姜許雷

摘?要：面向藝術(shù)類大學(xué)生開展思想政治教育可幫助大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀、推動(dòng)藝術(shù)類大學(xué)生職業(yè)化發(fā)展、培養(yǎng)合格社會(huì)主義藝術(shù)事業(yè)建設(shè)者與接班人。當(dāng)前，藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作中存在輔導(dǎo)員重視程度不足、藝術(shù)類大學(xué)生主動(dòng)性較差、思想政治教育工作缺乏針對(duì)性、教育環(huán)境不容樂(lè)觀等問(wèn)題。高校應(yīng)做好頂層設(shè)計(jì)，推動(dòng)輔導(dǎo)員主動(dòng)開展思想政治教育工作；輔導(dǎo)員應(yīng)創(chuàng)新工作思路，調(diào)動(dòng)大學(xué)生積極主動(dòng)；結(jié)合藝術(shù)類專業(yè)特色開發(fā)紅色文化教育資源，提高思想政治教育工作的針對(duì)性；并強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，多維度做好思想引導(dǎo)。以此使高校輔導(dǎo)員切實(shí)做好藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：高校；輔導(dǎo)員；藝術(shù)類；大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.10.064

藝術(shù)類高校以培養(yǎng)優(yōu)秀藝術(shù)人才為目標(biāo)，是我國(guó)高等教育的重要組成部分，近年來(lái)已取得優(yōu)異成績(jī)。但在新時(shí)期發(fā)展背景下，藝術(shù)人才不僅需要具備扎實(shí)藝術(shù)素養(yǎng)，還應(yīng)具有高尚思想道德修養(yǎng)，為藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員是藝術(shù)類高校中與大學(xué)生聯(lián)系最緊密的教師，在思想政治教育工作有著重要地位與作用。為保證藝術(shù)人才最終培養(yǎng)效果，高校輔導(dǎo)員應(yīng)積極研究如何做好藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作。

1?面向藝術(shù)類大學(xué)生開展思想政治教育工作的重要意義

1.1?幫助大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀念

在進(jìn)入高校學(xué)習(xí)后，大學(xué)生逐漸脫離教師與家長(zhǎng)的約束，大學(xué)寬松自由的環(huán)境極易導(dǎo)致部分大學(xué)生產(chǎn)生不適應(yīng)感，甚至放低對(duì)自己的要求，其思想觀念在此過(guò)程中發(fā)生了潛移默化的變化。并且，信息技術(shù)的高速發(fā)展在為大學(xué)生獲取信息帶來(lái)了諸多便利的同時(shí)各種文化思潮不斷沖擊著其價(jià)值觀念，使其價(jià)值取向的選擇中受到了很大干擾。除此之外，藝術(shù)類大學(xué)生與其他學(xué)生在學(xué)科背景、性格特點(diǎn)等方面有較大區(qū)別，其個(gè)性鮮明，喜歡展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特之處，更易受多元文化思潮的影響。面向其開展思想政治教育工作可通過(guò)理想信念教育、愛國(guó)主義教育、道德價(jià)值觀教育等推動(dòng)其樹立正確價(jià)值觀念，并借助榜樣人物事跡升華其思想境界，切實(shí)筑牢大學(xué)生信仰之基，使愛國(guó)主義情懷進(jìn)入其心中、腦中。

1.2?推動(dòng)藝術(shù)類大學(xué)生職業(yè)化發(fā)展

藝術(shù)類高校對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)處于藝術(shù)人才即將走上社會(huì)的重要時(shí)期，是藝術(shù)人才知識(shí)、能力與素養(yǎng)全方位提升的黃金階段。在此階段開展思想政治教育工作可通過(guò)理論教學(xué)幫助大學(xué)生全方位學(xué)習(xí)科學(xué)的思想價(jià)值體系，并通過(guò)將其內(nèi)化養(yǎng)成以辯證與發(fā)展眼光看待問(wèn)題的意識(shí)與能力，為大學(xué)生在人生重要時(shí)期選擇正確道路夯實(shí)基礎(chǔ)，以此保證大學(xué)生能夠走向理想工作崗位，積極面對(duì)各方面挑戰(zhàn)。除此之外，藝術(shù)與道德修養(yǎng)密不可分，立足藝術(shù)類大學(xué)生發(fā)展的角度來(lái)看，如果其缺乏良好道德修養(yǎng)則難以演繹、創(chuàng)作出優(yōu)秀藝術(shù)作品。所以，面向藝術(shù)類大學(xué)生開展思想政治教育工作可有效提升其道德修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)道德與藝術(shù)的高度統(tǒng)一，培養(yǎng)德藝雙馨的優(yōu)秀藝術(shù)人才，為其創(chuàng)造能夠流傳千古的藝術(shù)傳奇筑牢根基。

