汪雨萌

新的一年就要開(kāi)始了，在這一年里，《青春》改版了。應(yīng)主編的要求，我開(kāi)始主持這個(gè)新的欄目——藝文志。這個(gè)欄目標(biāo)題比我們所熟悉的那個(gè)《藝文志》其實(shí)要狹隘得多，但聽(tīng)起來(lái)卻顯得雄心勃勃，這是我的私心，希望這片小小的園地能夠成為讓大學(xué)生不拘一格進(jìn)行文藝批評(píng)的新的陣地。在第一期我照例要說(shuō)些對(duì)新欄目的期許，在十一月中旬宣傳之后，我們的后臺(tái)已陸陸續(xù)續(xù)收到了不少投稿，我與責(zé)編都會(huì)一一認(rèn)真對(duì)待。不論發(fā)來(lái)的稿件質(zhì)量如何，我覺(jué)得作者對(duì)文藝批評(píng)、對(duì)理論寫作的嘗試與信心都應(yīng)當(dāng)受到呵護(hù)和引導(dǎo)，就像我們?cè)谥暗臋谀恐忻鎸?duì)小說(shuō)作品的創(chuàng)作者一樣。我希望這個(gè)欄目可以與目前期刊中的大部分理論欄目都有所不同，而這不同可能就會(huì)來(lái)自我們對(duì)寫作者思想、寫作方式和文本呈現(xiàn)形式的包容，希望這種寬容能夠給理論作品帶來(lái)某些只屬于年輕人的新的氣象與景觀，我覺(jué)得這很重要。

本期刊發(fā)的文章來(lái)自好幾位同學(xué)，確切地說(shuō)，是來(lái)自山東大學(xué)的新世紀(jì)文學(xué)閱讀會(huì)。將他們放在第一期，是因?yàn)檫@組文章做得很不錯(cuò)，也是因?yàn)樽x書報(bào)告或者說(shuō)讀書會(huì)其實(shí)是很多大學(xué)生在理論寫作的初期最常遇見(jiàn)的文體，但卻是很難入門的文體。這些新鮮的小研究者們往往不是寫的像初高中的讀后感，就是拽一堆大詞言而無(wú)物，空洞乏味，寫得好的讀書報(bào)告是很難得的，它應(yīng)當(dāng)兼有很細(xì)的閱讀功力和一定的理論背景，并且能把每一個(gè)詞句都落在書的本體之上。在山東大學(xué)的這五份報(bào)告中，我們可以看到學(xué)生對(duì)黎紫書《流俗地》詳細(xì)的觀照與闡釋，包括時(shí)間、空間、族群、鄉(xiāng)土等主題性的討論，也包括對(duì)單個(gè)人物、單個(gè)場(chǎng)景的透視與延展，做得是很全面的。五篇從不同角度書寫的閱讀報(bào)告也讓每個(gè)同學(xué)都有比較充分的書寫空間，在一定程度上對(duì)他們未來(lái)的研究方向、關(guān)注重點(diǎn)、理論思路與闡釋方法都有助益。

我自己也曾組織過(guò)讀書會(huì)，也給其他刊發(fā)讀書會(huì)的刊物投過(guò)自己學(xué)生讀書會(huì)的稿件，我深知讀書會(huì)組稿的不易。要選定閱讀的書目，要敦促同學(xué)們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成閱讀，要通過(guò)圓桌會(huì)、討論會(huì)的形式讓學(xué)生們說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和看法，要引導(dǎo)他們?yōu)檫@些觀點(diǎn)找到理論依托與材料佐證，完成邏輯鏈路，并用相對(duì)簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確而具有個(gè)人特色的語(yǔ)言形成完整的讀書報(bào)告，這是一件復(fù)雜而耗時(shí)的工程，學(xué)生的領(lǐng)悟力、表達(dá)力上的參差，會(huì)讓整個(gè)讀書會(huì)最終的集體報(bào)告呈現(xiàn)出某種缺憾，因此教師需要不斷地啟發(fā)與幫助。但話又說(shuō)回來(lái)，讀書會(huì)報(bào)告的完成會(huì)讓教師與學(xué)生同時(shí)獲得很強(qiáng)的成就感，對(duì)于中文系的學(xué)生而言，讀書會(huì)所帶給他們的不僅僅是對(duì)閱讀書單的“擴(kuò)列”，更重要的是能夠給他們打下對(duì)文學(xué)創(chuàng)作與文學(xué)研究都非常重要的文本細(xì)讀的基本功。在此感謝山東大學(xué)的馬兵教授，我相信在這次對(duì)《流俗地》的閱讀過(guò)程中，學(xué)生們收獲的一定不只是對(duì)這本書的理解。

新的欄目終于開(kāi)始了，希望更多的青年人能夠來(lái)注入新鮮的血液，讓這個(gè)看起來(lái)古板的理論欄目，變得更有意思、更有興味一點(diǎn)兒。