策劃 | 曹霽 彭瑞敏

2014年9月9日，習(xí)近平總書記同北京師范大學(xué)師生代表座談時指出：“教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！敝袊厣鐣髁x進(jìn)入新時代，圍繞全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化的時代新要求，需要建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍，立足全面落實立德樹人根本任務(wù)的時代新使命，不斷提高師德師能，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人而不懈奮斗。

青島通濟(jì)實驗學(xué)校牢記新時代育人使命，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，遵循“讓每名學(xué)生健康快樂成長”的辦學(xué)理念，堅持“質(zhì)量立校、文化理校、特色興校、人才強?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，以“辦學(xué)條件現(xiàn)代化、學(xué)校管理規(guī)范化、教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化、多元發(fā)展特色化”的辦學(xué)思路為抓手，用心塑造一支師德修養(yǎng)高、專業(yè)能力強的優(yōu)秀青年教師隊伍，全面落實立德樹人根本任務(wù)，辦好人民滿意的教育。

如何成長為一名優(yōu)秀教師？

青島通濟(jì)實驗學(xué)校給出的答案是：堅持知識傳授與價值引領(lǐng)“雙塑造”，抓實、抓好教師教學(xué)能力的提升和師德師風(fēng)的鍛造。學(xué)校重點關(guān)注青年教師的專業(yè)成長，以及班主任教師工作藝術(shù)和管理水平的提升，堅持師能、師德兩手抓，逐漸摸索出獨具特色的教師培養(yǎng)模式。此外，學(xué)校積極發(fā)揮十五年一貫制的辦學(xué)優(yōu)勢，建立了幼小初高一體化的教師成長共同體，實施“青藍(lán)結(jié)對”制度，為培養(yǎng)信念堅定、基礎(chǔ)扎實、能力突出、能夠適應(yīng)和引領(lǐng)教育教學(xué)改革的優(yōu)秀教師打下了扎實基礎(chǔ)。

十年間，學(xué)校走出了一批又一批的優(yōu)秀教師，他們中有的被評為省、市、區(qū)優(yōu)秀教師，有的被評為各級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，有的成為優(yōu)秀班主任、名班主任，無論是“為學(xué)”還是“為人”，他們都展示出了新時代“大先生”的風(fēng)采，走出了一條熠熠生輝的成長之路。