鄒珊

教育“新基建”，為何要強調(diào)國產(chǎn)化？

當(dāng)我們談到信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)（簡稱信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)）的國產(chǎn)化和安全性時，最先想到的往往是黨政體系、金融領(lǐng)域或包括電力電信、航天航空在內(nèi)的重點行業(yè)。

但事實上，近年來，教育行業(yè)，尤其是高校的信息化逐漸得到重視。

一個重要的原因是，隨著科技革命與產(chǎn)業(yè)變革、大國戰(zhàn)略博弈加劇等多重因素疊加和交匯，各類不確定性和挑戰(zhàn)增多，高校頻感“卡脖子”之痛。

另一方面，隨著教育行業(yè)信息化建設(shè)的高速發(fā)展，教育領(lǐng)域所面臨的網(wǎng)絡(luò)安全形勢也愈加復(fù)雜，信息安全問題屢見不鮮。

在這樣的大背景之下，教育行業(yè)的國產(chǎn)化便成為了必然趨勢，也成為了數(shù)字化轉(zhuǎn)型一大新突破點。

國產(chǎn)智能硬件新賽點，企業(yè)爭先逐浪

當(dāng)教育部等相關(guān)部門和多地區(qū)教育項目招標(biāo)文件都開始強調(diào)教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全保障能力和教學(xué)設(shè)備底層操作系統(tǒng)國產(chǎn)化，不少頭部企業(yè)已聞風(fēng)而動。

其中，基礎(chǔ)硬件供應(yīng)商和技術(shù)供應(yīng)商，作為教育智能硬件的上游，最先行動。

華為此前發(fā)布了鯤鵬高性能產(chǎn)品，并已與西安電子科技大學(xué)和蘭州大學(xué)等高校合作；中國面板廠BOE和CPU供應(yīng)商龍芯也在積極探索信創(chuàng)教育。

不僅如此，圍繞數(shù)字化教育軟硬件的生產(chǎn)鏈，國產(chǎn)化的追浪者們也正從各個環(huán)節(jié)，不斷突破關(guān)鍵技術(shù)，高度掌握產(chǎn)品的自主可控能力。

其中，位于產(chǎn)業(yè)鏈中游的教育智能硬件廠商們已跟上腳步。

僅是教育平板這一賽道，就有不少“大顯身手”的空間，也已經(jīng)涌現(xiàn)出不少先行企業(yè)。

深耕教育的“希沃們”，何以掀浪

不可否認(rèn)的是，智慧教育浪潮百舸爭流，如今既有教育科技公司轉(zhuǎn)型升級，也有跨界企業(yè)入局探索。

而在新的浪頭下，如何才能脫穎而出，為教育國產(chǎn)化新基建助力？或許我們可以從深耕教育的頭部企業(yè)發(fā)展脈絡(luò)窺得一二。

在教育數(shù)字化時代，只有當(dāng)一家企業(yè)在教育終端領(lǐng)域產(chǎn)品、技術(shù)積累足夠多，理念足夠超前的時候，一個能夠符合教育國產(chǎn)化趨勢的智能硬件生態(tài)系統(tǒng)，才有誕生的可能。而作為國內(nèi)最早入局教育智能硬件終端的企業(yè)之一，希沃在這個行業(yè)已經(jīng)走到了第十五個年頭。

這十五年，讓希沃在數(shù)據(jù)管理平臺、傳輸技術(shù)、教學(xué)應(yīng)用和教育內(nèi)容庫等維度，不斷積累沉淀。

早在2010年，也就是教育信息化被納入信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略的那一年，希沃便開始思考中國教育未來的發(fā)展。四年后，基于“中國教育發(fā)展絕對不僅僅是硬件發(fā)展”的研判，希沃推出了希沃易+，這套教育信息化綜合解決方案，開啟了希沃應(yīng)用工具和硬件終端的深度融合嘗試。

隨后，希沃白板和希沃交互智能一體機軟硬件搭配開始進入校園，并逐漸取代學(xué)校里原來在用的黑板、投影儀和電視等傳統(tǒng)設(shè)備。

在教育軟件方面，2019年，希沃創(chuàng)建白板課件庫，備課資源可一鍵獲取、按需修改，大大縮短教師備課時長，其課件獲取數(shù)已達(dá)上億次，累計超550萬人獲益；現(xiàn)在，借助希沃白板集體備課軟件，教師備課組則可以針對一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計材料進行實時研討和打磨，對教案和課件的批注也更有針對性。

此外，希沃打造的教師信息化應(yīng)用能力發(fā)展體系，已經(jīng)服務(wù)了超過470萬用戶，培養(yǎng)出1000多名信息化應(yīng)用導(dǎo)師，在教學(xué)、教研、管理、教師成長包括特教工作中，為用戶在技能技巧與行為習(xí)慣的改變和進化上，提供了高效的支持和服務(wù)。

不難看出，希沃從一塊“屏”起步，圍繞教學(xué)授課、評課、教研管理、教師發(fā)展等環(huán)節(jié)，不斷進行硬件產(chǎn)品的迭代和軟件應(yīng)用的優(yōu)化，每一步都凝結(jié)了這家教育企業(yè)對于教育的核心理解，也為其積累了不斷逐浪的勇氣。

回想20世紀(jì)80年代，基于“計算機普及要從娃娃抓起”的先進理念，計算機教學(xué)開始走進全國校園。

時光荏苒，計算機普及已經(jīng)從當(dāng)年的基礎(chǔ)知識教學(xué)，發(fā)展到今天全面融入師生日常教學(xué)循環(huán)中。

教育之路向來任重而道遠(yuǎn)，如今，教育國產(chǎn)化之路更是道阻且艱。正因此，像希沃這樣的教育科技企業(yè)不斷求索，則變得至關(guān)重要。尤其是在教育“新基建”真正落地之前，還需要更多頭部企業(yè)抓住教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的命脈，在著力打造“平臺+生態(tài)”型智慧校園的同時，不斷完善布局自身的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。

值得期待的是，伴隨著“希沃們”持續(xù)為中國教育搭臺鋪路，教育國產(chǎn)化將更快“觸手可及”。