吳老師：《寶葫蘆的秘密》中的寶葫蘆個(gè)個(gè)來(lái)歷奇，法力高。同學(xué)們，假如你有個(gè)寶葫蘆，你會(huì)拿它做什么？

樂(lè)樂(lè)：如果我和同學(xué)發(fā)生了矛盾或在學(xué)習(xí)中遇到困難，我會(huì)讓寶葫蘆幫助我。

吳老師：那你的寶葫蘆是怎么來(lái)的？法力如何？

樂(lè)樂(lè)：我的寶葫蘆是太上老君給的，這個(gè)寶葫蘆在煉丹爐里燒了九九八十一天，法力無(wú)邊。我平時(shí)喜歡關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，所以，我會(huì)讓寶葫蘆變出很多處理垃圾的機(jī)器和機(jī)器人。

吳老師：很好，你還可以再描述一下機(jī)器人的樣子，它是怎樣工作的？最后加些自己的感悟或思考，會(huì)更生動(dòng)。

梓萱：老師，我的寶葫蘆是孔夫子給的，這個(gè)寶葫蘆特別神奇，能幫我實(shí)現(xiàn)美好的愿望。我想用它幫助貧困山區(qū)的孩子。建很多所學(xué)校和圖書館，讓他們有機(jī)會(huì)去學(xué)校讀書，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。我會(huì)給他們變出很多新衣服、新書包。但學(xué)完《寶葫蘆的秘密》后，我知道，天上不會(huì)掉餡餅，想要不勞而獲是不行的，因?yàn)槊篮玫脑竿挥型ㄟ^(guò)自己的努力才能實(shí)現(xiàn)，這樣得到的東西才是最有意義的！

吳老師：說(shuō)得真好！特別是后面的感悟點(diǎn)明了文章主旨。大家課后寫《假如我有個(gè)寶葫蘆》時(shí)，落筆前先思考：故事主要人物——怎么得到的寶葫蘆——法力如何——你有什么愿望——結(jié)果怎么樣——你的感悟。另外，注意故事情節(jié)要完整。故事要說(shuō)明寶葫蘆的來(lái)歷和法力，還要給故事一個(gè)美好的結(jié)局。恰當(dāng)使用人物描寫法，讓人物形象更生動(dòng)。希望在你的故事里能看到奇妙的想象和天馬行空的故事情節(jié)。