李巍

摘? 要：現(xiàn)如今，隨著我國教育的加快發(fā)展，幼兒園衛(wèi)生保健工作是影響保育教育質(zhì)量的重要方面。我們堅持兒童為本，以保為核心，保字當(dāng)頭，保教結(jié)合，用全域的理念做好衛(wèi)生保健工作。在扎實(shí)做好常態(tài)化兒保工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步創(chuàng)新、深化、拓展兒保工作的新思路、新方法、新經(jīng)驗(yàn)，有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒園；衛(wèi)生保??；管理

引言

衛(wèi)生保健工作的有效開展是幼兒園獲得長足發(fā)展的重要保證。我國自20世紀(jì)八十年代初期開始，相繼出臺了一系列政策支持幼兒園衛(wèi)生保健發(fā)展，本文將政策文件逐一盤點(diǎn)回顧。幼兒園衛(wèi)生保健工作與幼兒生命健康密切相關(guān)，幼兒園通過科學(xué)安排與規(guī)劃一日生活，提供營養(yǎng)膳食，加強(qiáng)疾病防治和開展心理健康教育等方式，促進(jìn)幼兒身心健康成長。自八十年代以來，我國在衛(wèi)生保健政策上出臺了一系列舉措，在時代的變革中，又不斷地改革與創(chuàng)新，使幼兒園衛(wèi)生保健工作愈發(fā)科學(xué)有效。根據(jù)四十多年以來相繼出臺的幼兒園衛(wèi)生保健相關(guān)政策，其政策演變歷程可劃分為三個時期。

1完善幼兒園衛(wèi)生保健規(guī)章制度

幼兒園是個大家庭，是個整體，在這個大家庭里面最大的“家長”就是園長，園長要以身作則，提高自身素質(zhì)，除了關(guān)注幼兒教育之外，更要注重幼兒園的衛(wèi)生保健管理工作。在幼兒園運(yùn)營的過程中，園長要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制訂并完善相應(yīng)的衛(wèi)生保健方面的規(guī)章制度，切實(shí)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和衛(wèi)生保健管理意識，不斷更新幼兒園的衛(wèi)生保健系統(tǒng)。嚴(yán)格要求幼兒園的工作人員遵守相關(guān)規(guī)章制度，避免因疏忽引發(fā)幼兒健康問題。在保證教育水平的同時，提高幼兒的衛(wèi)生保健意識，確保幼兒園的衛(wèi)生保健工作順利進(jìn)行。園長的責(zé)任重大，要時刻監(jiān)督幼兒園工作人員的衛(wèi)生保健工作，比如，保證班級空氣的流通，按時開窗通風(fēng);及時做好教室的消殺工作;敦促幼兒勤洗手;等等。在發(fā)現(xiàn)不合格的衛(wèi)生保健工作時要及時指出并督促其糾正，以確保幼兒在幼兒園中的健康成長。

2更新幼兒衛(wèi)生保健教育理念，提高幼兒防護(hù)水平

幼兒處于身心發(fā)育的起步階段，針對心理衛(wèi)生和防護(hù)衛(wèi)生等內(nèi)容進(jìn)行保健教育可以推動教育質(zhì)量的不斷提升，教師也要與時俱進(jìn)學(xué)習(xí)科學(xué)的衛(wèi)生保健知識以合理安排教學(xué)內(nèi)容，幫助幼兒在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動了人們衛(wèi)生保健意識的不斷提升，面對幼兒抵抗力弱、衛(wèi)生意識不強(qiáng)的情況，教師必須與時俱進(jìn)更新自己的衛(wèi)生保健觀念，在幼兒園設(shè)置保育員和衛(wèi)生負(fù)責(zé)人，以負(fù)責(zé)幼兒園區(qū)的內(nèi)容防護(hù)和消毒工作。教師必須深入幼兒群體，了解幼兒的身體和心理健康狀態(tài)，提升幼兒的衛(wèi)生保健意識和自我防護(hù)水平。幼兒園的衛(wèi)生保健人員要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，不斷提升自己的衛(wèi)生安全意識以推動幼兒衛(wèi)生保健工作的順利進(jìn)行。例如，定期對幼兒保育員進(jìn)行衛(wèi)生培訓(xùn)，以加強(qiáng)他們的思想意識和業(yè)務(wù)水平，針對不同季節(jié)的衛(wèi)生防護(hù)進(jìn)行有效引導(dǎo)，特別是對幼兒園園區(qū)衛(wèi)生進(jìn)行消毒，避免受到空氣污染、細(xì)菌和病毒對幼兒的危害。幼兒衛(wèi)生保健水平提升的首要條件就是增強(qiáng)幼兒的自我防護(hù)意識，強(qiáng)化幼兒園衛(wèi)生保健人員的教育和引導(dǎo)水平，以構(gòu)建一個符合幼兒生活的健康成長環(huán)境。