1.3?培養(yǎng)合格社會(huì)主義藝術(shù)事業(yè)建設(shè)者與接班人

藝術(shù)類大學(xué)生肩負(fù)著推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義藝術(shù)事業(yè)建設(shè)與發(fā)展的重要責(zé)任，在民間藝術(shù)傳承中發(fā)揮著重要作用，是藝術(shù)事業(yè)的傳承者與接班人，更是社會(huì)主義藝術(shù)事業(yè)與精神文明建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，其思想道德修養(yǎng)直接影響我國(guó)社會(huì)主義藝術(shù)事業(yè)能否保持長(zhǎng)久活力。由此可見，藝術(shù)類大學(xué)生思想道德水平與藝術(shù)修養(yǎng)不僅關(guān)系自身發(fā)展，還直接影響我國(guó)藝術(shù)事業(yè)發(fā)展，需高校將培養(yǎng)全面發(fā)展的藝術(shù)人才作為首要目標(biāo)。面向藝術(shù)類大學(xué)生開展思想政治教育工作可全面保障其思想道德修養(yǎng)，推動(dòng)其成長(zhǎng)為合格社會(huì)主義藝術(shù)事業(yè)建設(shè)者與接班人，為其切身?yè)?dān)負(fù)起重要責(zé)任夯實(shí)基礎(chǔ)。

2?藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作中存在的問(wèn)題

2.1?輔導(dǎo)員重視程度不足

高校輔導(dǎo)員通常僅關(guān)注大學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)與就業(yè)情況，對(duì)專業(yè)知識(shí)教學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)等重視程度較高，認(rèn)為思想政治教育工作不會(huì)對(duì)大學(xué)生成績(jī)與就業(yè)產(chǎn)生影響，且其是思政教育與專業(yè)教師的任務(wù)，與自身無(wú)關(guān)，對(duì)其重視程度較低，即使開展相關(guān)工作也僅為應(yīng)付學(xué)校任務(wù)，并未真正成為大學(xué)生的知心朋友與人生導(dǎo)師。并且，輔導(dǎo)員工作任務(wù)較多，在開展工作時(shí)往往會(huì)陷入繁忙事務(wù)中無(wú)法自拔，從而不自覺地忽視思想政治教育工作。

2.2?藝術(shù)類大學(xué)生主動(dòng)性較差

藝術(shù)類大學(xué)生并未意識(shí)到思想政治教育工作的重要意義，且各類校園文化活動(dòng)對(duì)其缺乏吸引力，無(wú)法充分調(diào)動(dòng)其積極主動(dòng)性，導(dǎo)致藝術(shù)類大學(xué)生無(wú)法與思想政治教育工作形成良好互動(dòng)，直接影響育人實(shí)效性。并且，藝術(shù)類大學(xué)生缺乏主動(dòng)性直接阻礙其將自身實(shí)際情況與思想政治教育過(guò)程相結(jié)合，不利于教育者及時(shí)發(fā)現(xiàn)該項(xiàng)工作中存在的不足之處，從而難以保證其有效性。

2.3?思想政治教育工作缺乏針對(duì)性

高校在針對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)通常將重點(diǎn)置于專業(yè)教學(xué)方面，忽視文化課程，導(dǎo)致思想政治教育工作長(zhǎng)久處于邊緣化的地位，并未結(jié)合藝術(shù)類專業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)工作內(nèi)容與開展方法，導(dǎo)致工作內(nèi)容乏味枯燥，甚至脫離實(shí)際，無(wú)法滿足思維活躍的藝術(shù)類大學(xué)生實(shí)際需求，難以引起大學(xué)生注意，始終未發(fā)揮其主渠道作用，不利于藝術(shù)類大學(xué)生成長(zhǎng)成才。

2.4?教育環(huán)境不容樂(lè)觀

在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的新時(shí)代，藝術(shù)類大學(xué)生獲取信息的渠道逐漸多元化，但網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，大學(xué)生無(wú)法對(duì)其做出正確判斷，極易被不良信息影響。并且，部分不法分子會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)故意散播虛假信息，在大學(xué)生群體中制造混亂，直接影響大學(xué)生判斷力，一味追求個(gè)性、特立獨(dú)行的藝術(shù)類大學(xué)生更易受其影響。除此之外，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的新時(shí)代，高校周邊出現(xiàn)眾多娛樂(lè)場(chǎng)所，部分藝術(shù)類大學(xué)生為獵奇、追求刺激、尋找創(chuàng)作靈感極易“熱衷”娛樂(lè)場(chǎng)所，對(duì)思想政治教育工作帶來(lái)諸多困難與沖擊。

