李曉青

案例主題：在英語教學(xué)中，一提到寫短文，有的學(xué)生會(huì)想：如何著手？用何時(shí)態(tài)？語言結(jié)構(gòu)？層次安排？單元話題訓(xùn)練效果也不是很明顯。而如果教師在課堂上營造出和諧的氛圍，給學(xué)生提供自我展示的機(jī)會(huì)，并用賞識(shí)的眼光給予肯定，效果比簡單的講授要好得多。

案例背景：課改進(jìn)行時(shí)——我校推行課前“一分鐘演講”。早上第一節(jié)課（七年級(jí)英語），教師走上講臺(tái)，學(xué)生準(zhǔn)備上課。

案例情節(jié)

師：今天誰來演講？

生： 張賽楠。

師：（面帶微笑）準(zhǔn)備好了嗎，賽楠？

生：準(zhǔn)備好了。（信心滿滿走上講臺(tái)）

Hello， everyone！ Today is Monday， May 14th. It is a fine day.Now I will say something about my hometown. My hometown is in Wanrong. It is in the south of Shanxi. It is very beautiful， and it is the home of apples. The apples here are big and sweet. I like apples very much.I like our town，too.Thats all.Thanks?。▽W(xué)生鼓掌）

師：大家聽明白了嗎？（有的點(diǎn)頭，有的搖頭）

師：賽楠，請?jiān)僦貜?fù)一遍，注意語速。

（賽楠重復(fù) 其他學(xué)生認(rèn)真聽）

師：下面請回答幾個(gè)問題

1. 演講是關(guān)于什么？（家鄉(xiāng)——萬榮）

板書hometown

2. 萬榮位置？（山西南部）

板書in the south of...

3. 萬榮特產(chǎn)？（齊呼：蘋果）

板書special

師：是，萬榮是蘋果之鄉(xiāng)，還盛產(chǎn)什么？

生：（爭搶說）櫻桃 柿子 三白瓜 大蔥……

師：說得特別好！咱們?nèi)f榮氣候適宜，地產(chǎn)豐富，是北方的水果公園，四季水果不斷茬。（學(xué)生個(gè)個(gè)展露傲嬌小表情）

師：對賽楠這篇演講稿，我最看重她的選材“我的家鄉(xiāng)”，貼近生活，有話可說。寫作就是記錄我們的所見、所聞和所感，只要我們用心去觀察體會(huì)，一定會(huì)寫出出人意料的小佳作。

師：（領(lǐng)讀板書）這些詞匯我們學(xué)過嗎？

生：沒有。

師：賽楠，告訴大家來自哪兒？

生：詞典和日常積累。

師：感謝賽楠同學(xué)帶給我們的精彩演講，讓我們共同度過了一個(gè)愉快的時(shí)刻。（齊鼓掌）

理念反思

從事英語教學(xué)工作以來，如何有效地引導(dǎo)學(xué)生嘗試寫作一直是我工作中的一個(gè)困惑。這次抓住“一分鐘演講”這一有利時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)寫作帶來的樂趣，確實(shí)出乎我的意料。

第一，提供了展示的平臺(tái)。每個(gè)學(xué)生都渴望成功，希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)可與肯定?！耙环昼娧葜v”不但要求學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備自己的作品，還要在師生面前展示自我，對學(xué)生來說是一次嘗試，一次挑戰(zhàn)，而得到贊許后卻無比驕傲與自豪。

第二，激發(fā)了寫作欲望?！耙环昼娧葜v”牽一發(fā)而動(dòng)全身。每天早課前，課代表見我的第一句話就是：老師，今天又有三個(gè)同學(xué)交來他們的作品，您看看還有哪里需要改進(jìn)的地方。學(xué)生的積極參與給了我極大的鼓舞，讓我堅(jiān)信自己的做法與選擇是對的。

第三，加強(qiáng)了師生間的交流與溝通。每個(gè)學(xué)生演講前，我逐一批閱作品，面對面交談，幫他們進(jìn)一步改進(jìn)完善。交流中也受益匪淺，像董珂同學(xué)描述的“My favorite animals.Let me tell a joke about pandas： They are black and white， so it is their dream to have a color photo”讓我欣喜萬分。

賞識(shí)是我們教育教學(xué)的必備方式，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，需要悉心挖掘，這是我們育人的義務(wù)和責(zé)任。