我的“老師”

北京市崇文小學(xué)四年級(jí)（10）班 李世熙

我家養(yǎng)著五只虎皮鸚鵡，其中一只身披藍(lán)色羽毛的“帥哥”是我的“老師”?？赡苌咸旒刀仕拿烂?，給了它一只殘缺的喙和一雙殘缺的爪子，因此，它只能靠肚皮趴在地上，得名“爬爬鳥(niǎo)”。為什么它能從幾只鸚鵡中“脫穎而出”，成為我的“老師”呢？這還要從它的優(yōu)秀品質(zhì)說(shuō)起。

我的“老師”很堅(jiān)強(qiáng)。剛出生時(shí)，“爬爬鳥(niǎo)”的兩只爪子軟弱無(wú)力，快滿(mǎn)月時(shí)還無(wú)法站立。因此，它常常被父母和同胞欺負(fù)。有時(shí)，鸚鵡爸爸一爪踩在它的背上，用力啄它的爪子，好像很嫌棄這個(gè)孩子。為了防止它受傷，我們只好幫它“搬家”。當(dāng)時(shí)，它無(wú)法自主進(jìn)食，我試著為它喂食幾顆谷粒。它開(kāi)始并沒(méi)有吃，可過(guò)了兩天，我在食盆里發(fā)現(xiàn)了谷殼。它學(xué)會(huì)吃東西了，我太開(kāi)心了！作為一只鳥(niǎo)，它也向往飛翔，可由于爪子殘缺，它只能靠肚皮著地。有一次，它飛得很高，下落時(shí)發(fā)出一陣急促的叫聲，好像在說(shuō)：“我好疼??！”“爬爬鳥(niǎo)”雖有疾在身，但它身殘志堅(jiān)，不愧為我的“老師”！

后來(lái)，“爬爬鳥(niǎo)”不僅活了下來(lái)，還練就了一身本領(lǐng)。為了領(lǐng)略外面的世界，它學(xué)會(huì)了“倒掛金鉤”。只見(jiàn)它一步一頓爬上籠頂，其中一只爪子慢慢松開(kāi)，另一只爪子緊緊鉤住籠子，然后歪著頭，開(kāi)始怡然自得地“蕩秋千”，還時(shí)不時(shí)傲慢地看著它的同胞們，好像在說(shuō)：“你們不會(huì)吧，可我會(huì)！”為了使自己看起來(lái)和正常的鳥(niǎo)一樣，“爬爬鳥(niǎo)”還經(jīng)常模仿同胞們吃食、攀爬?！芭琅励B(niǎo)”旺盛的生命力和極強(qiáng)的適應(yīng)力令我自嘆不如，真不愧是我的“老師”。

每當(dāng)我為“爬爬鳥(niǎo)”打掃籠子時(shí)，它都嚇得東躲西藏，弄得“一地鳥(niǎo)毛”，可當(dāng)它面對(duì)籠外鸚鵡爸爸的挑釁時(shí)，卻毫不畏懼。鸚鵡爸爸的爪子剛落到它的籠子上，它上去就是一口，使原本氣勢(shì)洶洶的鸚鵡爸爸常無(wú)功而返。更了不起的是，“爬爬鳥(niǎo)”在放風(fēng)時(shí)還飛到了連正常鸚鵡都不敢去的“無(wú)鳥(niǎo)區(qū)”，在漆黑的屋里待了一天，卻沒(méi)叫一聲。這么勇敢的鸚鵡，真不愧是我的“老師”。

我的“老師”身殘志堅(jiān)，它不但沒(méi)有抱怨，而且提高了自己的適應(yīng)力，變得樂(lè)觀(guān)又堅(jiān)強(qiáng)。你愿意成為它的“學(xué)生”嗎？