英語口語教學(xué)『四步走』

□ 聶 雯

第一步：根據(jù)需求選教材。英語是一門語言，要學(xué)好一門外語需要花費(fèi)一定的時間和精力來記憶單詞和句子。教師在選擇教材時，要能滿足老年人的學(xué)習(xí)需求，即要弄明白老年人學(xué)習(xí)英語的目的是什么？到底是用以對話為主的教材合適，還是以知識為主的教材合適？到目前為止，還沒有完全適合老年朋友的英語教材，教師只能借鑒一些以日常對話為主的學(xué)習(xí)資料，根據(jù)學(xué)員的需求對教學(xué)內(nèi)容做適當(dāng)?shù)脑鰷p，自行編寫一套科學(xué)、合理、適用的活頁式教材。原則上要循序漸進(jìn)，要少而精，該講的要講明白，不該講的絕不可多講，避免貪多嚼不爛，讓學(xué)員像“聽天書”，無所適從。

第二步：備課多花一分精力。中老年人學(xué)英語有自己的強(qiáng)項和弱勢。比如學(xué)習(xí)有主動性自覺性，理解能力強(qiáng)是他們的強(qiáng)項；而記憶力減退，舉一反三的能力較差是他們的弱勢。這就需要英語教師在備課上多花一分精力，先摸清老年學(xué)員的實際情況，要恰到好處地把握學(xué)員的特點(diǎn)和水平，從而讓備課做到因人而異，實際有效。

第三步：合理劃分課堂時間。在課堂時間的劃分上，要按5個步驟來進(jìn)行，即復(fù)習(xí)、新課、課堂訓(xùn)練、小結(jié)和留時間讓學(xué)員提問題。在教學(xué)目的上，每節(jié)課都要明確教什么，教到什么程度，用什么方式讓學(xué)員能熟練地掌握新內(nèi)容，并帶領(lǐng)他們有效復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識。

第四步：注意教學(xué)方法的靈活性。老年學(xué)員的年齡在50到80歲之間。他們的學(xué)習(xí)和接受能力各異。在教學(xué)方法上，我的體會是要“教法多變、多次重復(fù)、反復(fù)循環(huán)、個別輔導(dǎo)、耐心答疑?！薄敖谭ǘ嘧儭币庵赋尸F(xiàn)英語詞句要經(jīng)常變換方式，目的是要提高英語學(xué)習(xí)的趣味性?！岸啻沃貜?fù)”就是要對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷復(fù)習(xí)，部分復(fù)習(xí)和整體復(fù)習(xí)要結(jié)合起來以增強(qiáng)其記憶?！胺磸?fù)循環(huán)”就是要在新的教學(xué)內(nèi)容中不斷使用所學(xué)的舊知識，在日常生活中鼓勵學(xué)員使用所學(xué)語言，使其得以強(qiáng)化。“個別輔導(dǎo)”是指針對老年人的不同特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，即因材施教。“耐心答疑”就是對老年學(xué)員提出的各種問題，合理或不合理的、簡單或復(fù)雜的都要進(jìn)行耐心地、反復(fù)地逐個解答，直到學(xué)員們理解、滿意為止。