論如何用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)班主任工作

蔡慶斌　張曉璐

信息技術(shù)給各行各業(yè)的發(fā)展帶來了機遇，教育也不例外，現(xiàn)代化教育已經(jīng)離不開信息化的支持。為此，作為班主任老師，要高度重視信息化在班級管理中的應(yīng)用，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為班級管理注入新鮮元素，提高班級管理的質(zhì)量和效率。以下是本文對如何用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)班主任工作的幾點建議，僅供參考。

一、發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，優(yōu)化學(xué)生日常管理

以前，班規(guī)班紀(jì)通常是采用紙質(zhì)印刷的，張貼在班級的墻面上。而現(xiàn)在班主任可以把班規(guī)班紀(jì)條令做成電子文檔，利用電子設(shè)備呈現(xiàn)在大家眼前，這樣不僅方便修改，及時更新，同時看起來也會更加便利，還能吸引學(xué)生注意力，起到提醒的作用，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。另外，班主任寄語、班干部名單、小組人員的名單表、學(xué)生座次表、班級值日表、班級考勤表、日常溫馨提示都可以做成電子文檔，及時向?qū)W生公布班級的情況，讓學(xué)生實時了解班級的最新消息。并且，班主任可以將學(xué)生的信息做成電子檔案，及時記錄學(xué)生變化情況，和家長共享學(xué)生在校的表現(xiàn)，推進家校合作機制的建立，關(guān)注學(xué)生的成長發(fā)展。另外，班主任要定期征求學(xué)生的意見，通過民主投票的方式更新班級制度，比如教師提出修改意見，班干部進行討論修改，然后全班投票決定，確保制度公開透明，確保班級管理的民主性。

此外，為了提高班級管理的質(zhì)量和效率，班主任可以使用電子表格和文本相結(jié)合的方式監(jiān)督班級規(guī)章制度的實施，確保班級管理工作井然有序地進行，如，每周每個小組都會收到一張評分打印單，清晰地記錄了小組成員在上一周的表現(xiàn)情況，讓學(xué)生了解更好地了解自己。每周班主任可以讓班干部成員將班級的記錄情況做成電子文檔放到微信群和QQ群中，讓學(xué)生家長了解學(xué)生這一周的表現(xiàn)情況，做到監(jiān)督信息化。

二、發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，建設(shè)安全教育平臺

班級管理工作中的一項重要內(nèi)容就是安全教育，這是班主任工作中的重頭戲，必須引起班主任的重視。安全教育工作的內(nèi)容豐富，內(nèi)涵廣泛，比如法制安全、放火安全、飲食安全、交通安全等等都屬于安全教育工作的范疇。在過去，班主任會借助主題班會的時間開展安全教育活動，可無法實現(xiàn)常態(tài)化。為此，班主任可以借助信息技術(shù)建設(shè)安全教育平臺，選擇具有針對性的安全教育內(nèi)容對學(xué)生進行安全教育，增強學(xué)生安全意識，讓學(xué)生做好安全防范，提高安全教育工作實效性，促進學(xué)生健康成長。如，班主任可以把安全教育的作業(yè)發(fā)布在安全教育平臺上，實現(xiàn)安全教育工作常態(tài)化，同時，班主任還要篩選一些安全教育的材料，讓學(xué)生可以在平臺上進行自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)安全防范知識，提高自己的認(rèn)知水平。

另外，教師要發(fā)揮監(jiān)督作用，關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，對于態(tài)度積極，作業(yè)認(rèn)真完成的學(xué)生，班主任要進行鼓勵表揚，增強學(xué)生成就感和自信心；對于不認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，班主任要引起足夠重視，通過列舉案例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識安全知識的重要性，增強學(xué)生學(xué)習(xí)安全防范知識的積極性。此外，教師要重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地完成安全教育平臺上布置的作業(yè)內(nèi)容，為學(xué)生打造健康良好的學(xué)習(xí)氛圍和成長環(huán)境。

三、發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，創(chuàng)新學(xué)生德育教育

班主任要不斷提高自身職業(yè)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)，學(xué)習(xí)使用信息化手段加強班級管理，提高班級管理工作的效率。例如，在開展主題為“保護我們的綠色家園”班會時，教師可以搜集和主題相關(guān)的圖片資料、視頻資料以及文字資料，結(jié)合學(xué)生的特征制作形象生動的PPT課件，將枯燥的文字轉(zhuǎn)變?yōu)榛顫娚鷦拥膭赢嬚n件，不僅可以幫助學(xué)生更好地理解環(huán)保的意義和重要性，同時還能吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生參與的積極性。同時教師也要從學(xué)生身邊挖掘教育元素，比如維護班級衛(wèi)生，保護校園美麗環(huán)境等等，培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，從身邊做起的意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保護我們賴以生存的家園。再如，為了弘揚愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷，班主任可以利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放以“愛國主義”為主題的教育影片，如《驚濤駭浪》《綠色錢包》《離開雷鋒的日子》《地道戰(zhàn)》《雷鋒》《雞毛信》等等，通過觀看影片的教育方式更加形象生動，學(xué)生接受教育的積極性更高，對幸福生活的來之不易感受更深，隨后班主任再進行“三熱愛”“四美”“五講”的教育活動，引導(dǎo)學(xué)生從小就堅定愛國主義的信念，將愛國情懷落實到生活中，比如熱愛班集體，熱愛學(xué)校，熱愛社會。因此，作為班主任，要發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，進一步創(chuàng)新學(xué)生的德育教育途徑，提高德育的實效性。

總之，在班級管理方面，信息技術(shù)有著顯著的優(yōu)勢，可以幫助班主任高效完成班級日常管理工作，提高班主任工作的實效性。因此，在今后的班級管理工作中，作為班主任要重視信息技術(shù)的應(yīng)用，探索全新高效的班級管理新途徑，為學(xué)生打造良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。