（社會科學(xué)）

兩山研究

逆城鎮(zhèn)化視角：少數(shù)民族美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的困境與對策——基于浙閩兩省的調(diào)查分析…………藍(lán)法勤（1.1）

“直播+”時代農(nóng)產(chǎn)品品牌塑造策略……………唐蓓芳（1.8）

浙江“大花園”建設(shè)視域下城鄉(xiāng)文化融合的實現(xiàn)路徑——以浙江麗水為例……………………周 薈（1.12）

鄉(xiāng)村振興研究

文化賦能山區(qū)民族鄉(xiāng)村共同富?！诰皩幃屪遄灾慰h的調(diào)查………田海鷹（3.34）

鄉(xiāng)村春晚：鄉(xiāng)土文化的棲息地——基于麗水鄉(xiāng)村春晚的調(diào)查…………羅 濤（4.80）

民族鄉(xiāng)村振興是實現(xiàn)共同富裕的必由之路——以浙江民族鄉(xiāng)村為例………郭獻(xiàn)進(jìn)，郭家琪（6.1）

浙江省山區(qū)26 縣農(nóng)民增收促共富的問題與對策建議…………………………………………………周宏蕓（6.7）

國際移民與海外華人研究

重大疫情下政府海外援助與華僑中華民族認(rèn)同的相關(guān)性研究…………………………孫君潔，張俊霞，虞 悅（4.1）

華僑華人社團(tuán)研究綜述………………………鄔曉明（4.7）

政治、法律研究

后疫情時代人類命運共同體的走向及發(fā)展路徑………………………………………………齊艷霞，李 林（1.80）

認(rèn)罪認(rèn)罰從寬對“以審判為中心”的逾越及其防范……………………………………………俞育標(biāo)，胡天昊（1.85）

說明義務(wù)型締約過失與欺詐制度之競合…………………………………………………………………榮碩偉（1.93）

世界大變局背景下“一帶一路”建設(shè)挑戰(zhàn)及對策研究——基于共情理論的闡釋………………劉 博（3.1）

民族擬人化：民族認(rèn)同表達(dá)與促進(jìn)的一種文化心理路徑………………………………………………張岳嵩（3.7）

高校推進(jìn)中華民族共同體意識教育的理論邏輯、主要內(nèi)容及路徑選擇……………………………………盧麗華（3.12）

建黨百年視域下開展大學(xué)生黨史教育路徑探析…………………………………………………………胡庭鵬（3.21）

從擺脫貧困到共同富裕：革命老區(qū)異地搬遷的演進(jìn)邏輯與優(yōu)化策略——以麗水革命老區(qū)異地搬遷實踐為例……………………………………………………………羅 嬋（3.26）

民事再審檢察建議與抗訴之關(guān)系研究………朱逸安（4.15）

民法典視域下夫妻一方侵權(quán)之債的清償規(guī)則研究……………………………………………………蔡超杰（4.25）

行政聽證的過程效率研究……………………謝旻軒（6.36）

對執(zhí)法和解構(gòu)建中行政權(quán)不可處分的質(zhì)疑與回應(yīng)………………………………………………………徐 靜（6.44）

經(jīng)濟(jì)研究

技術(shù)創(chuàng)新對能源強(qiáng)度的影響——基于環(huán)境規(guī)制的中介效應(yīng)………………………………………………………………趙博宇，趙 峰（4.32）

村級集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展與鄉(xiāng)村振興有效銜接的研究——以麗水市云和縣崇頭鎮(zhèn)為例……………………………………………………………張文鍶，彭 兵（4.39）