3?新時(shí)期高校輔導(dǎo)員如何做好藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作

3.1?做好頂層設(shè)計(jì)

3.1.1?重新界定輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中的地位

高校通常將輔導(dǎo)員定位為大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的管理者，導(dǎo)致大部分輔導(dǎo)員認(rèn)為自身工作范圍僅為大學(xué)生的日常管理，從而忽視思想政治教育工作，導(dǎo)致輔導(dǎo)員在一定程度上僅成為了大學(xué)生在校期間的生活導(dǎo)師，并未成為大學(xué)生的思政輔導(dǎo)者。為切實(shí)做好藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作，高校輔導(dǎo)員應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身?yè)?dān)負(fù)的思想政治教育工作任務(wù)，主動(dòng)成為黨方針政策的擁護(hù)者，并在行動(dòng)中彰顯黨員的先進(jìn)性，在做好常規(guī)學(xué)生管理任務(wù)的基礎(chǔ)上將思想政治教育工作置于重要地位，主動(dòng)開展相關(guān)育人工作。高校應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策，為輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作提供方向與思路，并組織輔導(dǎo)員參加各類以“思想政治教育”為主題的培訓(xùn)活動(dòng)。如，邀請(qǐng)思政專家學(xué)者面向輔導(dǎo)員開展思政專題講座、組織思政教師與輔導(dǎo)員面對(duì)面交流等，幫助輔導(dǎo)員認(rèn)識(shí)到自身在思想政治教育工作中肩負(fù)的歷史使命，并了解其主要內(nèi)容與開展的有效途徑。

3.1.2?強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

部分輔導(dǎo)員并非畢業(yè)于藝術(shù)類專業(yè)，對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生性格特點(diǎn)、思想變化情況等缺乏了解。所以，高校應(yīng)做好崗前培訓(xùn)，著重幫助輔導(dǎo)員了解藝術(shù)類大學(xué)生思想特點(diǎn)，保證思想政治教育工作藝術(shù)性與有效性。高校還應(yīng)做好輔導(dǎo)員選拔工作，制定任職資格標(biāo)準(zhǔn)，并在職稱評(píng)定、學(xué)習(xí)進(jìn)修、崗位補(bǔ)貼等方面給予其一定支持，吸引更多優(yōu)秀教師加入輔導(dǎo)員隊(duì)伍中。輔導(dǎo)員可在藝術(shù)類大學(xué)生群體中挖掘一批思想道德修養(yǎng)較高、成績(jī)優(yōu)異、各方面表現(xiàn)良好的大學(xué)生擔(dān)任輔導(dǎo)員助理，為輔導(dǎo)員及時(shí)了解大學(xué)生思想變化情況與學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題搭建橋梁，并協(xié)助輔導(dǎo)員落實(shí)各項(xiàng)工作，為真正做好藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作注入引擎動(dòng)能。

3.2?創(chuàng)新工作思路

藝術(shù)類大學(xué)生思維活躍、個(gè)性鮮明，為充分調(diào)動(dòng)其在思想政治教育工作中的主動(dòng)性，輔導(dǎo)員應(yīng)積極創(chuàng)新工作思路。首先，主動(dòng)了解藝術(shù)類大學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)情況，真正走進(jìn)大學(xué)生的內(nèi)心世界，探索藝術(shù)教育與思想政治教育工作深度融合的新路徑，將思想政治教育內(nèi)涵嵌入藝術(shù)活動(dòng)中。如，音樂(lè)表演專業(yè)輔導(dǎo)員可組織開展“唱響新時(shí)代、凝聚力新力量”活動(dòng)；攝影攝像技術(shù)專業(yè)輔導(dǎo)員可組織開展“鏡頭下的紅色”活動(dòng)；播音主持專業(yè)輔導(dǎo)員可組織開展“文明修身”宣講活動(dòng)。為藝術(shù)類大學(xué)生提供展示自身專業(yè)特長(zhǎng)的平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生在思想政治教育中的積極性，并在反復(fù)練習(xí)過(guò)程中感受思想政治教育內(nèi)涵，切實(shí)提升大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與思想境界。其次，拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織藝術(shù)類大學(xué)生走出校門、走進(jìn)社區(qū)與社會(huì)群體組織，深化其對(duì)社會(huì)與國(guó)家的認(rèn)識(shí)。如，改革開放周年紀(jì)念日積極組織藝術(shù)類大學(xué)生參加各地政府、社會(huì)團(tuán)體開展的藝術(shù)展演活動(dòng)，為其提供展示自身優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì)，并在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中踐行愛國(guó)主義精神；組織大學(xué)生到敬老院、社區(qū)等進(jìn)行慰問(wèn)演出，強(qiáng)化大學(xué)生社會(huì)服務(wù)意識(shí)與責(zé)任感；帶領(lǐng)大學(xué)生參與野外采風(fēng)、外出寫生等活動(dòng)，幫助其切身體會(huì)我國(guó)國(guó)情、民情、人文風(fēng)貌等。

