丁一
我的女兒丁小妞是一位酷愛(ài)閱讀的女孩。翻開(kāi)成長(zhǎng)日志,讓思緒慢下來(lái),我回憶起這幾年與女兒一起成長(zhǎng)的時(shí)光。
我們一家居住在簡(jiǎn)約裝修風(fēng)格的老房子里,老房子最大的特點(diǎn)就是“是家亦是書(shū)房”,用書(shū)籍裝飾著家中的角角落落,餐廳、客廳、臥室、書(shū)房、衛(wèi)生間,只要有桌子、柜子的地方都擺放著各種書(shū)籍。在中外文學(xué)小說(shuō)中品讀經(jīng)典,在勵(lì)志叢書(shū)中心向陽(yáng)光,在歷史書(shū)籍中讀史明智,在科普書(shū)籍中探索自然……家里成立了一個(gè)讀書(shū)基金會(huì),每個(gè)月我們?nèi)叶紩?huì)去書(shū)城購(gòu)書(shū),挑選當(dāng)月要閱讀的經(jīng)典書(shū)和暢銷(xiāo)書(shū)。
打開(kāi)房間的燈,暖色的光便灑滿(mǎn)了整個(gè)有書(shū)之處。丁小妞輕輕抽出《三國(guó)演義》在歷史長(zhǎng)河中漫游;手捧《閃閃的紅星》和少年潘冬子相遇,想和他一樣成長(zhǎng)為一名光榮的紅軍戰(zhàn)士;走進(jìn)《寄小讀者》在愛(ài)的世界里,以愛(ài)傳遞耀眼的光芒……書(shū)中文字如同滾滾江水,流入腦海中。朋友問(wèn)我:“這個(gè)超長(zhǎng)假期,你們家小孩難道不報(bào)培訓(xùn)班嗎?班級(jí)很多同學(xué)都在藝術(shù)考級(jí),有的還在學(xué)英語(yǔ)、奧數(shù)……”我不知如何回答,因?yàn)槎⌒℃ふ娴臎](méi)有時(shí)間,她這個(gè)假期計(jì)劃要看的書(shū)太多。沉浸在親手整理的那一柜子書(shū)中,就是她的快樂(lè)假期生活。漫漫人生,有一位少年將閱覽百書(shū),在書(shū)香里,心中流淌波濤萬(wàn)里,身前閃耀星河萬(wàn)丈。求學(xué)之路還很長(zhǎng),我還不忍心她現(xiàn)在邁入“小鎮(zhèn)做題家”的學(xué)習(xí)模式,只希望她能保持閱讀的狂熱,堅(jiān)持這份摯愛(ài),在書(shū)中與名家對(duì)話(huà),升華心中求學(xué)格局,站在更高的視野去創(chuàng)造不可確定的未來(lái)。
丁小妞不僅從書(shū)中獲得童趣,更在書(shū)中尋找到屬于自己的故事。在閱讀《小屁孩日記》系列圖書(shū)時(shí),她沉浸在小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)校故事中,那些有趣的、好玩的、奇怪的、煩惱的、奇妙的故事曾經(jīng)也在她的校園生活中發(fā)生過(guò)……那時(shí)的她就萌發(fā)了一個(gè)夢(mèng)想:我也要把自己的故事寫(xiě)下來(lái),把精彩的校園生活也寫(xiě)成文字和同學(xué)們分享。有一天,她坐在書(shū)桌前一下午,一會(huì)兒埋頭寫(xiě),一會(huì)兒又笑得前仰后翻,她的第一篇校園故事《被魔法迷住的小男孩》誕生了。我突然有一種想法,幫她投稿,讓她在分享中堅(jiān)定寫(xiě)作的初心。
我把她的第一篇原創(chuàng)故事向雜志社投稿,等待了好長(zhǎng)一段時(shí)間,還是被雜志社退稿了。當(dāng)時(shí)的她很沮喪,失去了寫(xiě)故事的動(dòng)力。我告訴她:“你在寫(xiě)這篇故事的時(shí)候是不是很開(kāi)心?那些有趣的片斷在文字中再次重現(xiàn)時(shí)你又一次獲得了快樂(lè)。我們寫(xiě)作是為了回憶發(fā)生過(guò)的故事,這些故事值得我們永遠(yuǎn)記住?!蹦菚r(shí)的她,更加堅(jiān)定了一個(gè)信念:用文字書(shū)寫(xiě)自己的故事,在閱讀中積淀寫(xiě)作的素材,在寫(xiě)作中記載生活百態(tài)。接下來(lái),她陸續(xù)發(fā)表了紀(jì)實(shí)故事作文《我家有一個(gè)帥氣的男神》《憶家鄉(xiāng)的米果》等文章。父親的愛(ài)在生活細(xì)節(jié)里,孩子對(duì)愛(ài)的表白在字里行間,親情中揉入了對(duì)鄉(xiāng)趣、鄉(xiāng)情的味道,那就是幸福的味道。
現(xiàn)在的她,仍在努力追逐寫(xiě)作的夢(mèng)想。她經(jīng)常會(huì)待在書(shū)房里,一待就是一下午,一會(huì)抓耳撓腮,一會(huì)翻閱書(shū)籍……走近一看,作文紙上仍是一片空白。有時(shí),她看到作文的主題,也會(huì)否定自己,我不想寫(xiě),我寫(xiě)不出來(lái)……我告訴她,這都是創(chuàng)作的體驗(yàn),經(jīng)過(guò)苦思冥想后的靈感爆發(fā),就是寫(xiě)作的魅力。寫(xiě)作之路還很長(zhǎng),她還小。作為家長(zhǎng),我能做的就是繼續(xù)添置書(shū)籍,陪著她一起遨游書(shū)海,跟上小孩思想的成長(zhǎng),創(chuàng)造讀書(shū)交流平臺(tái),期待她能一直保持對(duì)寫(xiě)作的熱情,記錄更多屬于他們這個(gè)時(shí)候的童趣。
希望所有的中國(guó)少年都能在閱讀中愛(ài)上寫(xiě)作,分享你的、他的故事??矗切┲袊?guó)少年們,在地鐵上閱讀,在排隊(duì)等候時(shí)閱讀,在旅行時(shí)閱讀……在少年們的影響下,中國(guó)家長(zhǎng)們不知不覺(jué)也放下手機(jī),輕輕地走到書(shū)柜旁,抽出一直未看的書(shū)。一家人,靜靜坐在書(shū)房各處,歲月靜好。
一個(gè)家,一本書(shū),就是生活的幸福。家長(zhǎng)們可以慢慢陪伴,見(jiàn)證少年們健康成長(zhǎng),放飛少年們追逐寫(xiě)作的夢(mèng)想。
(本文系作者原創(chuàng)首發(fā))
責(zé)編:馬京京