文學(xué)、藝術(shù)研究

當(dāng)代大學(xué)現(xiàn)狀與“新儒林外史”——曉風(fēng)小說論…………………………高 玉（1.16）

歷史困境與意識覺醒：《鷸鳥聲聲》中的女性敘事聲音………………………………………魏 宇，黃 暉（1.23）

《源氏物語》與《紅樓夢》圖像研究述評………藍(lán) 嵐（1.31）

元稹詩在明代的接受起伏及其原因——以唐詩選本為考察中心…劉 瑩，張中宇（1.39）

現(xiàn)實主義的變形及深化——安敏成與王德威的中國現(xiàn)代現(xiàn)實主義批評……………………………………………………譚 霞（1.45）

記夢反芻：陸游的自我體認(rèn)與詩歌書寫……劉子茜（3.39）

松陽高腔挖掘與整理的現(xiàn)狀及路徑研究………………………………………………………周艷芳，雷 燕（3.45）

龍泉青瓷文創(chuàng)產(chǎn)品現(xiàn)狀及發(fā)展方向…………王 卉（3.52）

詩的等級制——形式、文體與歷史的多重想象…………………………………………………………林 楠（4.66）

《臺北人》中人物命名的藝術(shù)………白 夏，周林妹（4.73）

宋代處州詩歌研究……………………………肖田田（6.12）

語言研究

對話語篇中話語標(biāo)記“怎么”的用法探析……郭晗晗（1.66）

論現(xiàn)代漢語中的“A 得像NP”結(jié)構(gòu)…………陽羨瓊（1.74）

常山話“來”的特殊用法……………占小蝶，王閏吉（3.56）

教育、教學(xué)研究

職前教師實踐共同體的意蘊(yùn)與形成機(jī)制………………………………………………………………趙菁蕾（1.101）

共同富裕背景下浙江山區(qū)鄉(xiāng)村社區(qū)教育的短板及對策探析…………………………………………徐建明（1.109）

黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思政課教學(xué)研究…朱琳璐（1.114）

地方高校思政課親和力提升的路徑選擇——基于麗水學(xué)院思政課教學(xué)改革的實踐探索…………………………………………………曹寄奴（1.118）

綜合造型元素理念下的字體設(shè)計課程教改探析………………………………………………………周欣欣（1.123）

新時代山區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)卓越教師的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)對策…………………………………………………季旭峰（3.70）

高校思想政治理論課研究回顧與展望——基于期刊論文的文本分析…………樓盛華（3.77）

存在價值是衡量一件物品的主要標(biāo)準(zhǔn)，針對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)主動結(jié)合其文化價值與使用價值兩方面，如此才能體現(xiàn)及具備一定的市場受眾和突出其自身的市場價值。

高職院校學(xué)前教育專業(yè)繪本劇創(chuàng)編與表演教學(xué)策略研究……………………………………潘銀燕，姜丹丹（3.84）

自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)視域下新型職業(yè)農(nóng)民非正式學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建研究……………………………………………葉偉勇（3.90）

山區(qū)鄉(xiāng)村留守兒童學(xué)習(xí)狀況及教育對策研究——以麗水地區(qū)為例…………李林真，李貝寧（3.97）

創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)勝任力與創(chuàng)業(yè)成功：少數(shù)民族大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升路徑………………………張 龍，呂廣陣（3.105）

大學(xué)英語文化拓展課程思政教學(xué)實施路徑探究——以跨文化交際課程為例…吳海昳，王亞蕾（3.112）

后喻文化時代教師知識權(quán)威的消解與重構(gòu)……………………………………………………………黃 莉（3.118）

老年大學(xué)教育供求匹配存在的問題與對策研究………………………………………………………陳妙琴（3.124）

鄉(xiāng)村高中家校合作存在的問題及對策研究……………………………………………………林紅慧，王淑蓮（4.84）

“雙高計劃”職業(yè)院校教輔人員績效考核問題與對策…………………………………………應(yīng) 暢，吳敏娟（4.94）

鄉(xiāng)村教師課后服務(wù)壓力現(xiàn)狀及其紓解之策——基于“雙減”政策背景……劉鳳雪，王曉麗（4.100）

中小學(xué)開展革命文化教育的實踐與探索——以劉英小學(xué)開展浙西南革命精神教育為例…………………………………………………付永飛（4.106）

中小學(xué)思政課程生態(tài)系統(tǒng)：特征、挑戰(zhàn)與路徑…………………………………雷園園，王 昀，封紅艷，段慧敏（6.72）

國際營銷實務(wù)課程“PPD三段式”課程思政教學(xué)模式探索………………………………………………王麗麗（6.78）

家庭文化資本對大學(xué)生生命意義的影響：自我接納的中介作用——以麗水學(xué)院為例…王園園，余德華，吳蓉妍（6.85）

高校開展艾滋病科普動畫微視頻健康教育效果分析………………………陶云瑛，陳 軼，趙莉莉，夏朝云（6.91）

工匠精神引領(lǐng)下的大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育體系建構(gòu)……………………………………………徐倩倩，陳 池（6.97）