3.3?結(jié)合藝術(shù)類專業(yè)特色開發(fā)利用紅色文化教育資源

輔導(dǎo)員通常通過(guò)召開主題班會(huì)、在重要節(jié)日組織大學(xué)生觀看紅色電影、紅色紀(jì)錄片等方式開展思想政治教育工作，雖能夠起到一定教育效果，但難以真正深入大學(xué)生思想與靈魂深處。輔導(dǎo)員可結(jié)合藝術(shù)類專業(yè)特色開發(fā)利用紅色文化教育資源，為系統(tǒng)開展思想政治教育工作夯實(shí)基礎(chǔ)。一方面，秉承與專業(yè)實(shí)際相結(jié)合的原則開發(fā)紅色文化教育資源。輔導(dǎo)員應(yīng)主動(dòng)了解紅色歷史故事，并結(jié)合藝術(shù)類專業(yè)特點(diǎn)將其轉(zhuǎn)化為教育資源。如，結(jié)合影視表演專業(yè)特點(diǎn)將其打造為紅色話??；結(jié)合舞蹈表演專業(yè)特點(diǎn)將其打造為紅色舞臺(tái)劇、紅色音樂(lè)??；結(jié)合戲曲表演專業(yè)特點(diǎn)將其打造為紅色戲曲，以大學(xué)生喜歡聽、樂(lè)于看的方式開展思想政治教育工作。另一方面，靈活運(yùn)用周邊紅色文化資源。輔導(dǎo)員可選取高校周邊具有代表性的紅色基地帶領(lǐng)大學(xué)生開展調(diào)研活動(dòng)。在實(shí)施過(guò)程中，輔導(dǎo)員首先應(yīng)明晰活動(dòng)目的、設(shè)計(jì)活動(dòng)問(wèn)題，組織大學(xué)生圍繞問(wèn)題查閱相關(guān)資料，為進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研夯實(shí)基礎(chǔ)。其次，輔導(dǎo)員可邀請(qǐng)學(xué)生對(duì)紅色基地歷史背景、革命故事等進(jìn)行講解，組織大學(xué)生圍繞問(wèn)題開展討論活動(dòng)。在此過(guò)程中，輔導(dǎo)員可結(jié)合專業(yè)特色設(shè)計(jì)個(gè)性化活動(dòng)。如，可要求美術(shù)專業(yè)的大學(xué)生帶上畫板，對(duì)革命舊址、革命人物等進(jìn)行速寫，并在活動(dòng)結(jié)束后舉辦紅色基地實(shí)踐成果展，確保每位大學(xué)生都能夠參與到實(shí)踐活動(dòng)中，切實(shí)深化其對(duì)革命歷史的感悟認(rèn)知。

3.4?強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生獲取各類信息的主渠道，是其學(xué)習(xí)、生活的重要組成部分。輔導(dǎo)員應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育工作中的價(jià)值，依托其引導(dǎo)大學(xué)生價(jià)值取向與行為。

3.4.1?提高自身網(wǎng)絡(luò)輿論素養(yǎng)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源教育功能

輔導(dǎo)員應(yīng)主動(dòng)了解與思想政治教育有關(guān)的政策與制度，準(zhǔn)確把握工作方向，自覺提升自身網(wǎng)絡(luò)輿論敏感度，及時(shí)分析網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的不良思潮，預(yù)判信息內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)輿情，主動(dòng)參與到大學(xué)生討論活動(dòng)中，向其傳達(dá)正確價(jià)值觀念，引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表個(gè)人看法，切實(shí)做好網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)工作，并積極挖掘與熱點(diǎn)事件有關(guān)的正能量，依托其向大學(xué)生傳遞正確價(jià)值觀，營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3.4.2?構(gòu)建思想政治教育網(wǎng)站，拓寬工作載體

