少講”，操作上的“做中學(xué)，做中教”。在整個(gè)項(xiàng)目

階段，要求審計(jì)項(xiàng)目組根據(jù)施工的進(jìn)度進(jìn)行審計(jì)，特別是對于事后很難進(jìn)行審計(jì)的施工環(huán)節(jié)進(jìn)行及時(shí)的審計(jì)。3.完善水利建設(shè)工程跟蹤審計(jì)思路3.1 保證審計(jì)獨(dú)立性為了保證審計(jì)項(xiàng)目組能在水利建設(shè)工程跟蹤審計(jì)中及時(shí)的發(fā)現(xiàn)水利建設(shè)工程項(xiàng)目中存在的問題，保障水利建設(shè)工程項(xiàng)目的質(zhì)量并控制水利建設(shè)工程項(xiàng)目的工程成本，要在形式上和實(shí)質(zhì)上保證審計(jì)項(xiàng)目組的獨(dú)立性。首先要定期的輪換審計(jì)項(xiàng)目組的主要成員，特別是對于工程周期比較長的水利建設(shè)工程項(xiàng)目，通過定期輪換審計(jì)項(xiàng)目組主要的成員、審計(jì)項(xiàng)目

校辦學(xué)聯(lián)盟中“項(xiàng)目組生態(tài)圈”的設(shè)計(jì)與落地張小亮（江蘇省張家港市鳳凰中心幼兒園）近年，張家港市學(xué)校聯(lián)盟辦學(xué)開展得如火如荼，城區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校之間的聯(lián)盟辦學(xué)，促進(jìn)了教育整體的優(yōu)質(zhì)與均衡發(fā)展。學(xué)校聯(lián)盟辦學(xué)如一潭“活水”，核心園優(yōu)質(zhì)的資源成為輻射我園的“活水”，讓我園在聯(lián)盟建設(shè)中享受和諧教育，促進(jìn)園所發(fā)展。幼兒園聯(lián)盟圍繞優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共建與共享，打造的“項(xiàng)目組生態(tài)圈”是如何設(shè)計(jì)與落地的？一、重對接，追求意向的高度統(tǒng)一1.集體會診傾聽調(diào)研在聯(lián)盟成立之初，開展了相關(guān)調(diào)研

過程管理和組建項(xiàng)目組的思想，提出了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)工程化改革新模式，取得了較好效果。[關(guān)鍵詞] ? ?工程化模式;畢業(yè)設(shè)計(jì);校企合作;過程管理;項(xiàng)目組[中圖分類號] ? ?G642 ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ? ?A ? ? ? ?[文章編號] ? ?1005-4634（2014）06-0094-040 ? ?引言本科畢業(yè)設(shè)計(jì)作為教學(xué)中的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，是學(xué)生將所學(xué)的專業(yè)理論知識應(yīng)用于實(shí)際的最佳途徑[1]。然而，課題組通過深入調(diào)研，了解到黑龍江科技大學(xué)本科畢

干細(xì)胞基礎(chǔ)研究項(xiàng)目組的帶頭人情況、引進(jìn)人才、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了描述性分析。結(jié)果干細(xì)胞基礎(chǔ)研究團(tuán)隊(duì)的帶頭人學(xué)術(shù)水平較高、人才引進(jìn)計(jì)劃初有成效、科研隊(duì)伍相對年輕、職稱結(jié)構(gòu)不甚合理、學(xué)歷層次偏低。結(jié)論應(yīng)繼續(xù)推進(jìn)和完善人才引進(jìn)機(jī)制,穩(wěn)定和補(bǔ)充資歷較深的科研人員,優(yōu)化職稱結(jié)構(gòu),提高科研人員的學(xué)歷層級。人才隊(duì)伍;研究團(tuán)隊(duì);干細(xì)胞干細(xì)胞技術(shù)是一種快速發(fā)展的新型技術(shù),其擁有巨大的社會效益和商業(yè)潛力,受到了科技大國的高度重視,而高水平的帶頭人與合理的人才梯

企業(yè)項(xiàng)目管理；項(xiàng)目組；企業(yè)方向中圖分類號：TU761.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A項(xiàng)目管理1、項(xiàng)目組成立成立項(xiàng)目組是項(xiàng)目能否成功的第一要素，沒有項(xiàng)目組，項(xiàng)目管理就無從談起。成立項(xiàng)目組一般包括以下幾個(gè)方面：項(xiàng)目背景，目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)組，執(zhí)行組，時(shí)間表等。項(xiàng)目組背景與目標(biāo)比較容易確定，但是領(lǐng)導(dǎo)組與執(zhí)行組的成立，就要考驗(yàn)項(xiàng)目組的智慧了。第一，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組組組長是誰，一般情況下，大項(xiàng)目，都會找一個(gè)職位高權(quán)力重的人擔(dān)當(dāng)組長，但是，這樣的人一般事情比較多，外地出差時(shí)間長，很難真正參與到項(xiàng)

養(yǎng)改善項(xiàng)目”。項(xiàng)目組以廣西壯族自治區(qū)河池市都安瑤族自治縣和河北省張家口市崇禮縣為試驗(yàn)樣本縣，共選取約2000名小學(xué)生進(jìn)行營養(yǎng)補(bǔ)助實(shí)驗(yàn)，另選擇1000名學(xué)生作為對照組。經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn)，項(xiàng)目取得了重大的階段成果：以都安瑤族自治縣的數(shù)據(jù)、材料為主形成的調(diào)研報(bào)告《從農(nóng)村寄宿制學(xué)校人手，實(shí)施國家兒童營養(yǎng)改善戰(zhàn)略》，于2008年3月底報(bào)送國務(wù)院。溫家寶總理、李克強(qiáng)副總理、回良玉副總理和劉延?xùn)|國務(wù)委員先后在報(bào)告上批示。溫總理指出：要增加政府對寄宿制學(xué)校貧困學(xué)生的補(bǔ)助力度

科技名詞各審定項(xiàng)目組主持人或主要參與者,以及全國科技名詞委才磊副編審、張暉編輯出席了會議。會議由管理科技名詞委陳曉田副主任主持。會議首先通報(bào)了各項(xiàng)目組前一階段的工作進(jìn)展,重點(diǎn)說明了各項(xiàng)目組重復(fù)詞條的協(xié)調(diào)和處理意見,并經(jīng)討論取得一致;其次,各項(xiàng)目組展示了典型詞條的樣條,對如何按照全國科技名詞委的規(guī)范與要求進(jìn)行修改展開了討論。會議肯定了各項(xiàng)目組自2008年12月4日第三次工作會后所取得的研究進(jìn)展。郭重慶主任在講話中指出,管理科技名詞的審定要注重管理科學(xué)技術(shù)的特