共同富裕目標(biāo)下山區(qū)教育公平與教育質(zhì)量的融合績效研究…………………………………高樹昱，劉克勤（6.102）

共同富裕背景下職業(yè)教育產(chǎn)教融合育人模式探究——以麗水市山區(qū)職業(yè)學(xué)校為例…………………………………………………………梅慧娣，蘭家誠（6.110）

基于“OBE+DoPBL+大數(shù)據(jù)”的風(fēng)景園林專業(yè)教學(xué)改革研究與實踐——以福建農(nóng)林大學(xué)為例……………………………………任 維，李房英，李霄鶴，林 立，閆 晨（6.115）

其他

電影《臥虎藏龍》的自由之路對話語中國的啟示………………………………………鄒芳蓮，王寶山，寇賀真（1.51）

論青年馬克思主義者理論權(quán)威的構(gòu)建………陳 池（1.59）

“對外話語體系”研究綜述——基于CiteSpace軟件的文獻(xiàn)計量與可視化圖譜分析……………………………………………雷 宇（4.47）

青年“躺平”現(xiàn)象的生成機(jī)理、消極影響及紓解策略……………………………………………………李 鵬（4.57）

大學(xué)生身體意象及認(rèn)知滿意度對體育鍛煉行為的影響………………………………………曹 輝，郝海濤（4.111）

“SMART 原則”下高校圖書館智慧學(xué)習(xí)空間構(gòu)建：目標(biāo)分析、問題追蹤和實施路徑…姜淑慧，張 杰，薛 琨（4.120）

清代溫州溺嬰問題探析……………柯 健，王興文（6.22）

麗水劉祠堂背及周邊街區(qū)地名雜考………張熙治（6.30）

青年“躺平”現(xiàn)象的網(wǎng)絡(luò)溯源、主要原因及應(yīng)對策略……………………………………………………黃 萍（6.52）

基于CiteSpace 的習(xí)近平思想政治教育知識圖譜分析………………………………………馬智娟，馮俊逸（6.58）

高校圖書館賦能鄉(xiāng)村文化振興的基本路徑…楊曉冬（6.66）

體育強(qiáng)國視域下麗水市體育旅游業(yè)拓展策略…………………………………………………………劉才強(qiáng)（6.124）

《麗水學(xué)院學(xué)報》2023 年總目錄………………………（6.I）

稿約………………………………………（1，3，4，6.封三）

（自然科學(xué)）

一些有關(guān)q-調(diào)和級數(shù)的同余式………………祁偉偉（5.1）

扭曲雙層石墨烯的能帶結(jié)構(gòu)及超導(dǎo)態(tài)形成的理論機(jī)制…………………………………………………吳浩宇（5.12）

熒光碳量子點的制備及其對Hg2+檢測性能研究………………………………………………………………董佳藝，李鵬程，陳日樂，季玉潔，陳語欣，王慕華，陳 婧，孫曉麗（2.1）

