琪姐姐：

您好！

我是張錦妍，我們期末測評的作文題目，要求我們記錄校園生活里快樂的事，文題中列舉了運動會、拔河比賽、跳蚤書市……我選擇了跳蚤書市這個活動，但老師說我沒有按照題意，細(xì)致描寫活動的場面。這是我作文中場面描寫的片段：

大家都擺好自己的書，站在攤位前，等待顧客的到來。我看到每個人都很興奮，小宇在一旁吆喝；小趙則喝著果汁，到處張望；旁邊的小李穩(wěn)穩(wěn)地坐在小凳子上到處張望。我學(xué)著小宇的樣子，一邊吆喝，一邊到處看。

琪姐姐，我讀了兩遍自己寫的片段，也覺得很啰唆，怎么才能寫好場面呢？

張錦妍同學(xué) ：

你好！

你一定平時就很愛鉆研，重視自己的丟分項，想要弄清楚寫好場面的思路和方法，真是個好學(xué)的孩子！琪姐姐先要給你點個贊。下面我們一起來探索如何寫好場面。

看了你寫的片段，其實你已經(jīng)掌握了場面描寫的段落結(jié)構(gòu)，你知道要描寫這個場景中同學(xué)的動作、神態(tài)，你也寫出自己此時的動作和心理。但熱鬧的跳蚤書市在你的筆下感覺很冷清，這是為什么呢？一個場景，一群人有不同的動作，可我們在寫的時候，這個場景已經(jīng)消失了，它僅存在于我們的記憶中。寫場面，就需要我們在腦海中過電影，把當(dāng)時的場景再創(chuàng)建一次。根據(jù)你的段落，琪姐姐想問問你，小宇吆喝時說了什么？小趙喝果汁到處張望，有什么表情，說了什么話？你到處看，看到了什么呢？熱鬧場面中，你看到顧客和攤主討價還價了嗎？我們在腦海中要像過電影一般，哪個人物沒寫好，我們就停下“電影”的進(jìn)度條，再仔細(xì)“看看”。

平均用力寫人物

剛剛琪姐姐講的是場面描寫的構(gòu)思方法，我們在寫時，一定要在大腦中想好，再下筆。接下來，琪姐姐給你三個寫法錦囊。第一個就是把場面中的人物“平均用力”寫一寫。

大家都擺好自己的書，站在攤位前，等待顧客的到來。我看到每個人都很興奮，小宇在一旁賣力地吆喝，“快來買呀，我這里有一整套《哈利·波特》”；遠(yuǎn)處的小李，看到顧客隊伍朝我們這個通道走來，趕緊又?jǐn)[了擺自己的書，站起來迎接。小張? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，小楊? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?……我學(xué)著小宇的樣子，一邊吆喝，一邊看顧客來了沒……

我們寫場面，要抓住人物經(jīng)典的動作、表情、語言。你還想到哪些同學(xué)，他們有趣的動作、表情和語言是怎樣的，組織好語言填寫在片段橫線處，這個段落就豐滿多了。

突出主角來特寫

除了運用平均用力的方法來寫場面，我們還可以“突出主角來特寫”。我們在看電影的時候，會發(fā)現(xiàn)主角的戲份比較多，在描寫場面時，我們也要讓主角文字多一些，配角文字少一些。

如何挑選場面中的主角呢？比如奶奶的壽宴上，奶奶就是這場面中的主角；運動會200米賽跑，那你們班的選手就是主角；在你經(jīng)歷的跳蚤書市活動中，買走第一本書的顧客可以是主角，生意最好的同學(xué)也可以是主角。主角就需要你細(xì)致描寫，這里的“細(xì)致”，可不是“胡子眉毛一把抓”，而是將你的文字“鏡頭”給到他，來個特寫。就以跳蚤書市活動來舉例：

這書市里吵吵鬧鬧，到處是叫賣聲，討價還價的聲音，可我定神看到有個“小書蟲”只吃書，不買書。只見他蹲下，在我的攤位前抽出一本《格林童話》，我以為他就翻翻，沒想到他竟然津津有味地“嚼”起來。他的眼睛不停地左右移動，看完上一頁又瞬間翻到下一頁……

在熱鬧的環(huán)境下，有個安靜“吃書”的顧客，這一定很特別。琪姐姐是根據(jù)自己的經(jīng)歷寫出這個片段，而你在活動中，一定有讓你印象深刻的人，讓這個人在你的作文中“戲份”多一些吧。

我們在環(huán)境中

“跳蚤市場”是熱鬧的場景，那安靜的場面我們應(yīng)該如何描寫？同學(xué)們在教室里安靜地寫作文，大家的動作都差不多，這時候我們需要描寫周圍環(huán)境來烘托場面之靜。

教室里安靜極了，每個同學(xué)都在奮筆疾書，筆尖摩擦紙發(fā)出沙沙聲，清晰可聞。墻上的鐘不緊不慢地走著，不一樣的是，平時不注意的滴答聲，此刻顯得非常清脆。有風(fēng)吹過，講臺上發(fā)出嘩嘩聲，那是風(fēng)吹起了作業(yè)本。

我們身邊不僅有人，還有景物。描寫安靜的環(huán)境，就可以寫寫那些平時我們不太注意的景物。沒有老師講課，沒有同學(xué)吵鬧的情景下，我們才能聽到景物發(fā)出輕微的聲響，讓我們感受到此刻教室很安靜。

琪姐姐先通過分析你的場面描寫的片段，來梳理你寫作的思路?！捌骄昧懭宋铩笔亲屛覀兏玫卣莆拯c面結(jié)合中的“面”，“突出主角來特寫”則是讓我們生動細(xì)致地寫“點”。第三部分，當(dāng)場面中沒有人，或者人們都在做同一件事時，我們可以描寫場面中的景物來突出場面安靜。剛剛了解技法，你寫起來會有些別扭，當(dāng)你經(jīng)常用，有意識地練習(xí)，久而久之寫純熟了，生疏感就消失了。這個寫作方法也就長在你的心上了。

最后，琪姐姐希望你把這篇作文進(jìn)行修改，可以將修改好的作文投稿哦！

琪姐姐

3月15日