輔導(dǎo)員可主動(dòng)構(gòu)建思想政治教育網(wǎng)站，并保證其包括理論學(xué)習(xí)、通知公告、工作動(dòng)態(tài)、最美校友、榜樣人物、紅色藝術(shù)作品鑒賞等板塊，為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)知識(shí)、鑒賞紅色藝術(shù)作品的平臺(tái)，拓寬思想政治教育載體。輔導(dǎo)員應(yīng)積極挖掘大學(xué)生身邊的好人好事，依托網(wǎng)站對(duì)其進(jìn)行宣傳，并對(duì)大學(xué)生廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)事件進(jìn)行分析，保證網(wǎng)站時(shí)效性。

3.4.3?培養(yǎng)學(xué)生骨干力量，發(fā)揮“傳幫帶”作用

在網(wǎng)絡(luò)世界中，意見領(lǐng)袖具有較強(qiáng)引導(dǎo)力，輔導(dǎo)員可利用這一優(yōu)勢(shì)將正能量言論發(fā)展為主流意見。輔導(dǎo)員應(yīng)從學(xué)生干部中選拔學(xué)生認(rèn)可度較高的骨干力量，將其培養(yǎng)為學(xué)生群體中的意見領(lǐng)袖，依托其影響力將學(xué)校、教師等的“官方”語(yǔ)言在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生樂(lè)于接受的方式，提高大學(xué)生對(duì)教育內(nèi)容的接受程度。除此之外，輔導(dǎo)員應(yīng)挖掘網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中粉絲量多、關(guān)注度高、對(duì)事物有自身獨(dú)到見解的學(xué)生博主，通過(guò)溝通交流得到其對(duì)思想政治教育工作的認(rèn)可，使其緊密圍繞在輔導(dǎo)員身邊，主動(dòng)協(xié)助輔導(dǎo)員開展相關(guān)工作，積極影響其他大學(xué)生，充分發(fā)揮自身導(dǎo)向作用。

3.4.4?借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與大學(xué)生溝通交流，結(jié)合平臺(tái)特點(diǎn)開展個(gè)性化活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，輔導(dǎo)員與大學(xué)生之間的關(guān)系發(fā)生了一定變化，輔導(dǎo)員應(yīng)積極樹立民主平等觀念，轉(zhuǎn)變管理思維，將大學(xué)生置于主體地位，鼓勵(lì)其主動(dòng)發(fā)表個(gè)人見解，利用微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)及時(shí)與大學(xué)生溝通交流，了解其在學(xué)習(xí)、生活中遇到的各類問(wèn)題，掌握其思想變化情況，及時(shí)給予其幫助引導(dǎo)。在此過(guò)程中，輔導(dǎo)員應(yīng)運(yùn)用自身與大學(xué)生平等的態(tài)度、親切的話語(yǔ)與大學(xué)生交流，并及時(shí)給予其認(rèn)可，培養(yǎng)其自主管理能力，確保大學(xué)生能夠真正敞開心扉，做大學(xué)生成長(zhǎng)的引路人與知心朋友。輔導(dǎo)員還可利用微博、抖音、微信公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播紅色文化。如，輔導(dǎo)員可開通微博，開展紅色音樂(lè)作品創(chuàng)新、紅色話劇創(chuàng)演等活動(dòng)，并評(píng)選優(yōu)秀作品進(jìn)行傳播，以藝術(shù)類大學(xué)生喜聞樂(lè)見傳播紅色文化，將輔導(dǎo)員微博打造為“紅色思政頻道”，形成紅色文化傳播熱潮。

4?結(jié)語(yǔ)

新時(shí)期，藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作任務(wù)艱巨、道路漫長(zhǎng)，高校應(yīng)積極探索其有效開展模式。推動(dòng)輔導(dǎo)員做好思想政治教育工作可將該項(xiàng)工作融入各項(xiàng)育人管理中，構(gòu)建思想政治教育工作新格局。高校應(yīng)重新界定輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中的地位、強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，幫助輔導(dǎo)員認(rèn)識(shí)到自身?yè)?dān)負(fù)的重要責(zé)任，并引導(dǎo)輔導(dǎo)員創(chuàng)新工作思路、結(jié)合藝術(shù)類專業(yè)特色開發(fā)利用紅色文化教育資源、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，以此保證思想政治教育工作實(shí)效性，幫助藝術(shù)類大學(xué)生成長(zhǎng)為德藝雙修的優(yōu)秀藝術(shù)人才，為我國(guó)藝術(shù)事業(yè)發(fā)展注入不竭動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)

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