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      老年大學(xué)校訓(xùn)之我見(jiàn)

      2023-04-12 05:43:14江蘇省啟東市老年大學(xué)原常務(wù)副校長(zhǎng)施正輝
      老年教育(老年大學(xué)) 2023年3期
      關(guān)鍵詞:校訓(xùn)辦學(xué)師生

      □ 江蘇省啟東市老年大學(xué)原常務(wù)副校長(zhǎng) 施正輝

      “校訓(xùn)”系舶來(lái)詞。我國(guó)最早對(duì)“校訓(xùn)”概念進(jìn)行解釋的是《中華百科辭典》(中華書(shū)局,1930年版)。《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(商務(wù)印書(shū)館,2016年第七版)中將“校訓(xùn)”表述為:學(xué)校規(guī)定的對(duì)師生有指導(dǎo)意義的詞語(yǔ),如抗大(中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué))的校訓(xùn)是“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”。按照目前通行的理解,校訓(xùn)是學(xué)校之魂,體現(xiàn)學(xué)校文化精神的核心內(nèi)容,是師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范,它是一所學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神、辦學(xué)傳統(tǒng)的濃縮、反映,也是對(duì)未來(lái)發(fā)展的宣示和追求,是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)。我們熟知的“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”是國(guó)防大學(xué)校訓(xùn),“實(shí)事求是”是中央黨校、中國(guó)人民大學(xué)等學(xué)校校訓(xùn),“自強(qiáng)不息,厚德載物”是清華大學(xué)校訓(xùn),“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”是北京大學(xué)校訓(xùn)。我國(guó)很多地方,在加強(qiáng)校園文化建設(shè)方面提出以“校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”為內(nèi)容的“一訓(xùn)三風(fēng)”要求。一般情況下,一走進(jìn)高等院校,總有校訓(xùn)石或校訓(xùn)匾等在醒目地方向師生們昭示,激勵(lì)師生銘記終生,受用一生。除了高等院校以外,我國(guó)絕大多數(shù)中小學(xué)也都有校訓(xùn)。

      20世紀(jì)八十年代,老年大學(xué)在我國(guó)各地紛紛建立。近四十年的發(fā)展,老年大學(xué)的辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)水平都有了很大發(fā)展和提升。

      在老年大學(xué)長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐探索中,校訓(xùn)建設(shè)越來(lái)越得到重視,已有不少老年大學(xué)擁有校訓(xùn)。以江蘇為例,金陵老年大學(xué)校訓(xùn)是“益智厚德,慧我惠人”;南京醫(yī)科大學(xué)老年大學(xué)校訓(xùn)是“學(xué)習(xí)、健康、快樂(lè)”;南通老年大學(xué)校訓(xùn)是“厚德、博學(xué)、康樂(lè)、有為”;鎮(zhèn)江市老年大學(xué)校訓(xùn)是“風(fēng)范至上”。但是,目前尚有不少老年大學(xué)還沒(méi)有將校訓(xùn)建設(shè)擺上議事日程;也有的老年大學(xué)雖有校訓(xùn),但是或名不副實(shí),或空擺樣子,或作用發(fā)揮不夠。所以,必須充分認(rèn)識(shí)老年大學(xué)科學(xué)制定和運(yùn)用校訓(xùn)的重要性和必要性。

      校訓(xùn)是老年大學(xué)前進(jìn)的方向標(biāo),是引領(lǐng)師生成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的引擎。確立良好的校訓(xùn),是辦好一所老年大學(xué)的先決條件。與其他各級(jí)各類(lèi)學(xué)校一樣,老年大學(xué)的校訓(xùn)對(duì)師生的行為規(guī)范具有指導(dǎo)意義,為師生指明努力方向。校訓(xùn)往往設(shè)置在校園最醒目處,方便師生日常所見(jiàn),潛移默化地以文化人,逐漸內(nèi)化為師生的觀念并外化為師生的行為。老年大學(xué)的校訓(xùn)是團(tuán)結(jié)所有師生和校友的強(qiáng)大磁石,具有巨大的感染力和號(hào)召力。校訓(xùn)也是向全社會(huì)集中展示學(xué)校底蘊(yùn)和精神的鮮明旗幟。人們完全可以透過(guò)校訓(xùn)觀察學(xué)校,甚至可能因?yàn)樾S?xùn)而愛(ài)上學(xué)校。

      分析研究全國(guó)各類(lèi)學(xué)校對(duì)校訓(xùn)的表述習(xí)慣,可以發(fā)現(xiàn)校訓(xùn)的詞語(yǔ)表達(dá)一般都是緊貼本校實(shí)際、高度簡(jiǎn)練濃縮、簡(jiǎn)明易記利行、富有時(shí)代印記、引領(lǐng)師生進(jìn)步、助力學(xué)校發(fā)展。要多角度、多層面、多方位進(jìn)行思考,集思廣益,綜合考量,最后確立校訓(xùn)內(nèi)容。很多老年大學(xué)校訓(xùn)的形成多有一個(gè)確定方案、廣泛征集、研究論證、公示確認(rèn)等過(guò)程。譬如,陜西省安康老年大學(xué)于2020年6月~8月征集校訓(xùn),得到廣大師生和社會(huì)各界人士的積極響應(yīng),共征集到校訓(xùn)作品66條;組織專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審后,確定8條入圍,校務(wù)會(huì)最終研究確定該校校訓(xùn)為“崇德尚學(xué) 康樂(lè)有為”。有些地方,采用區(qū)域性推進(jìn)確立老年大學(xué)校訓(xùn)的做法。2020年,福建省老年大學(xué)要求全省縣(市、區(qū))老年大學(xué)完成校訓(xùn)創(chuàng)作,富有成效地在省域內(nèi)強(qiáng)化老年大學(xué)校訓(xùn)建設(shè)。有些老年大學(xué)原來(lái)有校訓(xùn),為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,與時(shí)俱進(jìn)地完善是可以理解的。但是,在校訓(xùn)更新重構(gòu)中,要防止和避免一任校長(zhǎng)一個(gè)校訓(xùn),不顧歷史與未來(lái),只顧眼前的短視眼光等不負(fù)責(zé)任做法。要防止校訓(xùn)同質(zhì)化,避免出現(xiàn)千校一面,丟掉自身特色。要面對(duì)不同層級(jí)不同類(lèi)別的老年大學(xué)客觀情況,根據(jù)不同老年大學(xué)固有的文化背景、具體現(xiàn)狀、發(fā)展走勢(shì)和師生教育需求等實(shí)際以形成富有自身特色的校訓(xùn)。

      老年大學(xué)是終身教育的最后一環(huán),其校訓(xùn)理應(yīng)讓老年學(xué)員入心入腦入行動(dòng),成為廣大老年學(xué)員過(guò)好晚年生活的一座燈塔和一根拐杖。

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