孟曉東

時(shí)事觀察

日前，一名30歲女子花100元在老年大學(xué)報(bào)國(guó)畫(huà)班的視頻引發(fā)了網(wǎng)友的熱議。據(jù)悉，近幾年，老年大學(xué)越來(lái)越頻繁地出現(xiàn)在人們的視野當(dāng)中，年輕人到老年大學(xué)去學(xué)習(xí)諸如國(guó)畫(huà)、書(shū)法、舞蹈、樂(lè)器甚至收納整理等興趣以及實(shí)用課程的并不在少數(shù)。在一些社交媒體上，一些曬自己在老年大學(xué)課程的博主年齡段橫跨了“70后”到“90后”。有的博主本來(lái)是給家里老人去報(bào)名的，了解完課程后，表態(tài)稱：“對(duì)不起，媽媽，這個(gè)老年大學(xué)，我先替您上了。”宜昌市的夏女士表示，自己上了社區(qū)里辦的老年大學(xué)，“在一頭銀發(fā)的同學(xué)里面，剛開(kāi)始我還很不好意思。時(shí)間久了，大家都熟絡(luò)地叫我小夏”。網(wǎng)友歐陽(yáng)表示：“我也是三十多歲，在老年大學(xué)學(xué)二胡，還當(dāng)上了班長(zhǎng)，和我媽媽一起上課?！?/p>

深度思考

1? 生活不妨換一種活法。對(duì)于現(xiàn)在的年輕人而言，一成不變的刻板枯燥生活，早已成為過(guò)去，他們渴望嘗試不同的活法。老年大學(xué)在年輕群體中成了“香餑餑”，是年輕人在生活方式上的有益探索。

2? 年輕人的精神追求。隨著物質(zhì)生活水平的提升，年輕人在精神層面的需求也與日俱增。在工作之余去老年大學(xué)上興趣班體現(xiàn)了當(dāng)代年輕人的精神追求，他們不愿成為物質(zhì)上的富翁、精神上的乞丐。

3? 生活需要適當(dāng)減壓。當(dāng)下，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，年輕人的工作、生活可謂壓力山大。年輕人去沒(méi)什么壓力的老年大學(xué)，與老年人一起上興趣班，也反映了當(dāng)代年輕人渴望給自己適當(dāng)減減壓的心理需求。

時(shí)評(píng)優(yōu)選

老年大學(xué)，成了年輕人“向往的生活”？

吳亞琦

據(jù)報(bào)道，愛(ài)上練習(xí)八段錦的年輕人又開(kāi)始周末去老年大學(xué)上學(xué)了。

在一些社交媒體上，一些曬自己在老年大學(xué)課程的博主年齡段橫跨了“70后”到“90后”。老年大學(xué)成了不少年輕網(wǎng)友“向往的生活”。年輕的他們會(huì)和頭發(fā)花白的“老同學(xué)”們一起上課放學(xué)，樂(lè)呵呵地度過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)光后順帶感嘆一句“老年大學(xué)太香了”！現(xiàn)今，老年大學(xué)不只為“夕陽(yáng)紅”，也圓了“年輕夢(mèng)”。

老年大學(xué)為何在年輕群體中成了“香餑餑”？經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、師資雄厚、課程有趣是吸引年輕人的基本配置。畢竟，社會(huì)上不少興趣班十幾節(jié)課動(dòng)輒幾千元，培訓(xùn)內(nèi)容偏單一，教師資歷也難以審核查證。而在某老年大學(xué)的課表上，音樂(lè)、舞蹈形體、美術(shù)書(shū)法、體育保健、人文修身等各類(lèi)課程一應(yīng)俱全，而且大多數(shù)課程每學(xué)期五六百元，有些課程還會(huì)有國(guó)家級(jí)的老師來(lái)授課。這份“只要你想、只要我有”的性價(jià)比，提供了多樣的選擇，又照顧到了不怎么富裕的錢(qián)包，老年課程為何受年輕人的青睞也就不難理解了。