化學(xué)鍍鎳廢水中鎳的回收利用…………………………………………………………唐世剛，王黎瑾，呂耀平（2.77）

膠體銅活化化學(xué)鍍銅研究…………趙 歡，王 旭（2.81）

陽離子固相萃取-高效液相色譜-質(zhì)譜法測定食品中生物堿………陳衛(wèi)平，何志豪，王偉影，章小洪，陳 夢（5.23）

基于生物信息學(xué)預(yù)測分析C/EBPα 靶基因及其在急性髓系白血病中的潛在機(jī)制………………章瑞琪，郭 虹（5.29）

基于刺突蛋白（S）和核衣殼蛋白（N）的冠狀病毒進(jìn)化關(guān)系分析…任青燕，陸子鑫，涂盈穎，韋 力，喬 芬（5.35）

棘胸蛙致病性熒光假單胞菌的分離鑒定………………………………………………徐悅玉，林 德，趙淑芳（2.17）

浙江麗水皮氏菊頭蝠回聲定位叫聲特征…………………………龔笑飛，陳 新，潘 軍，張東升，韋 力（2.23）

浙江九龍山國家級自然保護(hù)區(qū)昆蟲多樣性研究………………鄭偉成，廖建偉，黃林平，楊曉君，肖 燕，蔡臣臣（2.27）

擬穴青蟹四種形態(tài)群體的形態(tài)比較和聚類分析………………甄夢婷，胡韻月，高麗娟，申情雨，吳露晨，劉子明（5.45）

三港雨蛙的兩性異形……………………………………………蘇海龍，羅 艷，湯艷青，林心昀，尤錫靜，馬 力（5.53）

八角楓內(nèi)生放線菌的篩選及發(fā)酵產(chǎn)物殺松材線蟲活性研究………………呂凈彥，于金英，李 凱，汪 冶（2.34）

6 種植物精油體外抗腫瘤活性研究…………………………………張 輝，徐端妙，林秀君，陳莉娟，劉浩凱（2.43）

狗肝菜總黃酮微波輻射預(yù)處理提取工藝及其生物活性研究…………………………………孫金秋，陳旭波（2.48）

不同配伍比例黃芪-白術(shù)水煎劑中黃芪黃酮溶出規(guī)律的研究…………………………王建業(yè)，王露瑩，沃 靜（2.57）

麗水5個砂梨品種芽休眠進(jìn)程和需冷量測定………………………………………吳賽媚，韓國秀，鄭小艷（2.63）

浙西南鎘高背景值耕地的水稻安全利用技術(shù)研究……………………………………………陳振華，朱陽春（2.71）

烏溪江水庫遂昌段浮游生物調(diào)查與水質(zhì)評價…………………………………………周海東，高心明，高 遐（5.60）

浙西南中小型濕地系統(tǒng)生態(tài)產(chǎn)品總值核算——以松陰溪濕地為例…………………………………………柯 南，周書悅，朱志欣，王 喆，葉孫慧（5.69）

基于超聲相控陣全聚焦修正技術(shù)的焊接缺陷定量檢測方法…………………………………周紅明，陳 挺（5.82）

靜動載約束桁架結(jié)構(gòu)拓?fù)鋬?yōu)化的微分演化算法………………………………………胡長遠(yuǎn)，傅長榮，季光耀（5.88）

大梁山特長公路隧道通風(fēng)環(huán)境監(jiān)測設(shè)施安裝位置研究…………………………………………潘建龍，傅長榮（2.9）

康威達(dá)新型消毒方式對口腔藻酸鹽印模消毒效果的影響……………………………葉曉敏，孫曉芙，程晶晶（2.87）

后疫情時代下醫(yī)學(xué)生睡眠障礙現(xiàn)況及影響因素研究………………雷奕嫻，毛嘉欣，周 敏，徐林燕，吳斯悅（2.92）

養(yǎng)老護(hù)理員職場生活經(jīng)歷的質(zhì)性研究…………………………周 英，王夢玉，鄒繼華，許麗娟，陶 然，黎曉艷（5.98）

正念訓(xùn)練對比賽狀態(tài)的心理影響——對大學(xué)生足球運動員的考察………曹 輝（2.99）

麗水市鄉(xiāng)村體育教師專業(yè)發(fā)展支持路徑研究…………………………………………………孫元芳，寶紅升（2.123）

健康與文化并重：高校民族傳統(tǒng)體育課程理念及價值取向研究………………………………王繼帥，鄭 健（5.120）

基于“項目化學(xué)習(xí)+課程思政”的離散數(shù)學(xué)課程線上線下混合式教學(xué)實踐………………………梅 穎，盧誠波（2.105）

地方本科院校計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)虛擬教研室建設(shè)探索……葉 振，吳育鋒，盧 敏，李懷忠，沈偉華（5.104）

Y形與Δ形電阻網(wǎng)絡(luò)等效變換公式的推理記憶法…………………………黃曉艷，王 野，樊樓英，蔣偉麗（2.112）

“以學(xué)生為中心”的護(hù)理研究課程學(xué)業(yè)評價體系構(gòu)建…………………………………………………………許麗娟，趙 偉，王 琳，李嘉欣，李彩福，鄒繼華，周贊華（2.116）

虛實結(jié)合的疫苗工程綜合性實驗教學(xué)模式探索……………………………柳海燕，侯 景，劉青娥，郭志平（5.112）

稿約………………………………………………（2，5.封三）