薛曉偉

在新課改的要求下，教學(xué)主體從教師轉(zhuǎn)向了學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該采用個(gè)性化的教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)課后作業(yè)要能夠有效地成為課堂的延伸。在教師設(shè)計(jì)教學(xué)方案中，就必須轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)的教學(xué)觀念，要始終做到以學(xué)生為主體，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的差異性。同時(shí)，有效結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生正確地利用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的難題，以此來(lái)提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

一、根據(jù)學(xué)生興趣，突出興趣原則

由于小學(xué)生天性活潑，興趣在小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中是最大的動(dòng)力。教師要認(rèn)真思考，準(zhǔn)確抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案，以此來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。雖然新課改對(duì)教師提出了更高的要求，但是部分教師在教學(xué)時(shí)，仍然只是注重知識(shí)點(diǎn)的傳授，忽略了學(xué)生的興趣愛(ài)好。所以，學(xué)生只能在教師的安排下按部就班地完成作業(yè)。因此，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，始終以學(xué)生作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。

例如，在學(xué)習(xí)《觀察物體》這一章節(jié)時(shí)，教師應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)生活中的不同。課堂上，教師可以利用教師現(xiàn)有的物品讓學(xué)生自主搶答，以互動(dòng)的方式提高學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知。讓學(xué)生能夠及時(shí)地對(duì)形象的事物進(jìn)行了解和掌握。課后，教師還可以布置相應(yīng)的作業(yè)，讓學(xué)生尋找不同形狀的物體，第二天在課堂進(jìn)行展示。這種趣味濃厚的作業(yè)，將本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)合理地融在教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、生活經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)知識(shí)的掌握程度，更加靈活地運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活中。

二、設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力

讓學(xué)生學(xué)以致用，將所學(xué)到的知識(shí)靈活地運(yùn)用到生活中，是教學(xué)最有效的途徑之一。因此，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)該站在學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)出一些較為實(shí)用的問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)去正確地解答，從而體現(xiàn)出數(shù)學(xué)在生活中的意義和價(jià)值。

例如，在學(xué)習(xí)《三位數(shù)乘兩位數(shù)》這一課程時(shí)，課堂上可以采用角色扮演的方式來(lái)展開(kāi)教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課堂上教師可以模擬商店老板，讓學(xué)生來(lái)購(gòu)買自己需要的東西，現(xiàn)在有多種物品可以選擇。學(xué)生可根據(jù)自己選擇到的商品進(jìn)行計(jì)算，以此來(lái)提高學(xué)生的計(jì)算能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)提問(wèn)，并自行解答。真實(shí)有效的實(shí)踐教學(xué)方式不僅可以豐富課堂氛圍，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，要抓住學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)符合學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的實(shí)踐性作業(yè)，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

結(jié)束語(yǔ)：

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該秉持減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的原則，保障學(xué)生身心健康全面發(fā)展。教師可通過(guò)實(shí)踐性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維意識(shí)和創(chuàng)新思維能力，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)真正的增效減負(fù)。