而且，在老年大學(xué)學(xué)習(xí)，主打的就是一個(gè)氛圍感。沒(méi)有畢業(yè)壓力，沒(méi)有績(jī)點(diǎn)要求，不單純?yōu)榱藢W(xué)知識(shí)練技藝，更談不上為了求職就業(yè)。顯然，老年大學(xué)不同于年輕人一直經(jīng)歷和熟悉的義務(wù)教育、學(xué)歷教育，在這里可以不必在乎單一化的教育評(píng)價(jià)，也能短暫跳脫出復(fù)雜的職場(chǎng)規(guī)則。老年大學(xué)的教育是一種教育，更代表了一種自由的生活態(tài)度和方式。

在老年大學(xué)里，或者在任何教育場(chǎng)景中，傳道授業(yè)是一方面，人與人見(jiàn)面互動(dòng)本身就創(chuàng)造了一個(gè)交流的環(huán)境。當(dāng)年輕人作為新鮮元素加入老年群體中，代際間的碰撞與融合在所難免，也為彼此了解學(xué)習(xí)提供了機(jī)會(huì)。

老年人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，以及“活到老學(xué)到老”的精神元?dú)猓苍S會(huì)給年輕人以啟迪；而年輕人的沖勁和活力，以及對(duì)智能技術(shù)的敏感和熟練度，也能幫助老年人更好地參與和融入社會(huì)?；蛟S，如此場(chǎng)景下不同代際間的信息共享和社會(huì)互動(dòng)，也不失為一種教育和養(yǎng)老形式的探索。

年輕人在緊張的學(xué)習(xí)工作之余，想沉浸于有趣輕松的狀態(tài)中，追求多元精彩的生活，不斷發(fā)掘自己探尋世界，而老年大學(xué)為他們提供了這樣一個(gè)“棲息地”，無(wú)需過(guò)多質(zhì)疑和擔(dān)憂。當(dāng)然，也并非鼓勵(lì)年輕人都不管不顧地進(jìn)入老年大學(xué)學(xué)習(xí)，而且不是所有的老年大學(xué)都有條件接收年輕人的這份熱情。但老年大學(xué)為何會(huì)成為年輕人的一個(gè)選項(xiàng)，卻是為研究、關(guān)心年輕人的社會(huì)群體提供了一個(gè)思考和探索的方向，能讓他們的需求更多地被看到和傾聽(tīng)。

或許，老年大學(xué)讓很多人實(shí)現(xiàn)了“30歲沒(méi)完成的事情，50歲去做也來(lái)得及”。但對(duì)一些年輕人來(lái)說(shuō)，如果30歲的時(shí)候就有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)，何樂(lè)而不為呢？

（選自“光明時(shí)評(píng)”，有刪改）

小評(píng)

這篇時(shí)評(píng)的思路十分清晰，先提出現(xiàn)象，后分析現(xiàn)象背后的原因。針對(duì)當(dāng)下年輕人熱衷于讀老年大學(xué)的現(xiàn)象，作者從性價(jià)比、氛圍感等角度進(jìn)行了分析，幫助人們揭開(kāi)了其中的奧秘。文章還值得肯定的一點(diǎn)，就是作者在文末善意地指出，寫(xiě)作此文并非鼓勵(lì)年輕人都不管不顧地進(jìn)入老年大學(xué)學(xué)習(xí)，這樣，便為方興未艾的這一熱潮適當(dāng)降了降溫，體現(xiàn)了作者理性的一面。

言為心聲

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

單位沒(méi)食堂、沒(méi)時(shí)間做飯、常吃外賣(mài)不健康，上班族的一日三餐到底如何解決？前不久，“‘90后女子不想做飯，花700元吃托管班小飯桌”的新聞引發(fā)熱議。

成人小飯桌為什么能走紅？一方面，小飯桌不僅解決了單位沒(méi)食堂、沒(méi)時(shí)間做飯、常吃外賣(mài)不健康等上班族的吃飯問(wèn)題；另一方面，針對(duì)性的制作方式，也讓客人感受到了家的關(guān)懷。

對(duì)于上面的材料，你有怎樣的思考與認(rèn)識(shí)？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。

參考立意

1. 換個(gè)角度看生活；

2. 為生活解解壓；

3. 創(chuàng)新生活方式。