3完善膳食結(jié)構(gòu)，促進(jìn)幼兒發(fā)育期茁壯成長

幼兒園的兒童正處于身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時期和黃金階段，這就需要幼兒園為幼兒提供各種均衡的營養(yǎng)元素，以便不斷補(bǔ)充幼兒運(yùn)動熱量的消耗。因此，幼兒園工作者必須根據(jù)幼兒生長發(fā)育特點(diǎn)、食品供應(yīng)情況、體能消耗狀況等因素進(jìn)行膳食結(jié)構(gòu)的科學(xué)制定和搭配，有效保障幼兒均衡攝入各種營養(yǎng)元素。這就要求幼兒園注重幼兒對各種營養(yǎng)元素的需求，應(yīng)在堅持平衡、合理、營養(yǎng)的搭配前提下，對膳食結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)測算和合理調(diào)整，進(jìn)而在實(shí)踐中做到主食和副食、酸性和堿性之間的協(xié)調(diào)、平衡搭配，從而幫助幼兒通過飲食獲得必要的營養(yǎng)物質(zhì)，有力地促進(jìn)幼兒發(fā)育期茁壯成長。

4強(qiáng)化幼教團(tuán)隊對衛(wèi)生保健工作的重視度

想要有效完善幼兒園的衛(wèi)生保健工作，首先應(yīng)該從幼教團(tuán)隊的思想意識出發(fā)，只有不斷強(qiáng)化幼教團(tuán)隊對衛(wèi)生保健工作的重視度，讓教師在思想層面形成認(rèn)知，才有利于接下來開展的一系列衛(wèi)生保健工作。而幼兒園方面可以通過定期進(jìn)行幼教團(tuán)隊的衛(wèi)生保健工作培訓(xùn)，利用實(shí)際案例加強(qiáng)教師對衛(wèi)生保健工作的深刻認(rèn)識。除此之外，幼兒園的食堂是每天都向幼兒提供食物的地方，直接關(guān)系到幼兒的身體健康狀況，所以幼兒園一定要嚴(yán)格要求食堂的人員，并且保證幼兒園食堂的工作人員必須配有健康合格證和初級餐飲服務(wù)員證，這樣才能保證每天進(jìn)入幼兒口中的食物是安全且健康的。例如，幼兒園可以定期邀請一些營養(yǎng)學(xué)專家給食堂的工作人員進(jìn)行相關(guān)知識的講解與輔導(dǎo)，并且可以通過合理地設(shè)置獎勵機(jī)制調(diào)節(jié)工作人員的工作積極性與工作責(zé)任感，進(jìn)一步將幼兒衛(wèi)生保健工作落到實(shí)處。對于教師來講，幼兒園可以通過每周的衛(wèi)生保健培訓(xùn)，加強(qiáng)和深化教師對衛(wèi)生保健工作的重視度，通過真實(shí)案例的講解以及衛(wèi)生健康知識互動的模式，引起教師對該項(xiàng)工作的重視。

5將健康教育內(nèi)容納入家長學(xué)校培訓(xùn)，促進(jìn)家園共育

幼兒園的健康教育內(nèi)容包括膳食營養(yǎng)、心理衛(wèi)生、疾病預(yù)防、兒童安全以及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)等。幼兒園容易忽視家園共育問題，家長不了解衛(wèi)生保健的相關(guān)知識，對幼兒園的衛(wèi)生保健工作不理解、不配合。如校醫(yī)晨檢發(fā)現(xiàn)幼兒咽喉紅腫、有皰疹，建議家長立即帶去醫(yī)院就診，有家長不理解：不就是喉嚨發(fā)炎嗎，至于不讓入園嗎？因此，將健康教育內(nèi)容納入家長學(xué)校培訓(xùn)中，讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的健康教育、衛(wèi)生保健工作，幫助家長轉(zhuǎn)變育兒理念，使其更好地配合幼兒園開展衛(wèi)生保健工作，有效促進(jìn)幼兒的健康成長。

結(jié)語

總而言之，在幼兒園教育工作的開展過程中，重視衛(wèi)生保健工作的開展具有重要的意義，作為幼兒教育的管理者，要學(xué)習(xí)學(xué)科的衛(wèi)生理論知識，堅持做到保健知識和綜合素質(zhì)教育的共同推進(jìn)，全面提升幼兒園的衛(wèi)生保健教育水平。

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